Внеклассное мероприятие "Посвящение в химики"

Внеклассное мероприятие по химии

«Дерзайте Отчизну мужеством прославить»

(интеллектуальный конкурс - посвящение в химики; для учащихся 7-8-х классов)

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся; развитие устойчивого познавательного интереса к изучению предмета химии, осуществление преемственности обучения (7-8 классы), реализация метапредметных связей; развитие творческих способностей детей.

Ход мероприятия:

Учитель: Наш  интеллектуальный конкурс-соревнование мы назвали словами выдающегося русского ученого М.В. Ломоносова «Дерзайте Отчизну мужеством прославить». Мы очень надеемся, ребята, что вы будете успешно изучать замечательнейшую из наук – химию! А это для вас сегодня и будет первым шагом к тому, чтобы вы в будущем могли своим трудом прославить свою Отчизну.

(Звучит музыка, выходят 2 ведущих - учащиеся старших классов)

1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

2 ведущий: Мы рады приветствовать вас на интеллектуальном конкурсе - «Посвящение семиклассников и восьмиклассников в химики».

1 ведущий: Слова Михаила Васильевича Ломоносова: «Широко простирает химия руки свои во все отрасли человеческой жизни», - будут актуальны во все времена.

2 ведущий: Другого ничего в природе нет
                   Ни здесь, ни там в космических глубинах.
                   Все, от песчинок малых - до планет,
                   Из элементов состоит единых.

1 ведущий: Как формула, как график трудовой,
                   Строй менделеевской системы строгой,
                   Вокруг тебя творится мир живой,
                   Входи в него, вдыхай, руками трогай.

(уч-ся 7-го класса читают стихотворения о важности изучения химии)

Мы с химией пока едва знакомы,
Ее мы учим только первый год.
Но кто постиг ее законы -
Всю суть природы понимает тот!

Учитель нам в любой беде поможет,
Он может все понятно объяснить,
И с первых дней (вы не поверите, быть может),
Мы научились химию любить.

И уравнять мы сможем уравненья,
И постараемся загадки разгадать,
К задачам мы найдем решенья
И на вопросы все ответим мы на «5»!

О, химия, ты свыше нам дана,
Наукой жизни названа,
Тебя мы где-нибудь да встретим,
В вещах и в веществах приметим.

Конечно, это не секрет:
На все вопросы мы ответ
В курсе химии найдем,
Когда предмет учить начнем!

2 ведущий: Участникам сегодняшнего конкурса предстоит раскрыть перед нами все свои способности, проявить знания и умения.

1 ведущий: А оценивать способности и умения конкурсантов, конечно же, будете вы - дорогие зрители и строгое, справедливое жюри, которое мы сейчас представим вам …

2 ведущий: А теперь настала очередь знакомства с нашими конкурсантами. Давайте поприветствуем их. Встречайте умных, красивых, обаятельных и находчивых участников:

- команда учащихся 7 класса - «Аш-два-о»; командир команды …;

- команда учащихся 8-А класса - «Активы»; командир команды …;

- команда учащихся 8-Б класса - «Алхимики»; командир команды ... (На сцену поднимаются команды 7-8-ых классов)

1 ведущий: Итак, мы начинаем…

Конкурсы!

2 ведущий: І конкурс называется «О каком веществе идет речь?» Команды могут заработать по 2 балла за каждый правильный ответ. Если команда не справляется с заданием, выручить команду могут только одноклассники, но в этом случае команда заработает 1 балл. Если же класс не выручает свою команду – право ответить на вопрос передается соперникам.

1. На сосне сидит сова,
   Выдыхает СО₂.
                      (Углекислый газ)

2. Сапоги мои того,
   Пропускают Н₂О.
                      (Вода)

3. Натрий хлор - его все знают,
   В магазине покупают,
   Без него не сваришь ужин - 
   В малых дозах в блюдах нужен.
                      (Кухонная соль)

4. Флакон с KМnO₄ - обычно имеется в каждой квартире,
   С рожденья ребенок любой с ним знаком,
   Едва лишь покинет он с мамой роддом,
   Его искупают в ванночке с ним,
   Он для дезинфекции незаменим. 
                      (Перманганат калия - «марганцовка»)

