«Вокально-хоровая работа подростковой группы (мальчики) на уроках народного вокала»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «ШКОЛА ИСКУССТВ №1»

Конспект открытого урока

Преподавателя музыкального отделения

Сафиулина Максима Сергеевича

Тема урока: «Вокально-хоровая работа подростковой группы (мальчики) на уроках народного вокала»

Дата проведения: 21.03.2019, 15:30, кабинет №39

Предмет: фольклорный ансамбль

Учащиеся: группы «Старт-талант» (2 год обучения), «Академия харизмы» (2 год обучения) и учащиеся 5 класса музыкального отделения «Школы искусств №1»

Эксперты:

Цель урока: Развитие у подростков открытой народной вокальной манеры исполнения на примере казачьих и народных песен

Задачи:

• Образовательные:

  1. Добиться яркого выразительного исполнения вокальной партии, чистых интонаций, качественных унисонов

  2. Развить умения работы с микрофоном

• Развивающие:

1. Стимулировать развитие музыкальных способностей: певческие, исполнительские, через инновационные формы работы на уроке.

2. Формировать в подростках чувство коллектива и ансамбля, психологическое раскрепощение и коммуникабельность.

3. Способствовать формированию интереса к предметам «Народный вокал» и «Фольклорный ансамбль».

• Воспитательные:

  1. Воспитывать в подростках любовь к народному фольклору и музыкальной культуре в целом.

  2. Воспитывать в подростках эстетический вкус.

  3. Воспитывать в подростках толерантность и коммуникабельность.

  4. Формировать в подростках коммуникативные качества.

Используемые методы:

• информационно-рецептивный;

• наблюдение;

• контроль;

• самоконтроль;

• убеждение;

• стимулирование;

• создание ситуации успеха.

• 
  Технические средства: Компьютер, микрофон.

• Форма урока: групповая.

План урока:

1. Организационный (подготовка к занятию, размещение иллюстраторов на местах, подготовка атрибутов и дидактических материалов урока).

2. Теоретический (подведение итогов, осознание знаний, умений и навыков).

3. Практический (исполнение упражнений, демонстрация навыков на примере песен «Братина» и «Полно, братцы, дома жить»

4. Заключительный (выводы урока, подведение итогов, поощрение участников).

Ход урока

I. Организационный этап

Цель преподавателя: Организовать внимание и настроить учащихся на учебную деятельность.

Цель для учащихся: Распеться, и настроится на урок.

Задачи: 1) Проверить подготовленность учащихся к уроку;

2) Организовать внимание;

3) Создать благоприятный микроклимат на уроке;

4) настроить на творческую работу.

Методы:

- демонстрирование упражнения преподавателем

- объяснение
- контроль (преподавателя за качественным выполнением упражнения учащимися)

-самоконтроль (к качеству исполнения у учащихся)

Критерии усвоения: Учащиеся активно включаются в процесс, качественно выполняя артикуляционные и вокальные упражнения

Этапы работы:

Распевки:

II. Демонстрация вокальных композиций «Полно, братцы, дома жить» (а капелла) и «Братина» (под фоногромму-минус)

Цель преподавателя: Закрепить и проверить на практике освоение учащимися пройденного материала.

Цель для учащихся: Закрепить пройденный материал.

Задачи:

1) Закрепить и систематизировать полученные знания и умения;

2) Самостоятельно проанализировать качество исполнения (дикция, артикуляция, чистота интонирования, качество ансамбля)

3) Выявить пробелы и неверные представления и их скорректировать.

Формы работы:

-совместное исполнение песен (ансамбль+преподаватель)
-анализ и самоанализ

Критерии усвоения: Учащиеся артикуляционно, динамически и интонационно верно демонстрируют уровень вокального мастерства

III. Задание на дом.

Цель преподавателя: Организовать учащихся для эффективного выполнения домашнего задания.

Цель учащихся: Принять и понять как правильно выполнять задания.

Задачи:

1) Выучить к следующему уроку распевки-скороговорки и исполнить их, как сольно, так и в малых группах и общем ансамбле.

2) Разъяснить методику выполнения.

3) Мотивировать необходимость, важность и обязательность выполнения задания.

Методы:
- беседа,

- объяснение.

Критерии усвоения: Учащиеся поняли, как нужно выполнять домашнее задание, об этом свидетельствует их активное участие в процессе занятия.

Итоговое обобщение урока.

а) анализ выполненных заданий;

б) повторение и закрепление полученных знаний;

в) создание ситуации успеха и поощрение участников.