Волшебная лаборатория

Досуг «Волшебная лаборатория» по экспериментальной деятельности в старшей группе.

(совместная деятельность детей и родителей)

Цель: создание естественной стимулирующей среды, в которой ребёнок познаёт окружающий мир.

Задачи:

Образовательная область: «Познавательное развитие»-

Расширять кругозор детей в части элементарных представлений об окружающем мире.

Научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов

Создать условия для самостоятельного поиска сведений об окружающем мире.

Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

Закреплять ранее полученные знания.

Вызвать радость от открытий, полученных опытов.

Образовательная область: «Речевое развитие»-

Развивать связную речь.

Формировать умение выражать своё мнение.

Активизировать словарь: лаборатория, лаборант, опыт, эксперимент.

Образовательная область: «Физическое развитие»-

Формировать сохранение и укрепление физического и психического здоровья.

Образовательная область: «Социально-коммуникативная»-

Воспитывать желание сотрудничать, договариваться в ходе совместной деятельности с родителями.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, аккуратность .

Подготовительная работа:

Рассматривание иллюстраций, книг, показ несложных опытов в группах, инструктаж по технике безопасности, подбор музыки из мультика «Фиксики»- «А, кто такие фиксики».

Материал:

«Лаборатория в сундучке»; выставочная витрина с микроскопом, колбами; столы, подносы с материалом для опытов, правила для участников лаборатории, фартуки для детей и родителей, шапочки, нарукавники.

Ход экспериментальной деятельности:

1.Введение в игровую ситуацию.

Звучит музыка из мультика «Фиксики»- «А, кто такие фиксики».

Входят семейные команды.

-Здравствуйте, уважаемые дети и родители! Давайте, пожелаем здоровья друг другу и подарим всем свои улыбки.

- А теперь познакомимся с нашими участниками (представление семей)

- Ребята и уважаемые родители мы пригласили вас в удивительную лабораторию, где происходит много всего волшебного, интересного и необычного. Но она непростая, это лаборатория замечательных «Всезнаек»- Фиксиков. А кто знает, что такое лаборатория? (Это там, где проводятся опыты и наблюдения)

-Правильно.

Лаборатория– это отдел, где проводятся научные опыты, экспериментальные исследования, делается анализ и вывод из полученных результатов.

- Уважаемые гости, Фиксики прислали нам письмо, в котором говорится, что у них случилась неприятность, они потеряли очень важное слово…

Они просят им помочь и найти его. Для этого нужно выполнить несколько заданий. Задания находятся в этих шарах. При правильном выполнении задания будет появляться буква из потерянного слова.

-Поможем, ребята?

-Да!!!

Прежде чем приступить к выполнению опытов, нужно вспомнить правила поведения в лаборатории.

Правила лаборантов.

1.Внимательно слушать старшего лаборанта.

2.Точно выполнять задания.

3.Аккуратно работать с оборудованием.

4. После выполнения опытов делать выводы.

И так приступим.

2.Основная часть

Задания находятся в этих красивых шарах. Ребята, а как можно достать задание из шара? (Его можно лопнуть или выпустить из него воздух)

-А я предлагаю достать задание, брызнув на него соком из апельсиновой корочки.

Берём шар, капаем на него соком из апельсиновой корочки (шарик лопнул). Здесь задание с номером 1. Опыт под №1-демонстрационный, он называется «Лавовая лампа».

Демонстрация опыта.

Для выполнения мне понадобится- вода, масло растительное, соль.

Наливаю воду в стакан, затем сверху растительное масло, они между собой не смешались, потому что они разные по свойствам. А теперь я бросаю сверху соль. Посмотрите, как здесь всё забурлило, словно лава из вулкана. А как вы думаете почему? Подумайте. (Соль попадая в масло, опускается на дно вместе с ним)

Делаем вывод – кристаллы соли тяжёлые, попадая на масло, опускаются на дно вместе с капельками масла. А на дне соль растворяется в воде, так как вода хороший растворитель, а капельки масла возвращается наверх.

-Молодцы!!! Мы выполнили первое задание. (После ответа, появляется из-за ширмы гелиевый шар с буквой).

У нас с вами появилась первая буква.