5. Что за чудо посмотри - 
   Этот СаСО₃.
   По доске он проезжает,
   За собой след оставляет.
                      (Мел)

6. Если нет у вас для теста
   Разрыхлителя, вы вместо - 
   NaHCO₃ положите в пироги.
                      (Питьевая сода)

1 ведущий: ІІ конкурс называется «Химики-переводчики». Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

1. Не все то - аурум, что блестит.
   (Не все то - золото, что блестит)

2. Белый, как карбонат кальция.
   (Белый как мел)

3. Куй феррум, пока горячо.
   (Куй железо, пока горячо)

4. Слово - аргентум, а молчание - аурум.
   (Слово - серебро, а молчание - золото)

5. Купрумного гроша не стоит.
   (Медного гроша не стоит)

6. Стойкий станумный солдатик.
   (Стойкий оловянный солдатик)

7. С тех пор много Н₂О утекло.
   (С тех пор много воды утекло)

8. Тяжелые плюмбумные тучи.
   (Тяжелые свинцовые тучи)

9. Без хлеба не сытно, без натрий хлор не вкусно.

(Без хлеба не сытно, без соли не вкусно)

2 ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы, заработанные участниками команд в І и ІІ конкурсах, предлагаем вашему вниманию частушки о химии в исполнении учащихся 7-го класса.

(исполнение учащимися 7 класса частушек химии)

В жизни химия нужна,
Как предмет она важна.
И учить ее прилежно
Мы должны от «А» до «Я».

Семь металлов создал свет,
По числу семи планет:
Дал нам Космос на добро
медь, железо, серебро.

Железо у меня в крови,
Кальций у меня в кости,
Магний ем я на обед,
Из вольфрама льется свет.

Фосфор нужен голове,
Калий и тебе, и мне,
Углеродом я пишу,
Кислородом я дышу.

Натрий солим мы в еду,
Глюкозу в чай всегда кладу,
И без химии вообще
Мы не можем жить нигде!

Знатный химик наш Егор:
В суп насыпал натрий хлор.
Пожалейте вы его
И налейте «аш два о»!

Скоро хлеб и молоко
Станут совсем синие.
Чтобы не было такого -
Изучайте химию.

Кто любит химию учить,
Тот поступает мудро -
Любое чудо сотворить
Ему тогда нетрудно.

1 ведущий: ІІІ конкурс называется «Чайнворд «Химические элементы»:
заполняется участниками команд по кругу, по часовой стрелке; на размышления команде дается 10 секунд. Команда за каждый правильный ответ получает по 1 баллу. Если команда дает неверный ответ – право отвечать передается другой команде.

Ответы:

1. Вольфрам.

2. Марганец.

3. Цинк.

4. Купрум.

5. Мышьяк.

6. Кремний.

7. Йод.

8. Дальтон.

9. Неон.

10. Натрий.

2 ведущий: ІV конкурс называется «Химическое оборудование»:

- Команде «Аш-два-о»: рассказать о предназначении фарфоровой ступки;

- Команде «Активы»: рассказать о предназначении штатива;

- Команде «Алхимики»: рассказать о предназначении мензурки.

За верный ответ командам начисляется по 1 баллу.

1 ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы заработанные участниками команд за ІІІ и ІV конкурсы учащихся 8-Б класса прочтут нам стихотворения о химии.

Давайте с вами посидим,
О веществах поговорим:
Вот захотелось выпить чаю,
Я в чайник воду наливаю.

Поставь ты чайник на плиту,
Без химии не сваришь ты еду,
Включи камфорку, и тотчас,
Наружу выйдет легкий газ.

Вдруг горло у тебя болит,
Быть может, у тебя - бронхит?
Но это горе – не беда,
Помогут сода, йод, вода.

Нам химия - надежный друг
И помогает от недуг.
Ты неразрывно с нею связан
И многим только ей обязан.

Что мы носим, что едим,
Чем здоровью не вредим?
Как кислоты выливать,
Чтобы что-то не взорвать?
На все вопросы эти
Нам химия ответит!

Что химия – волшебница,
знают все на свете.
Ждут многого от химиков
и взрослые, и дети.

Но, чтоб волшебниками стать,
Нужно очень много знать:
Как реакция пойдет
И что такое водород?

Что покажет индикатор
И для чего катализатор?
Как сделать из песка хрусталь,
А из руды – чугун и сталь?

