Внутренние воды Африки

Внутренние воды Африки

Задачи:

• познакомить учащихся с крупнейшими реками и озерами Африки;

• продолжить формирование умений и навыков работы с картой;

• продолжать формирование познавательного интереса в изучении географии материков и океанов

Оборудование: физическая карта Африки, презентация «Внутренние воды Африки», рабочий лист к уроку, атласы, видеофрагмент «Водопад Виктория».

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Приветственное слово учителя, выявление отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.

II. Проверка домашнего задания

Выполнение задания №1 в рабочем листе.

Далее учащиеся обмениваются листами и проверяют ответы друг друга на слайде презентации.

III. Изучение нового материала

1. Работа с пословицами и поговорками: «Для дела нужен мир, а для поездки сухая погода», «Завтра июнь может обрушиться и на меня».

2. «Климат – отец вод» (Н.И. Вернадский). Исходя из этого изречения формулируем тему и цель урока.

3. Активизация знаний. Вспомнить понятия:

1. Бассейн реки

2. Речная система

3. Речная долина

4. Исток реки

5. Устье

1. Выполнение задания №2 в рабочем листе (учащиеся вспоминают курс географии 6 класса)

2. Работа с картой атласа на странице 25. Необходимо выяснить, к бассейнам каких океанов относятся реки Африки. Выполнение задания №3 в рабочем листе.

3. Заслушивание опережающих заданий (сообщения о крупных реках Африки – Нил, Конго, Замбези). Остальные ученики по ходу рассказа выполняют задание №4 в рабочем листе.

4. Проверка задания №4 и выяснение непонятных вопросов.

5. Заслушивание сообщений об озерах Африки – Виктория, Чад, Танганьика. Остальные ученики выполняют задание №5 в рабочем листе.

6. Просмотр видеофрагмента «Водопад Виктория»

IV. Рефлексия

Выполнение заданий №6 и №7 в рабочем листе

V. Формулировка домашнего задания

п. 27 (чтение и пересказ)

Индивидуальное задание – составить туристический маршрут по рекам и озерам Африки