2 занятие. Работа в ГР. Открытка праздничная. Раскрашивание пасхального яйца- работа кистью.
1.1Тип занятия :занятие совершенствования знаний, умений и навыков по теме «Графический редактор Paint»
1.2.Цель занятии :
продолжить знакомить учащихся с назначением Графического редактора Paint, основными инструментами ГР и простейшими приёмами работы в программе ГР Paint.
1.3.Задачи занятия :Образовательные: ознакомить учащихся с основными понятиями ГР Paint, и возможностях их применения;
Воспитательные: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, усидчивости, дисциплинированности;
расширение знания детей о народных праздниках;
Развивающие: развитие образного и творческое мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере.
Список используемой литературы и Интернет –ресурсов :
1.Адаптированная программа курса внеурочной деятельности «Путь к успеху» для 1-2 классов основной общеобразовательной школы , разработанная учителем Кумаевой В.А на основе программы Л.А. Шевцовой , Т.И. Каняниной, Н.В. Кудимовой «Путь к успеху» Технологии и местное сообщество. –Нижний Новгород ,НИРО, 2011г.;
2 . физкультминутка
3.Самое большое пасхальное яйцо
4.Музей писанки
1.5.Фундаментальные образовательные объекты, в направлении которых планируется деятельность учеников.
Программа Paint, инструменты ГР, кисть, овал., палитра, фон.
1.6. Главная проблема занятия
1) Исследуем, на конкретных заданиях возможности программы ГР.
2) Действительно ли так важно знать в жизни умение работать в программе ГР?
3) Помогает ли Программа ГР при работе ученика, учителя, художника, и т.д.
1.7. Этапы и виды деятельности учеников с примерной разбивкой времени по минутам (к каким УУД они относятся?).
Этап урока
Время, мин
Цель
Содержание учебного материала
Методыи приемы работы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
1
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу.
-
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к занятию
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к занятию
Актуализация знаний
2
Повторить опорные знания
Как и любую другую программу пакета Microsoft Office Paint можно запустить
Задание на доску через проектор:
С помощью каких команд можно запустить программу Paint?
a) Пуск – Программы – MicrosoftOffice– Paint
b) Пуск – Программы – Каталог Windows
c) Пуск – Программы – Стандартные – Paint
d) Программы – Microsoft Office – Paint
2 Вопросы: Какой инструмент ГР вы стали бы использовать , чтобы нарисовать овал?
Как раскрасить фон?
Устная работа по вопросам предыдущего занятия
Проверка ранее изученного материала
Читают внимательно утверждения, вынесенные на экран, находят в них ошибки и выбирают правильное утверждение
Мотивация
2
Формирование у уч-ся потребности в последующей деятельности
Показ презентации
Прослушивание и просмотр информации
Вопрос: Постарайтесь понять, о чем мы будем говорить на уроке? Чем будем заниматься?
Обдумывание увиденного, анализ и выводы
Проблемная ситуация
2
Подведение детей к формулированию темы и постановке задач занятия. Составление плана работы
Наблюдаем демонстрацию на экране , И задаем вопрос? Как вы думаете, что вы будете сегодня выполнять ?
И почему?
Наблюдение, проблемная ситуация.
Проводит показ возможностей программы ГР, задает вопросы
Наблюдают за ходом выполнения задачи и формулируют цели
Освоение нового материала через решение проблемной ситуации
6
Повторение понятий : инструменты ГР, палитра, назначение кнопки Shift при выполнении сегодняшней задачи урока.
По плану, выведенному на экран ученики отвечают на вопросы
1 Для чего предназначены ГР? Какова его структура?
Основные объекты ГР?
Что можно делать в ГР?
Какие инструменты будем использовать для выполнения цели сегодняшнего урока.?
наблюдение
Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизируются понятия «инструменты», « кисть»«палитра »
Открывают каждый программу Paint на своем ПК. Изучают и вспоминают интерфейс этой программы .Делают выводы. Отвечают на вопросы.
Открытие новых знаний
4
Какие возможности программы Paint вы увидели из показанной презентации?
выводы
Организует выступление учащихся, обмен мнениями.
Выполняют возможности ГР . Делают выводы.
Первичное осмысление нового материала
5
В ходе работы за ПК в программе ГР
Выполняют практической работы - нарисовать яйцо, с применением инструментов ГР и кнопки Shift . Можно нарисовать несколько заготовок овалов.
Самостоятельная работа, рефлексия, контроль.
Спустя некоторое время проверяет работу . Подводит обучающихся к выводу.
Работу одного ученика после выполнения выводим через сеть на экран.
Продолжение изучения нового материала
5
Установить далее еще возможности программы ГР.
В ходе беседы выяснить, какие возможности программы вы узнали?
Диалог с классом.
Организует беседу,
,с связываем результаты
занятия с его целями.
Отвечают на вопросы учителя. Высказывают свои предположения, сравнивают.
Перенос знаний в новую ситуацию
4
Выполнить самостоятельно задание 2
Выполняют задание 2: Раскрасить пасхальное яйцо
И отвечаем на вопросы после выполнения .
Самостоятельная работа учащихся, работа в группах
Следит за ходом работы , подводит обучащихся к выводу
Выполняют задание 2, делают выводы, работают за ПК.
Физкультминутка
2
Снять напряжение и усталость с рук и глаз
Повторяют движения глазами за движущимися объектами
Показ движущихся объектов на экране
Повторяют движения глазами
Обобщение материала
3
Ищем ответ на вопрос: Какие цвета палитры лучше использовать для раскрашивания Пасхального яйца?
Формулирует задание, проводит параллель с ранее изученным материалом.
Анализируют результаты всех выполненных заданий на уроке, делают выводы, о целесообразности использования ГР, о разнообразии цветов палитры .
Закрепление нового материала
5
Закрепить полученные знания
Отвечаем на вопросы учителя:
Какие инструменты сегодня использовались при выполнении заданий?
Фронтальная работа. Эвристическая беседа.
Организует диалог.
Контролирует выполнение работы.
Отвечают на вопросы, поясняют, делают выводы.
Подведение итогов
Рефлексия
3
Проверка достигнутых результатов.
Вывести все работы учащихся на экран для всего класса
Просмотр интересных фактов о пасхальном яйце.
Рефлексия, контроль
Раздаёт листки с рефлексией, просит заполнить сдать
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке. Оценивает работу учащихся.
4 611
13 819 