Сегодня знает, стар и млад,
Что нитраты - это яд,
А жизнь поддерживает в нас,
Кислород - бесцветный газ.

В нашей жизни сложной
Нельзя без химии прожить.
Науку эту, точно,
Нельзя не полюбить!

Мы ездим на трамвае,
Мы мчимся на авто,
Но нам нельзя представить,
Без химии мы - кто?

Без химии науки
Печален был бы свет,
Сидели б дома в скуке,
Никто б не дал совет.

Не знали бы компьютер,
Ни света, ни тепла,
Что химия чудесная
Сегодня нам дала!

Нам сделала лекарства,
Игрушки создала,
Не верила в препятствия
И дальше шла и шла!

2 ведущий: ІV конкурс называется «Экзамен по технике безопасности». Команды должны объяснить, как правильно выполнить следующие действия:

а) как правильно зажечь и потушить спиртовку;
б) как правильно нагреть раствор в пробирке;

в) как правильно определить, имеет ли запах вещество.

1 ведущий: А теперь мы предлагаем участникам команд поиграть в «Крестики – нолики» - ведь именно так называется наш VІ конкурс.

Командам предлагается зачеркнуть в соответствующих квадратах:

а) металлы (7 класс):

б) неметаллы (8-А класс)

в) инертные газы (8-Б класс).

Например:

2 ведущий: VІІ конкурс - «Конкурс капитанов»:

Вам необходимо из предложенных слов составить предложения о химических веществах.

Капитаны получают конверты с наборами слов; каждое слово напечатано на отдельном листе; листы перемешаны, их необходимо расположить таким образом, чтобы сложить предложение:

- С Гелием внутри – легко, шар взлетает высоко.

- Хоть немного и пожжет, но зато поможет Йод.

- Индикатор фенолфталеиновый в щелочах – малиновый.

1 ведущий: Пока капитаны выполняют задание, предлагаем - Конкурс для болельщиков. Вашему вниманию предлагается сценка в исполнении учащихся 9 класса: внимательно послушайте ее и сосчитайте, сколько разных элементов в ней упоминается и сколько будет названо веществ.

И так… «Элементарная история»

Дело было в Европии, а может и в Америции. Сидели мы с Бором и Берклием на Фермии. Сидел и Калий. Я говорю: «Хватить Кислород портить, и так Сера на душе. Давайте по Рубидию». А Берклий: «Я с Галлии, стало быть, не один. А два Рубидия не дам. Что мне совсем Гольмий с Фермий уходить?» Тут я, как самый Актиний, и говорю: «Платина, и все тут!» Наконец Палладий. Стали думать, кому в Барий идти. Берклий и говорит: «Я совсем хром». Тут Бор Плюмбум на нас, сгреб наши Рубидии под Мышьяк и пошел. Мы Радий. Сидим, ждем Бора. Вдруг слышим: «Аурум, Аурум!». Я говорю: «Никак Бор!» А Берклий: «Нет, Неон!» А сам хитрый, стоит с Галлий, рука на Талий и Литий ей, что-то про Франций. Старый Плутоний. А тут опять: «Аурум, Аурум!» Смотрим, бежит Бор, а за ним соседский Кобальт. Аргон и Гафний на него, и Тербий его за Мышьяк, где наши Рубидии лежат. Бор совсем Лютеций стал. Кричит, руками машет. Вдруг смотрим, а наш Рубидий у Аргона во Ртути. Тут Берклий нас подвел. Станум он на четвереньки, а сам такой Стронций, Стронций и говорит: «Аргончик, скажи Гафний». Аргон молчит и только Цезий сквозь зубы свое «Р-р-р-р». Тут Берклий тоже Лютеций стал и как заорет: «Пошел вон», Аргон убежал. А Берклий Бору и говорит: «Отдавай Рубидии». А Бор: «Не Бериллий я ваш Рубидий. Что, я их Родий что ли? Астат меня в покое». А Берклий ему: «Если еще раз тебя на Фермии увижу, Натрий тебе уши».

2 ведущий: Пока наше многоуважаемое жюри подводит итоги, давайте перенесемся на несколько веков назад и побываем в гостях у алхимика, который прибыл к нам из далекой, древней страны Хеми.

