"Волшебный мир сказки"

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочного курса «Волшебный мир сказки» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО второго поколения, а также в соответствии с запросом учащихся и их родителей (законных представителей).

Актуальность программы определена тем, что позволяет осознать значимость чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим предметам. Начало формирования потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя; эмоционально отзываться на прочитанное, высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника; получить возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями.

Новизна программы заключена в подборе материала для формирования личностных результатов, сказок, на смыслах которых дети получают возможность усвоения нравственных общечеловеческих ценностей, учатся различать добро и зло, ценить доброту, трудолюбие, верность и настойчивость, получать первые представления о справедливости, упорстве, мужестве.

Цели и задачи программы:

Цель:

• помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную  активность, любознательность;

• формировать первоклассников как квалифицированных читателей, формировать интерес к сказкам и книгам, в которых их можно найти;

• расширять читательский кругозор первоклассников.

Задачи:

• открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;

• развивать умение слушать.

• используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;

• развитие эмоционально – чувственной сферы;

• обучение чтению – рассматриванию;

• развивать умение слушать;

• формирование навыка чтения.

Сроки реализации программы:

Программа кружка рассчитана на проведение занятий во внеурочное время с детьми 7 - 10 лет (начальная школа). Занятия, продолжительностью 35-40 мин, проводятся 1 раз в неделю.

Курс внеурочной деятельности «Волшебный мир сказки» представляет собой вариант рабочей программы по организации внеурочной деятельности школьников и предназначен для реализации общеинтеллектуального направления деятельности обучающихся 1 класса.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа рассчитана на 33 часа в 1 классе , 1час занятий в неделю по 35 мин. Во 2 классе - 34 часа, в 3 классе -34 часа, в 4 классе - 34 часа.

Программа «В гостях у сказки»- это интегрированный курс, включающий в себя литературное чтение и слушание, изобразительное и театральное искусство.

Принципы курса:

- интеграция;

- систематичность;

- наглядность;

- деятельностный подход;

- личностно-ориентированный подход.

Интегрированный курс кружка предусматривает такие виды деятельности:

- чтение,

-слушание,

- рисование,

-лепка,

-конструирование,

-ролевая игра,

-инсценировка с учётом возрастных особенностей обучающихся.

Структура занятий:

1. Беседа, рассказ учителя.

2. Слушание.

3. Различные виды чтения.

4. Озвучивание героев, пантомима, инсценировка.

5. Устный журнал, театрализация.

6. Лепка из пластилина.

7. Иллюстрирование с помощью рисования, аппликаций.

8. Конкурсы, викторины.

9. Творческая работа: составление сказок, загадок, ребусов, создание книжек-малышек.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ, беседа с детьми, рассказы детей, чтение, слушание, так и практические виды занятий - рисование, лепка сказочных героев, ролевые игры, инсценировки, презентации, праздники.

Предполагаемые результаты реализации программы.

Личностными результатами являются следующие умения:

• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие 4-ю линию развития – эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий на уроке;

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;

• учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

• слушать и понимать речь других;

• выразительно читать и пересказывать текст;

• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Содержание программы

Содержание программы курса «В гостях у сказки» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Раздел 1.Русские народные сказки- 10ч

Обучающиеся познакомятся с русскими народными сказками. Прослушивание и сравнение русских народных сказок, обыгрывание по ролям, аппликация, прослушивание сказок в грамзаписи, инсценировки. Завершается раздел праздником русской народной сказки.

Раздел 2.Народные сказки – 7ч

Обучающиеся знакомятся со сказками народов других стран, анализируют содержание, сравнивают сюжеты сказки «Теремок» в разных обработках, лепят героев сказок, инсценируют сказки: «Пых», «Рукавичка», «Теремок».

Раздел 3.Авторские сказки- 10ч

Обучающиеся знакомятся с авторскими сказками, выявляют отличительные признаки народных и авторских сказок, составляют вопросы по содержанию сказки, выборочно пересказывают, иллюстрируют эпизоды сказок. Тема заканчивается итоговым спектаклем.

Раздел 4.Сказки в мультфильмах – 5ч

Обучающиеся знакомятся со сказками в мультфильмах, учатся делать декорации, подбирать музыкальное и световое оформление, разучивают роли с применением голосовых модуляций. Всё заканчивается литературным праздником «В гостях у сказки».

Раздел 5.Итоговое занятие -1ч

Проводится конкурс сценических постановок.

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

 1 класс

Литература для учителя.

1. Белоусенко А.В. Волшебный мир сказок. – Волгоград: учитель, 2009

2. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя.

3. Тумина Л.Е. Кружок «Сочини сказку». - Москва, Перспектива. 1995

4. Восточнославянские волшебные сказки. – Москва: Просвещение, 1992

5. «Родничок». Книга для внеклассного чтения в 1 классе. – Тула: «Родничок», 1998

6. «Русские народные сказки». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005

7. Сказки народов мира. – М.: Детская литература, 1985.

8. «Советские мультфильмы».