Внеклассное мероприятие « Празднование Пасхи в Великобритании и Германии»

Технологическая карта внеклассного мероприятия по иностранным языкам

Тема « Празднование Пасхи в Великобритании и Германии»

Цель: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках темы «Пасха»

Планируемые результаты:

1. Знакомство с лексикой по теме «Пасха»

2. Знакомство с традициями празднования Пасхи в странах изучаемых языков

3. Развитие навыков монологической речи

4. Развитие творческих способностей

5. Развитие умений работать в команде

3

КАК ПРАЗДНУЮТ ПАСХУ В ГЕРМАНИИ:

ОСНОВНЫЕ ТРАДИЦИИ

Пасха – один из древнейших католических праздников. Он отмечается весной, в период, когда природа возрождается и стремится к обновлению и продолжению жизни. Повсеместно этот праздник является главным символом победы жизни над смертью. Празднование католической Пасхи каждый год приходится на воскресенье после первого весеннего полнолуния – в период с 22 марта по 25 апреля.

Уже в начале февраля магазины заполняются праздничными декорациями, сладостями, материалами для производства пасхальных поделок. На ярмарках можно купить шоколадные яйца и шоколадных зайцев невероятных размеров. Непосредственное участие в подготовительных процедурах к празднику принимают дети. Они помогают красить яйца, наряжать пасхальные деревья, своими руками делают декорации и подарки. Это очень красивое и привлекательное зрелище. Все жители стараются принять участие и внести свой вклад.

Главных символов Пасхи у немцев три: яйцо, заяц и венок. Еще в древние времена яйцо считалось символом жизни и бесконечности. Примерно в 4-м веке появилась традиция освещать яйца и красить их в разные цвета (чаще всего в красный, как символ огня веры).

Одной из главных пасхальных традиций в Германии стали игры с крашеными яйцами. Их собирают, на них «охотятся», устраиваются конкурсы на самое красивое яйцо. «Охота за яйцами» любимое детское развлечение и по сей день.

Ночью или рано утром перед пасхальным воскресеньем, взрослые готовят «заячьи гнезда», в которые кладут несколько крашеных яиц. Потом эти гнезда прячутся в доме или в саду. Утром, когда просыпаются дети, открывается «сезон охоты». Малыши (а иногда и взрослые) начинают поиски гнезд. Выигрывает тот, кто отыскал больше всех тайников. Обычно победитель получает в качестве приза огромного шоколадного зайца или другие сладости.

Главным «разносчиком» пасхальных яиц в Германии считается заяц (или кролик). В Мюнхене даже открыли музей посвященный пасхальным зайцам. В нем собрано более двух тысяч экземпляров фигурок из различных материалов (от папье-маше до фарфора). Во время пасхальных гуляний образ зайца преследует всюду. Сладости, игрушки, рисунки на окнах, даже шторы вывешиваются с «заячьим» орнаментом.

Еще один элемент Пасхи – венок. Символ пробуждения природы, возрождения жизни. Изготовление пасхальных венков – настоящее искусство. Они украшаются цветами и лентами, вывешиваются на двери и деревья. Венки с распустившимися ветками освещают в церкви, засушивают и хранят, как обереги от плохой погоды и недугов или сглаза.

Тема « Празднование Пасхи в Великобритании ,и Германии»

Hello, my friends. I’m so glad to see you today.

Guten tag? Liebe Kinder! Ich bin froh sie zu sehen.

Очень необычно, что мы встретились с вами во время каникул. Предлагаем провести сегодняшнее занятие весело и продуктивно. Давайте начнем с просмотра мультфильма.

Кто может рассказать о чем этот мультфильм. Мы начали наше занятие с просмотра мультфильма не просто так, а потому что тема нашего мероприятия будет…….. как вы думаете??

А зачем вам нужно знать о традициях празднования Пасхи? Как вы думаете, много ли отличий будет в традициях в этих странах? Давайте предположим, что мы должны будем выяснить к концу занятия (цель)? Чтобы это выяснить, что мы должны будем сделать (задачи)?

Кто знает, когда мы будем отмечать Пасху в этом году? И в Германии и Великобритании этот день тоже выпадает на 16 апреля.

Дорогие ребята, так как вы изучаете и английский и немецкий языки, то сегодня на нашем мероприятии мы хотели бы еще раз показать сходство традиций стран изучаемых языков.

Давайте посмотрим на экран, и проговорим на двух языках названия основных пасхальных символов. (лексика)

А давайте вы на некоторое время станете жителями других стран, предлагаем вам вытянуть карточки с изображением флага. За этим столом у нас собираются жители Германии, а за этим Великобритании.

Первым делом вам предстоит познакомиться с традициями празднования пасхи теперь уже в вашей стране. (раздаем информацию) После прочтения, вам предстоит поделиться полученной информацией с жителями соседней страны.

