Внеурочное занятие в 3 классе по ФГОС. Исследование «Путешествие в мир профессий»

Тема:

Исследование  «Путешествие в мир профессий»

Технология:

личностно – ориентированная,  элементы ТРКМ

Цель:

Создание представлений о разнообразии профессий и развитие и универсальных способностей посредством умственного и коммуникативного  опыта обучающихся в наглядно-образной, логической и игровой деятельности.

Этап   урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

Настрой на работу.

- Ребята давайте улыбнёмся друг другу, улыбнёмся гостям и начнём наше занятие

Трактор водит…

Электричку…

Стены выкрасил…

Доску выстрогал…

В доме свет провел…

В шахте трудится…

В жаркой кузнице…

Кто все знает …

Развитие интереса.

Хоровое пение.

Все профессии нужны

Все важны и служат людям

Вы когда- нибудь должны

Выбрать ту, что вашей будет.

Личностные: самоопределение;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Актуализировать имеющиеся знания

Выявляет уровень знаний.

Определяет недостатки.

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Для этого вам необходимо отгадать загадки:

Дети отгадывают загадки  о профессиях

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

  Познавательные:

- анализ объектов с целью выделения признаков

3. Определение темы. Постановка учебной задачи.

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации.            - Посмотрите на слова-отгадки, что является важным в жизни каждого человека.   Как называется тема нашего занятия?   А что такое профессия?

Очень много мы читали,  Узнавали, выбирали. И решили: Соберёмся и все вместе разберёмся Чья профессия важней, интересней и нужней

  Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Регулятивные: целеполагание

4. Построение проекта выхода из затруднения

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

А я  предлагаю  отправиться  в путешествие по миру ПРОФЕССИЙ.

Разминка

Вам укол назначит (врач),

Скрипку в руки взял (скрипач),

Привезёт домой … (шофёр),

В школе у дверей (вахтёр),

       Творческое задание — проявить смекалку, фантазию, творчество, инсценируя стихотворение. 

- О каких ремёслах рассказали ребята?

- Встретились ли профессии ваших родителей?

Ученик 1:

У меня растут года, Будет и семнадцать. Где работать мне тогда? Чем мне заниматься?

Ученик 2:

- Ребята, предлагаем послушать стихотворение Д.Родари «Чем пахнут ремёсла?»

Познавательные:

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Регулятивные: планирование

5. Игра «Покажи  без слов»                              Снятие физического и интеллектуального напряжения.

А теперь давайте отдохнем и поиграем в “Угадай профессию изобразить её мимикой (шофер?  кочегар?  дворник?  учитель?  продавец?  пекарь?  пограничник?  Врач? Инспектор  ГИБДД).

Работа в группах.

Команды  демонстрируют профессию при помощи жестов и мимики.

 планирование учебного сотрудничества

6. Закрепление

Организация деятельности по применению новых знаний

1. Задания умственного характера

«Собери пословицу»

- Какой вывод сделали, работая в группе?

Труд человека кормит, а лень портит.

 Больше дела – меньше слов.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Делу — время, потехе — час.

Терпенье и труд все перетрут.

Сделал дело- гуляй смело.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того.что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение

7. Рефлексия деятельности

(итог урока)

Осмысление процесса и результата деятельности

Организация рефлексии

-Итак, на какой вопрос мы с вами искали ответ на протяжении нашего занятия?

-Теперь мы можем на него ответить? 

8. Итог Просмотр мультфильма «Все профессии важны, все нужны и служат людям».

Ученики  читают.

Труд. Осмотрись вокруг. Ты увидишь дома, железные дороги, чудесные картины, цветущие сады, города, мосты, тетрадки и книги на твоём столе. Всё это труд человека. Трудом создано всё самое прекрасное. Труд нужен человеку, как воздух, как вода, как хлеб.

- Ребята так, какая же самая важная профессия?