Внеурочная деятельность: "Добро и зло"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Елизовская средняя школа № 1 имени М.В. Ломоносова»

Урок по курсу «Внеурочная деятельность» 4 класс»

Тема: «Добро и зло».

Составила Трохименко Надежда Викторовна, учитель начальных классов.

Елизово

2017 г.

II.Формулирование темы урока.

1).Познакомьтесь с притчей.

- А что такое притча? (Это небольшое повествование, содержащее поучение, мораль.)

Притча об индейце и волках.

(аудиозапись)

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

"В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.

Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь ......

Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность ....".

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

- О чем эта притча?

- Как можно ее озаглавить? (Притча о добре и зле)

- Сформулируйте тему урока. О чём пойдёт речь сегодня на уроке? (Добро и зло. - на доске)

Тема: Добро и зло.

- Что каждый из вас хотел бы узнать нового для себя на этом уроке?

- Какие цели мы поставим перед собой на уроке?

(- Что такое добро и зло?

- Какими качествами должен обладать добрый человек?)

(на доске)

- Сегодня в течении урока мы выясним и дадим определение этим понятиям.

III. Изучение нового.

1).Я принесла вам шкатулку. В ней находится самое дорогое, самое ценное, что есть на свете. Как вы думаете, что там? А кто ещё как думает?

Загляните в неё, и вы увидите, что является самым ценным. (В шкатулке лежит зеркало.)

- Кто удивлён тем, что увидел?

- Почему? (Дети отвечают)

- Почему зеркало самое ценное?

Всё происходящее вокруг нас есть всего лишь отражение наших собственных мыслей, чувств и желаний. Мир - это большое зеркало.
А благодаря всем нам это «зеркало» отражает добро и зло, любовь и ненависть, взаимопомощь и равнодушие, радость и страдание…
Мир именно таков, каким мы его делаем…»

2). У вас у каждого на столе есть зеркало. Ребята, возьмите зеркало. Подарите себе свою улыбку. А теперь сделайте злое выражение лица. Что вам приятнее увидеть? А теперь, чтобы настроение наше было хорошим, давайте, еще раз улыбнемся себе, друг другу и вместе все похохочем.

Мир – это большое зеркало и улыбаясь кому-то, ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью и добром. Каждому нормальному человеку хочется, чтобы его окружали добрые, уважающие его люди. Чтобы не надо было бояться выйти на улицу поздно вечером, чтобы не надо было запирать свою квартиру на две железные двери и три замка, чтобы встретив на улице незнакомого человека не надо было бояться, что он может сделать тебе что-то плохое. Но жестокость всё-таки существует.

Чтобы преодолеть жестокость, начать надо с себя.

3). На доброй земле у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

Путь к доброте- нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по- настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках

-Сегодня я разрешу вам делать то, чего никогда не разрешала. Познакомьтесь, это Настя (кукла, вырезанная из бумаги). Сейчас мы её будем обижать. Я попрошу вас помочь мне. Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь и ссоритесь. Обижая друг друга, даже словом, мы причиняем боль. Вы будете говорить Насте что-то обидное, а я буду причинять ей боль, загибая край бумаги.

(Ученики называют обидные слова, учитель загибает края куклы)

-Посмотрите на куклу, изменилась она? Такая ли она была в начале? Что в ней изменилось?

- Мы очень травмировали куклу. Можем ли мы что-то изменить? Как нам исправить положение? (пожалеть куклу, попросить прощения, сказать что-то приятное).

- Давайте попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать те шрамы, которые мы оставили.

(Дети по очереди называют слова)

- Ребята, а сейчас посмотрите на Настю, ей уже лучше, но стала ли она такой, какая была в начале разговора? Почему?

Она уже никогда не будет такой как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется».

- Как вы думаете, что сейчас чувствует эта кукла?

-Кто из вас в жизни хотел бы оказаться на месте этой куклы?

- Какие у вас возникли чувства?(Сочувствие)

«Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло» (Василий Осипович Ключевский русский историк).

Попытаемся сделать вывод: боль остаётся в душе ещё очень долго, и никакие комплименты не могут её разгладить. Слово имеет очень важное значение в жизни человека.

- Кто знает, какая есть пословица?

Доброе слово лечит, а злое калечит! (на слайде пословица)

- Как вы ее понимаете?

- Значит будем только всегда говорить добрые слова.

