"Волшебная ракушка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 14 Детский сад «Золотая рыбка»

Конспект занятия по Изотерапии

"Волшебная ракушка"

Воспитатель: Серая О.П.

2022 год.

Цель: Создать положительный эмоциональный фон у детей, дать возможность высказать свои чувства и отразить их в рисунке.

Задачи:

Образовательные задачи:

-формирование навыка экспериментирования с песком;

-обогащение тактильного опыта у воспитанников;

 Развивающие задачи:

-развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;  

-развитие речевой активности    в процессе познавательной деятельности и игре.  

 Воспитательные задачи:

-воспитывать аккуратность;

-вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

 Оборудование: карманный фонарик (луч); песок; предметные картинки «Правила техники безопасности при работе с песком»; ИКТ; ракушки разного размера; краски.

Игра «Волшебная ракушка» (музыкальное сопровождение)

Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу.

Ход:   

В: «Расслабьтесь, поднимите руки   ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке появится волшебная ракушка» 

(Воспитатель кладёт каждому в ладонь ракушку.)  При этом дети не должны открывать глаза и двигаться. Воспитатель напоминает, что всё тело надо расслабить. После   дети открывают глаза и рассматривают.

В: Посмотрите на нее, ведь волшебная ракушка обладает такой большой силой, что как только она коснулась ваших ладоней, так сразу вы становитесь самыми добрыми, самыми умными, самыми внимательными, самыми послушными и всё, что вы будете делать, у вас обязательно всё будет получаться. Давайте обнимем друг друга и улыбнемся. 

Ход :

В: Ребята, посмотрите какой красивый стол перед вами. А что в нем, сейчас отгадаем? 

Загадка:         Из меня куличек печь удобно, только есть меня нельзя.

Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я? (Песок)

В: Правильно, перед вами песок

В: Скажите, ребята, а вы любите играть с песочком? (Да!),  

В: Но прежде, чем мы начнём играть с песочком, давайте вспомним  

Правила игры с песком:   

1.      Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!

2.      При игре с песком у детей всегда должны быть чистые ручки и носики.

3.      Нельзя   бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!

4.      Нельзя вдыхать песок -   можешь задохнуться!

5.      После игры с песком – помой руки!

В: Молодцы! Все правила запомнили! 

 Ярко солнышко сияет

 И ребяток приглашает

 Поиграть сейчас в песочек

 Речки ласковый дружочек,

 Это очень интересно,

 Увлекательно, чудесно.

Упражнения «Здравствуй песок!»

 Игра «Чувствительные ладошки»:

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

 В: Возьмите    свой волшебную ракушку.   Погрузите свои руки в песочек, спрячьте ее. Нам хорошо и приятно, мы чувствуем прохладу песка. Ребята, что мы можем сказать про песочек, какой он? (ответы детей: желтый, сухой, прохладный ...) 

В: Нас сегодня ждал песочек – чистый, свежий, золотой.

      Залезай в него, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.

(дети выполняют различные действия)

Сюрпризный момент В: А теперь посмотрим, насколько вы внимательны, по моей команде вы должны руками закрыть глаза:

Раз, два, три не смотри!

В: Вам темно? Страшно? Кто боится темноты?

Кто боится темноты?

Ну, конечно же не мы!

Можно в темноте играть

Или даже рисовать!   

Воспитатель: Откройте, пожалуйста, глаза! (Воспитатель обращает внимание детей на «бегающие» огоньки)

А над нами, а над нами

Луг с волшебными цветами.

Золотистые Цветы

Расцвели средь темноты.

 В: Ребята посмотрите, какие красивые, огоньки бегают по потолку, словно разноцветные звёздочки.

Звезды нам с небес сияют

В темноте нам освещают

 В: а вот самая яркая звёздочка, хочет поиграть с нами. Посмотрите она рисует в темноте! (На стене появляется луч, воспитатель показывает детям, как можно, двигая карманным фонариком (лучом), получить разные фигуры - круг, квадрат и т. Дети рисуют фигуры с помощью луча.

В: вам нравиться рисовать? У Вас хорошее настроение (ответы детей). А теперь наши пальчики станут художниками.

 Я рисую на листке,

Словно мелом на доске.

Просто пальчиком черчу

Все, что только захочу.

В: Я хочу предложить вам нарисовать пальчиком свои чувства, при помощи «волшебной ракушки» ( звучит музыка, дети проявляют свое творчество и используют макароны, фасоль т.д.)

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики»

Ручки сильные,

Ручки крепкие,

Десять пальчиков

И все цепкие.           

Пальчик большущий,

Пальчик здоровущий.

Ты расти – вырастай

Силу, ум развивай

Пальчик указательный

Разумный и внимательный.

Ты расти – вырастай

Ума – разума нам дай.          

Вот и средний пальчик наш,

Мы его потрем сейчас!

А теперь потрем мы пальчик

Безымянный великанчик,

Ты давай расти скорей,

Скажешь имя поскорей.      

Вот мизинчик маленький –

Подрастай мой славненький

 В: Посмотрите, какие красивые, работы у вас получились. Молодцы ребята! Все справились с заданием.   Наши волшебные ракушки нам улыбаются.

Итог занятия:

В: А сейчас давайте встанем в круг и посмотрим на наши волшебные ракушки, что же с ними произошло?   Посмотрите они стали большими, наполнились силой, добротой, вашей любовью!