Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС

«Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО»

Внеурочная деятельность школьников -

все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Организационная модель реализации

внеурочной деятельности

ДК, Кулешовская ШИ, «Кентавр», Азовская ДЮСШ (взаимодействие, организация кружков и секций, проведение совместных мероприятий, использование спортивного оборудования, помещений, кадровый потенциал )

Система дополнительного образования (организация работы кружков и секция различной направленности )

Внеурочная деятельность

МБОУ Кулешовская

СОШ№16

Классное руководство

Деятельность классных руководителей (мероприятия, экскурсии, круглые столы, соревнования и т.д.)

Социальное и психологическое сопровождение(Соц. педагог, психолог, логопед)

(Консультации, тренинги, беседы и т.д.)

Ученическое самоуправление

Работа Детского объединения

Формы внеурочной деятельности в рамках ФГОС

в школе по направлениям:

Спортивно-оздоровительное направление

• Тематические классные часы Лекции Общественно- полезная деятельность на добровольческой основе Спортивные и оздоровительные мероприятия и соревнования Кружки и секции
• Тематические классные часы
• Лекции
• Общественно- полезная деятельность на добровольческой основе
• Спортивные и оздоровительные мероприятия и соревнования
• Кружки и секции

Духовно-нравственное направление

• Тематические классные часы Лекции Беседы Проектная деятельность Внеклассные мероприятия Общественно- полезная деятельность на добровольческой основе Кружки
• Тематические классные часы
• Лекции
• Беседы
• Проектная деятельность
• Внеклассные мероприятия
• Общественно- полезная деятельность на добровольческой основе
• Кружки

Социальное направление

• Тематические классные часы Лекции Беседы Проектная деятельность Внеклассные мероприятия Общественно- полезная деятельность на добровольческой основе Кружки
• Тематические классные часы
• Лекции
• Беседы
• Проектная деятельность
• Внеклассные мероприятия
• Общественно- полезная деятельность на добровольческой основе
• Кружки

Формы внеурочной деятельности в рамках ФГОС в школе по направлениям:

• Общеинтеллектуальное направление

• Тематические классные часы Лекции Беседы Проектная деятельность Внеклассные мероприятия Олимпиады Поисковая деятельность Кружки  
• Тематические классные часы
• Лекции
• Беседы
• Проектная деятельность
• Внеклассные мероприятия
• Олимпиады
• Поисковая деятельность
• Кружки  
• Общекультурное направление Тематические классные часы Лекции Беседы Проектная деятельность Внеклассные мероприятия Экскурсии Выезды в кинотеатры и театры Общественно- полезная деятельность
• Тематические классные часы
• Лекции
• Беседы
• Проектная деятельность
• Внеклассные мероприятия
• Экскурсии
• Выезды в кинотеатры и театры
• Общественно- полезная деятельность

на добровольческой основе

• Кружки
• Кружки

Общекультурное

интегрированное с духовно- нравственным и социальным развитием:

Спортивно-оздоровительное направление :

1.Ритмика

• Театр « Сказка»
•   Рукотворчество
•   Музыкальный калейдоскоп
• Разговор о правильном питании
• Растим здоровых, добрых, умных.
• Полезные привычки (модуль )

Общеинтеллектуальное направление:

  2.Народные игры

• Доноведение
•   Шахматный кружок «Ладья»

Основные направления внеурочной деятельности в 1-4 классах

Этапы планирования внеурочной деятельности:

• Подготовительный этап:

а). Сбор информации об интересах и увлечениях детей, необходимой для проектирования системы внеурочной деятельности

б). Анализ возможностей школы по проведению занятий по внеурочной деятельности.

в). Работа педагога – психолога с целью определения интересов и потребностей школьников.

г). Составление расписания занятий внеурочной деятельности.

д). Составление индивидуального расписания занятий внеурочной деятельностью и индивидуальной карты достижений

Этапы планирования внеурочной деятельности:

• Основной этап (октябрь – апрель).

Основная функция классного руководителя на данном этапе – контроль, который включает в себя учет, анализ отклонений, корректирующие действия.

Функция организации и взаимодействия со всеми педагогами-предметниками.

Этапы планирования

внеурочной деятельности:

• Заключительный этап май -это результативность воспитательного процесса.

• Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
• Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
• Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Этапы планирования

внеурочной деятельности:

УЧАСТИЕ КЛАССА В ШКОЛЬНЫХ, РАЙОННЫХ, РЕГИОНАЛЬНЫХ ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСАХ, МЕРОПРИЯТИЯХ:

Мероприятие

Уровень

Результат