«Ода химии»
(песня исполняется на мотив известной в 80-е годы песни «Али-баба»)

Даже в праздник учил свой любимый предмет. О, химия!
И законы зубрил, и себя я не щадил. О, химия!
Реактивы сливал и задачи решал. О, химия!
И во сне каждый день ты являлась как тень. О, химия!

Припев:

Снится гелий и азот, молибден и водород,
Сера, медь и углерод, серебро и кислород.
О-о, о-о, о-о, о-о.

После взрывов носил весь в заплатах халат. О, химия!
Острый запах вдыхал и в дыму выживал. О, химия!
То, что сам изучал, в школе все показал. О, химия!
На уроках не зевал, все науку постигал. О, химия!

Припев:

И во сне и наяву только химией живу.
Тебе песню я пою, больше всех тебя зубрю.
О-о, о-о, о-о, о-о.

(Пока жюри подводит итоги, старшеклассники демонстрируют занимательные опыты: «Вулкан», «Дым без огня», «Исцеление раны», «Несгораемый платок», «Божьи искры»:

1. «Вулкан». Дихромат аммония насыпаем конусом на асбестовую сетку и поджигаем (можно предварительно нанести 1-2 капли спирта на этот конус и именно их и поджечь, далее реакция протекает самопроизвольно).

2. «Дым без огня». Взаимодействие концентрированных растворов соляной кислоты и аммиака через воздушное пространство. Смочить этими растворами две стеклянные палочки и сблизить их. Образуется дым.

3. «Исцеление раны». Приглашаем из зала ученика, желающего участвовать в проведении опыта. «Обрабатываем» руку раствором хлорида железа (ІІІ), проводим по руке тупой стороной ножа, предварительно смоченной в растворе роданида калия - «кровь» (на самом деле – роданид железа) струйкой стекает по руке. Вытираем «кровь» - раны нет!

4. «Несгораемый платок». Платок, предварительно смоченный водой, хорошо пропитываем спиртом, захватываем тигельными щипцами и поджигаем. Спирт сгорает, платок остается цел. Для более сильного эффекта опыт проводится при затемнении, под «волшебную» музыку.

5.«Искры внутри жидкости». В химический стакан наливаем этиловый спирт, затем аккуратно по стеклянной палочке вливаем концентрированную серную кислоту (жидкости не должны смешиваться), всыпаем кристаллический перманганат калия. На границе раздела жидкостей наблюдаем искры).

1 ведущий: Предоставляем слово для подведения итогов конкурсов жюри.

(определение результатов конкурсов; награждение команд)

2 ведущий: (обращаясь к участникам конкурса)

Молодцы конкурсанты! Что ж, мы видим, что вы вполне готовы для того, чтобы продолжить свое путешествие по стране Химии. Вам предстоит узнать много нового и интересного. Но, вступая на этот путь, вы должны дать клятву.

1 ведущий: Повторяйте за мной: мы, ученики … школы, торжественно клянемся быть внимательными на уроках химии, строго соблюдать правила техники безопасности, всегда выполнять домашние задания и на все вопросы всегда находить ответы. Клянемся! Клянемся! Клянемся!

2 ведущий: Химия – чудесная наука! Но самое большое чудо создает школа - формирует гармонично развитого человека. Песню «Совершите чудо», мы посвящаем родной школе.

(В заключение мероприятия все учащиеся поют песню «Совершите чудо»)

Совершите чудо

Землю обмотали 
Тоненькие нити,
Нити параллели 
Из лесов и рек…

Совершите чудо:
Руку протяните –
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!

Обогрейте словом,
Обласкайте взглядом -
От хорошей шутки
Тает даже снег.

Это так чудесно, 
Если с вами рядом
Улыбнется незнакомый хмурый человек!

Мы не зря мечтали 
О волшебном чуде,
Хоть планету кружит
Всемогущий век.

Совершите чудо: 
Пусть выходит в люди,
Пусть выходит, пусть выходит в люди человек!

Литература

1. Л.М. Брейгер, П.В. Глинская «Предметные недели в школе: химия, физика», издательство «Учитель», Волгоград, 2001 г.

2. С.А. Харлакевич «Посвящение в химики»//химия в школе № 6/2002 г., стр. 76-79.

3. Б. Щипачев, отрывок стихотворения.