Читательская работа. Война и дети. Вариант 1. ___________________________________________________________________
1. Как называется действующее лицо произведения, персонаж?_______________
2. Как называются картины природы в художественном произведении? __________
3. Выпишите из текста слово со значением «бесстрашный, отчаянный»:
Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе простить:
Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,
А как зовут, забыл его спросить.
Лет десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что главарями у детей,
Из тех, что в городишках прифронтовых
Встречают нас как дорогих гостей.
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| примеры | средства художественной выразительности |
| А) Стоит парнишка — мины, пули свищут, и только рубашонка пузырём. Б) Бедовый, из тех, что главарями у детей… В) Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку. | 1) эпитет 2) сравнение 3) олицетворение 4) гипербола |
Запишите ОТВЕТ в таблицу:
5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов.
Объясните, почему рассказчик из стихотворения А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста» не может себе простить того, что не спросил имени мальчика, который помог уничтожить пушку врага?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
Вспомните, какие произведения о Великой Отечественной войне вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из них вам запомнилось больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Читательская работа. Война и дети. Вариант 2. ___________________________________________________________________
1. Как называется написанное стихами произведение, преимущественно небольшого объёма, часто лирическое, выражающее душевные переживания?________________________________
2. Назовите термин, которым обозначается основная мысль художественного произведения. _________________
3. Выпишите из текста слово со значением: «специальное приспособление, опора (станок), на котором закрепляется ствол орудия с затвором»:
Отец был ранен, и разбита пушка.
Привязанный к щиту, чтоб не упал,
Прижав к груди заснувшую игрушку,
Седой мальчишка на лафете спал.
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| примеры | средства художественной выразительности |
| А) Ты это горе знаешь понаслышке,
А нам оно оборвало сердца. Б) За десять лет на том и этом свете
Ему зачтутся эти десять дней. В) Прижав к груди заснувшую игрушку… | 1) эпитет 2) метафора 3) олицетворение 4) гипербола |
Запишите ОТВЕТ в таблицу:
5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов.
Объясните, почему для рассказчика из стихотворения К. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете» важно увидеть, «как тот мальчишка возвратится … и поцелует горсть своей земли»? ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
Вспомните, какие произведения о Великой Отечественной войне вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из них вам запомнилось больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
968
67 682 