А теперь, ребята, давайте наглядно посмотрим, как это происходит. (видео)

Давайте, посмотрим, на сколько, внимательны были жители стран. Мы предлагаем следующее задание. В данной таблице нужно ответить на вопросы, заполнив столбик о традициях празднования Пасхи в соседней стране. (заполняют таблицу)

Один представитель от страны должен зачитать получившиеся ответы, а мы проверим. Помните, в начале урока мы задались вопросом о том, много ли отличий в праздновании у этих стран. Сейчас вы владеет достаточной информацией, чтобы ответить на этот вопрос.

Несмотря на то, что в этих странах говорят на разных языках, традиции и обычаи очень похожи.

Также как и в России на праздники принято дарить открытки. В Европе очень любят подарки, сделанные своим руками. Мы предлагаем сейчас подписать поздравительную открытку к празднику, ведь он уже не за горами.

У вас на столах есть карточки с традиционными поздравлениями. Ребята, выберите интересный для себя вариант поздравления и подпишите открытку.

А давайте, прямо сейчас, поздравим друг друга с предстоящим праздником! Англичане и немцы, обменяйтесь открытками в знак дружбы!

Ну вот и подошло к концу наше занятие. Нам очень хотелось бы узнать ваше мнение. Что нового вы узнали. Понравилось ли вам? (узнаем мнение ребят) Кто из вас вспомнит, какую цель мы поставили перед собой в начале занятия? удалось ли нам достичь ее?

Напоследок, давайте нарядим наше интернациональное праздничное дерево, повесим пасхальные яйца с вашими отзывами о занятии на обороте.

Good bye, my dear friends. Have a nice holiday!!

Самоанализ внеурочного интегрированного занятия

«Традиции празднования пасхи в Великобритании и Германии»

Учителя: Васильева Д.Ф. (учитель английского языка),

Демидова А.В. (учитель немецкого языка)

Тема: «Традиции празднования пасхи в Великобритании и Германии»

Цель: развитие языковой компетенции, творческих способностей и интереса к изучаемым языкам у учащихся.

Задачи:

• Образовательные:

  • формирование коммуникативных умений учащихся на основе лингвострановедческих знаний;

  • расширение эрудиции учащихся, их общего кругозора.

• Развивающие:

  • развитие у учащихся межкультурной компетенции, языковых, интеллектуальных способностей;

  • развитие ценностных ориентаций, мышления, фантазии, воображения, умения  высказать своё мнение.

• Воспитательные:

  • формирование уважительного отношения к иной культуре, познавательной активности и потребности в практическом использовании языка, умения работать в команде

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, самостоятельная творческая работа

Оборудование:

• Проектор

• Компьютер

• Пасхальные символы (яйца, шаблоны открыток)

• Презентация к уроку

• Видеоролики о Пасхе

Содержание и оборудование занятия, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока способствовали достижению образовательных целей, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Для того, чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, мы ставили перед учениками посильные познавательные проблемы, для решения которых необходимо выполнять определенные действия, провести анализ, сравнение, обобщение. На всех этапах занятия использовалась компьютерную презентация и видеоряд, что позволило не только эффективно и полезно использовать время на уроке, но и прививать интерес к предмету.

Свое мероприятие мы старались построить так, чтобы дети самостоятельно добывали знания по теме, чего требуют стандарты ФГОС. Учащиеся были достаточно активны и мотивированны. По нашему мнению, поставленные цели были достигнуты.

Занятие имело форму познавательной и обобщающей деятельности. При выполнении заданий ученики развивали новые знания по изученной теме и закрепляли их. Особенно интересна информация о Германии, так как немецкий язык ребята изучают только первый год в качестве второго иностранного.

Каждому ребенку, на наш взгляд, на уроке было комфортно. Возможности учебного кабинета использованы полностью. Учащиеся были активны, внимательны, работоспособны. Выбранная форма организации внеурочной деятельности школьников была достаточно эффективной.

Применение компьютерных технологий, создание проблемных ситуаций мотивирует учащихся к настрою в работе. Рефлексия учащихся дает осмысление своих действий и самооценку. Мы считаем, что занятия такой формы удачны, так как учащиеся с интересом применяют, используют свои знания. Показателем эффективности усвоения знаний, по нашему мнению, явились активная познавательная и творческая деятельность учащихся в течение всего мероприятия.

Особенности празднования Пасхи в Великобритании и Германии

Die Osterkerze

Easter candle

Das Osterfeuer

Easter fire

Der Osterbaum

Easter Tree

Die Osterneier

Easter eggs

Der Osterhase

Easter bunny

Der Osterkranz

Easter wreath

Das Ostergebäck

Easter Simnel cake