Волейбол. Спорт ойындарындағы тактикалық іс-әрекеттер.

Пәні:   Дене шынықтыру.                    Мектеп: Пенжім ОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:           2. Спорттық командалық ойындар арқылы бірлесе әрекет ету.

Күні:   18.10.2017ж.                              Мұғалімнің аты-жөні:  Тугельбаев Тилек Мухаметович.                                                                                                                             

Сынып:  7 А                                          Қатысқандар саны: 19

                                                                 Қатыспағандар саны: жоқ

Cабақ тақырыбы

Волейбол.  Спорт ойындарындағы тактикалық іс-әрекеттер.

Оқу мақсаты

7.1.5.1 – композициялық идеялар мен стратегиялар, қарапайым тактикаларды бағалау және құрастыра білу

 (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5 Бірқатар дене жаттығуларының тактикаларын, стратегиялары

мен құрылымдық идеяларын қолдану және бағалау.

Сабақ  мақсаттары

Барлық оқушылар: Волейбол ойынының ережесін біледі.

Көптеген оқушылар: Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындайды.

Кейбір оқушылар: Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындайды және икемділікті дамытады.

Жетістік критерийлері

Білім алушы

•  Спорттық техникалардың орындалуын ойын

барысында көрсетеді

Тілдік  мақсаттар

кері серпу, ұшып келіп ұру, допты беру  допты лақтыру, қағып алу, алып жүру (қолмен/аяқпен), ұру  қарсы тұру, шабуыл, қорғаныс

тактика, проблема, шешім қауіпсіздік рөлдер және қалыптар:

қорғаушы/шабуылдаушы, ойыншы, гол соғушы/қақпашы, орталық/бүйірлік, байланыстырушы,  дәлді орталық

Құндылықтарды дарыту

Ұйымшылдыққа, потриоттыққа, достыққа, адамгершілік құндылықтарын бойына сіңіре білуге  үйрету, тәрбиелеу.  

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану, дүниетану  піндерімен байланысады

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Бірқатар дене жаттығуларын орындай біледі.

-Дене жаттығуларын және тамыр соғысын анықтайды..

-Кеңістікте жүгіреді, секіреді, әр түрлі заттарды лақтырады.

Сабақ барысы

Б = бүкілсыныптық жұмыс Жж = жұптық жұмыс Тәж = оқушы тәжірибесі Ф = формативті бағалаудың мүмкіндіктері Т = топтық жұмыс Ж = жеке жұмыс К = оқытушы көрсетеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет 

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

Б.С.К. Жағымды орта қалыптастыру.

Б.С.К. шаттық шеңберін қуру.

Т.Ж.К мақсатын қуру.

Ырғақты гимастика.

Іс-әрекеттің  әрбір  түріне

арналған кең алаң.Аудио жазба

Сабақтың ортасы

(25 мин)

(С,  Тәж,  Т)  Сынып  екі  командаға  бөлінеді. Біріншісі  еркін  түрде  волейбол  алаңының  бір жағына  орналасады.  Оқушылар  алаңның  екі жартысына  екі-үші  қатардан  тұратын, қатысушыларының  саны  тең  екі  командаға бөлінеді.  Әр  команда  волейбол  добын  алады. Белгі  бойынша  ойыншы  тор  арқылы  допты

беруді  орындайды.  Бірінші  команданың  кез келген  ойыншысы  допты  қабылдап,  өзінің серіктестерінің біріне беруі тиіс, ал ол  –  допты қағып  алуы  керек.  Егер  оны  допты  қағып  ала алса,  бірінші  команда  бір  ұпай  алады.  Екінші команданың  барлық  ойыншылары  допты беруді  орындап  болғаннан  кейін,  командалар орын ауысады. Көбірек ұпай жинаған команда жеңіске жетеді.

Дескриптор    

−  ойын ережесін, ойыншы тұрысын анықтайды;

−  әдістер арасындағы айырмашылықты ажыратады;

−  допты астынан қабылдауда, қос қолмен жұмыс жасауды көрсетеді.

Кең  алаң. 

Сықырғыш, уақыт өлшеуіш. волейбол

торлары немесе

аумақты

белгілеу  үшін

орындықтар, волейбол доптар

Сабақтың соңы

(5 мин)

Рефлекция

Бағдаршам – оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің

жылдам тəсілі. Оқушыларға қызыл, сары жəне жасыл түсті карточкалар беріледі. Оқушылар:

 толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ;

 түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ;

 түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді.

Түрлі түсті фигуралар.

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім.

-Волейбол ойынының ережесін айтыңыз, болуы мүмкін қауіп-қатерлерді

анықтаңыз.

-секіру кезінде қолдың қозғалыс техникасын көрсету.

- допты секіріп ұру  кезіндегі негізгі дене қозғалыстарын атап беру.

Оқушылар бір-бірін бағдаршамдар арқылы бағалау.

Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.

Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік ережесі сақталы. Бірін-бірі итеріп, қулату жағдайлары болмады.Ойын ойнау кезінде бірін-бірі силап ержені сақтай білді.

Сабақ бойынша рефлексия

-Сабақтың мақсатымен оқу мақсаты дұрыс қойылған. Оқушылардың  100 пайызы ортақ мақсатына жетті.

-Сабақты саралау барысы дұрыс жүргізілді. Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап деңгейлері бойынша тапсырмалар берілді.

-Сабақтың уақыттық кезеңдері бойынша сабақтың басында кедергілер туындады.

-Сабақ жоспарынан ауытқулар болмады.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1:

2: