ФИО педагога .Филькина Елена Викторовна
Название ДОП . «Веселый язычок».Обьединение «Речевичок»
Название дистанционного модуля. Волшебный Су- Джок.
Пояснение к дистанционному модулю
Дистанционный модуль разработан с учетом методических рекомендаций по реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ГАУ ДПО «СОИРО», положения о применении дистанционных (электронных) образовательных технологий в МУ ДО «ЦДТ» Ленинского района г. Саратова.
Срок освоения дистанционного модуля – 8 часов.
Цель и задачи дистанционного модуля.
Цель – содействие развитию мелкой моторики дошкольников с помощью массажера су-джок.
Задачи:
Обучающие:
обучить учащихся основным приемам работы с массажером су-джок;
способствовать формированию элементарных практических навыков у учащихся по работе с массажером Су-Джок. Развивающие:
содействовать развитию мелкой моторики, усидчивости;
Воспитательные:
способствовать воспитанию потребности в здоровом образе жизни.
Результаты
Учащиеся
смогут научиться основным приемам работы с массажером су-джок;
смогут приобрести элементарные практические навыки по работе с массажером су-джок.
Содержание дистанционного модуля.
Учебный план.
| № п/п | Наименование тем | Количество часов | Формы аттестации/ контроля |
| ДО |
| теория | практика | всего |
| 1. | Знакомство детей и родителей с массажером. Правила его использования. | 1 |
| 1 | Просмотр видеоролика.
|
| 2. | Сказка «Ежик на прогулке» | 0,5 | 0,5 | 1 | Чтение сказки. |
| 3. | Закрепление знаний в упражнениях и играх.
| 0 | 5 | 5 | Видео и фото отчет. |
| 4. | Самостоятельное использование массажера. | 0 | 1 | 1 | Видео и фотоотчет. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: |
|
| 8 |
|
Содержание дистанционного модуля.
Учебный план.
1.Знакомство с массажером. Правила его использования. Теория. Как это работает. Знания о значении точечного массажа. 2.Сказка «Ежик на прогулке». Теория. В игровой форме знакомство с массажером. Практика. Работа с массажером по тексту сказки 3.Закрепление знаний в упражнениях и играх. Массаж шариком.
Использование картотеки игр.
Пальчиковая игра «Черепаха» (массаж шариком, шишкой). Стихотворный материал, используемый при массаже кистей рук шариком Су-Джок на закрепляемый в речи звук. Пальчиковая игра «Ежик» (с шишкой, шариком). Стихотворный материал, используемый при массаже кистей рук шариком Су-Джок на закрепляемый в речи звук. Пальчиковая игра с шариком (шишкой) «Зайки на лужайке». Стихотворный материал, используемый при массаже кистей рук шариком Су-Джок на закрепляемый в речи звук.
Пальчиковая игра «Колючий ежик» (с шариком, шишкой). Стихотворный материал, используемый при массаже кистей рук шариком Су-Джок на закрепляемый в речи звук. Пальчиковая игра «Медведи» (с шариком, шишкой). Пальчиковая игра «Мячик-ежик».
4. Самостоятельное использование массажера. Практика. Придумывание игр с шариком (шишкой). Сопровождение игр стихами, придуманными самостоятельно.
Формы аттестации.
Освоение дистанционного модуля сопровождается процедурами текущей аттестации учащихся, проводимой в формах, определенных учебным планом: просмотр обучающего видеоролика, чтение и слушание сказки, фото и видеоотчет.
Методическое обеспечение дистанционного модуля
Особенности реализации дистанционного модуля – использование дистанционных образовательных технологий – вносят свою специфику в методику преподавания. На первый план выходит процесс развития познавательных интересов учащихся, одним из главных средств которого является занимательность. Это достигается с помощью интересных ритмичных стихов во время массажа шариком, что делает процедуру привлекательной для ребенка.
В образовательном процессе, освоении дистанционного модуля, принимают участие родители.
Дидактическое, информационное обеспечение
| № п/п | Наименование | Форма |
| 1 | Обучающий видеоролик. | электронный |
| 2 | Сказка. | электронный |
| 3 | Картотека игр и стихов. | электронный |
|
|
|
|
Оценочные материалы.
Оценка результативности программы осуществляется через фото и видео - отчет.
Выполнение заданий каждым учащимся оценивается определенным количеством баллов, которые затем суммируются на протяжении всего курса, по окончании которого определяется итоговый балл.
Высокий уровень освоения модуля 60 –80 баллов;
Средний уровень освоения модуля 40 – 59 баллов;
Уровень освоения модуля – ниже среднего – 20 –39 баллов;
Низкий уровень освоения модуля 0 – 19 баллов.
Интернет-ресурсы.
1.https://www.youtube.com/watch?v=4RuRLAgzRKo&t=94s
2.https://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-palchikovyh-igr-s-ispolzovaniem-sharika-masazhera-i-yelastichnyh-kolec-su-dzhok-1211221.html
3.https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/skazka_%C2%ABezhik_na_progulke%C2%BB_s_sharikami_massazherami_s_131604.html
220
166 863 