Ассоциации.

Работа в группах.

- Добро и зло – материальный или духовный мир человека? Докажите.

Д – (доброжелательность)

О – (отзывчивость)

Б – (благородство)

Р – (радость)

О – (открытость)

З – (зависть)

Л – (лживость)

О – (обман)

Используя ассоциации, дайте своё определение добра и зла.

Добро – стремление к бескорыстной помощи ближнему.

Зло – намеренное, умышленное, сознательное причинение ближнему вреда, страданий. Синонимы к слову «зло» - худо, лихо, плохо.

- Давайте немного отдохнем.

4).Физминутка

Поработав немного, давайте поиграем в игру “Волшебный круг”

(Дети встают в круг, берутся за руки, закрывают глаза, слушают своё дыхание и дыхание соседа, ощущают прикосновение рук. После этого рассказывают о своих ощущениях.)

- Ребята, скажите, пожалуйста, а только ли слова ваши должны быть добрыми?

Нет, поступки тоже должны быть такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.

Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет перед всеми. Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.

5).Работа в группах.

Из каждой группы выйдет представитель и вытянет проблемную ситуацию. (Тексты распечатаны в группах на каждого ребёнка, сначала прочитайте, а потом обсудите ситуацию)

- Вот давайте подумаем и обсудим поведение и поступки (разбор ситуаций и обсуждения в группах)

-Обсуждать поведение других легко. А как бы вы поступили в том случае. Прочитайте. Обсудите в группе

а).Ситуация

«Друг просит у тебя списать задание»

б).Ситуация

«Твой друг (подруга) обзывает другого ученика, унижает его»

в).Ситуация

«Приятель в компании беззастенчиво врёт»

г).Ситуация

«Дети играли в песочнице. Мимо проходила собака, она была старая и большая. Шерсть висела на ней клочьями: собака линяла.
- Фу, какая противная собака, — сказал Игорь.
- Так и хочется в неё чем-нибудь кинуть, — сказала Надя.
И дети принялись кидать в собаку камни»

Что, кроме воды необходимо семенам? (Солнечный свет, тепло)

- Как вы думаете, а для чего нужно зло?

(- высказать обиду,

- обиженный в отместку поступает плохо,

- наказать за что-то.)

- Добро и зло всегда борются между собой.

Сегодня солнце дает земле тепло, а завтра оно же выжигает молодые посевы; речная вода сегодня несет почве жизнь, а завтра выходит из берегов, заливая селения и убивая людей.

А).- Вопросы добра и зла издревле волновали людей, и разные религии отвечали на них по-своему. Например, на Древнем Востоке считали, что добро и зло – равные друг другу силы и появились они одновременно вместе с сотворением мира. Древние греки считали, что беды, горе и несчастья, то есть зло, пришли в этот мир, вырвавшись из ящика, который из любопытства открыла женщина по имени Пандора (Ящик Пандоры).

Б).- Иначе о происхождении зла в мире рассказывается в Библии.

Какой первый грех совершили люди? По какой причине их изгнали из райского сада?

Вопросы учащимся (для работы по иллюстрации): Как вы считаете, удалось ли художнику передать то содержание, которое   вкладывалось   в   понятии грехопадения составителями Библии?

- Подумайте, а мы с вами совершаем плохие поступки?

Весь мир был сотворен Богом. После сотворения мира Бог создал первых людей – мужчину и женщину. Они жили в прекрасном саду. Но в том саду было особое дерево — древо познания добра и зла. Оно означало свободу выбора - между добром и злом. Адам и его жена нарушили запрет, попробовали плоды этого дерева и с той поры в душе каждого человека присутствуют добро и зло.

Узнали? В какой книге можно эту историю прочитать?

Но эта история есть не только в главной книге христиан. Почти так же она рассказывается и в Торе. Это что за книга? (…) Только имя жены в Торе звучит на другом языке – на еврейском Ева - Хава. Упоминается эта история и в Коране.

Составьте пословицы, соединяя правую и левую части.

Прочитайте пословицы, которые у вас получились.

-Вы обратили внимание на то, что рядом с добром часто упоминается зло. Как вы думаете, почему? ( Ответы детей)

-Верно, добро всегда противодействует злу, борется с ним.

4). Между добром и злом идет постоянная борьба, и зло, к сожалению, часто оказывается сильнее, потому что оно требует меньше усилий, не требует ежечасного, каждодневного терпеливого поведения, соблюдения норм, правил, законов.