Берём следующий шарик. Лопаем его при помощи сока из корочки апельсина. Мы получаем опыт под номером 2.

В этом шарике не простое задание – это видео задание. Задание от Алсу. (Опыт называется «Подводная лодка»).

Просмотр видеозаписи на проекторе.

–Подумайте внимательно. Почему так происходит? (В солёной воде яйца не тонут)

Вывод. В солёной воде предметы не тонут, так как свойства её отличаются от обычной воды.

Молодцы, и снова правильный ответ. (Появляется шар с буквой).

Теперь я предлагаю немного отдохнуть, и сделать гимнастику.

Физминутка от Фиксиков – «Помогатор»

Теперь задания для всех команд - возьмите каждый по шару, и достаньте задания из шара с помощью сока из апельсиновой корки.

Дети капают на шары соком из корки апельсина.

И так у вас в руках номера опытов.

Каждая семья получает карточку с описанием опыта.

Опыт №3 «Водяные лилии».

Прочитайте описание опыта, и возьми всё необходимое для его проведения.

Описание опыта– необходимо взять 5 зелёных тарелочек, налить в них воду, опустить бумажные лилии, и наблюдать за ними. Что происходит?

Выполнение опыта. Наблюдаем. Делаем выводы.

Вывод- бумага состоит из волокон, после того как бумага намокла, волокна, где были сгибы, начали распрямляться, и под этим действием листочки «распустились».

Молодцы! Справились ещё с одним заданием. (Появляется ещё один шар с буквой).

Опыт №4 «Взвесим воздух». Описание опыта- для выполнения опыта понадобиться два шара, весы. Шары нужно повесить на весы и их уравновесить, затем один из шаров надуть воздухом, и снова взвесить. Что наблюдаем?

Вывод- воздух имеет вес, после того как надули шар воздухом, плечо весов с надутым шаром опустилось, а плечо с пустым шаром поднялось наверх.

Молодцы, и снова правильный ответ. (Появляется шар с буквой).

Опыт №5 «Волшебные пузырьки».

Описание опыта - Необходимо налить минеральную воду в ёмкость и опустить туда же две виноградинки. Наблюдаем. Что происходит? Почему?

Делаем выводы. Вывод : В минеральной воде находиться много пузырьков газа. Пузырьки газа облепляют виноградинки, и поэтому они поднимаются на поверхность воды. Пузырьки лопаются, газ выходит, и виноградинки снова опускаются на дно.

Молодцы! Справились ещё с одним заданием. (Появляется ещё один шар с буквой).

Опыт№6.  «Надуем шар». Прочитайте правила выполнения опыта, найдите всё необходимое для его проведения. Сделайте вывод.

Описание опыта- необходимо взять бутылку с лимонной кислотой, воздушный шар, пищевую соду. В шар засыпаем две чайные ложки соды, затем натянуть его на горлышко бутылки, так чтобы содержимое не попало в бутылку, и только потом резко перевернуть шарик с содержимым в бутылку с лимонной кислотой. Что наблюдаем? Почему?

Вывод. Смесь, находящаяся в бутылке, лимонная кислота и сода, начала выделять газ. Выделяющийся газ и надул шарик.

Молодцы! Справились ещё с одним заданием. (Появляется ещё один шар с последней буквой).

Посмотрите, какие шары яркие, красивые. А сколько их? Сосчитаем их.

Дети считают 1,2,3,4,5,6.

Молодцы ребята!!!

Уважаемые мамы посмотрите на шары с буквами, и постарайтесь составить слово из этих букв.

Ответ (Знание)

Правильно это слово- Знание.

Мы справились со всеми заданиями, нашли потерянное слово. Я думаю, наши друзья, Фиксики будут рады, что мы им помогли.

3.Итог

Звучит музыка «А, кто такие Фиксики».

Появляется Фиксик- Симка.

Симка: «Ребята вы молодцы, справились с такими сложными заданиями, вы нам помогли найти очень ценное слово -это слово «Знание».. А за активное участие мы вас благодарим и дарим эти яркие шары». До свидания ребята. Я очень был рад нашей встрече.

Уважаемые гости благодарим вас за участие (вручаем шары).

Я думаю, вам понравилось в лаборатории, и надеюсь, вам захочется дома продолжить заниматься экспериментами.