-Один из философов Альберт Швейцер очень образно определил сущность добра и зла: «Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни, зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей».

• Следовательно, основное назначение человека – творить добро.

• Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? (Ответы детей)

Как сделать так, чтобы добра стало больше?

А теперь подумаем над смыслом еще одной пословицы: «Доброе слово человеку, что дождь в засуху».

- Как вы понимаете ее смысл? (Ответы детей.)

- Какие добрые, волшебные слова звучат в нашей речи? Что они означают? (Ответы детей.)

Много добрых слов в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы сейчас часто встречаемся в жизни. И есть приветствия и пожелания, в которые входит само слово «добро».

1). Добро пожаловать! (Вежливое приветствие и гостеприимное приглашение прийти, приехать, войти в дом и т. д.)

2). В добрый час! (Пожелание удачи, благополучия при начинании какого-либо дела.)

3). В добрый путь! (Доброе пожелание тому, кто уезжает куда- нибудь.)

А знаете ли вы историю слова «добро»? Оно является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок. Слышали вы и такие выражения, как «дать добро» и «получить добро». А понятен ли смысл этих слов вам?

1). Дать добро - дать разрешение, согласие на что-либо, одобрение.

2). Получить добро — получить разрешение, согласие на что- либо, одобрение.

Много теплых, добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить уверенность, согреть душу. Но только ли добрые слова нужны людям? Только ли по количеству добрых слов, которые произносит человек, можно судить о том, добрый он или нет?

В некоторых животных доброта заложена с рождения. Они по своей природе добры, хотя и не понимают, что такое доброта. Поэтому животные не задумываются, как поступить, когда их товарищи нуждаются в помощи, а сразу ее оказывают. Вы тоже с рождения получаете знания о добре и зле, но в отличие от животных у вас свободная воля. Мы можем помочь попавшему в беду, или, испугавшись, убежать, накормить голодного, подать милостыню или же равнодушно пройти мимо. От чего зависит выбор? Надо ли громко заявлять о своих добрых делах, легко ли быть добрым? У добра много врагов: злословие, зависть, ябедничество, а Добро – это любовь

- Ради чего, по вашему мнению, живет человек? (Человек живет ради того, чтобы люди, окружающие его, становились счастливее и добрее)

Светлана Копылова «Окно» -видеозапись.

Обсуждение

Внеурочная деятельность

4 класс

Составила Трохименко Надежда Викторовна

МБОУ ЕСШ №1 им. М. В. Ломоносова

ПРИТЧА

Добро и зло.

«Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло»

(Василий Осипович Ключевский –

русский историк)

Доброе слово лечит, а злое калечит

(пословица)

Добро – стремление к бескорыстной помощи ближнему.

Зло – намеренное, умышленное, сознательное причинение ближнему вреда, страданий.

«Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни, зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует ей».

(Альберт Швейцер – философ)

Правила доброты

1.Помогать людям. 2.Делиться последним с другом. 3.Не завидовать.

4.

5.

6.

Синквейн • Слово • 2 прилагательных • 3 глагола • Предложение • Слово

Домашнее задание. (На выбор)

1)Продолжи сказку. «На небе появилась огромная черная туча. Она закрыла собой солнышко, сказав ему: «Уходи! Сегодня мой день! Видишь, никого нет на улице. Все дети сегодня дома сидят и гулять не будут, потому что я не люблю детский смех, не люблю дружные игры!» И туча развалилась на небосклоне, стала любоваться скучной картиной…».

2)Продолжи сказку «Белка и волк». Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного Волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить: - Пусти меня. Волк сказал: - Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, Белки, так веселы? Мне всегда скучно, а на вас посмотришь, вы там, наверху, всё играете и прыгаете. Белка сказала: - Пусти меня прежде на дерево, а оттуда я тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Зло любит жить роскошно и удобно.

Добру и в этом далеко до зла.

Но даже в смертный час добро способно

Дарить надежды и рождать дела.

Добро найдет нас в трудную минуту,

Придет, когда его уже не ждешь.

Ты сам спеши добро нести кому-то

Ведь что посеешь в людях, то пожнешь.

Алексей Дидуров

Внеурочная деятельность

4 класс

Составила Трохименко Надежда Викторовна

МБОУ ЕСШ №1 им. М. В. Ломоносова