"Волшебные конфеты знаний"

"Волшебные конфеты знаний"

Дети входят в класс под песню «Снова в школу»

Ученик. Внимание, внимание

По случаю Дня Знаний

Для новых начинаний

 Минуточку внимания!

 По всей земле России

 Особый нынче день

В столице ли, в Сибири

Звонок звенит теперь.

Ученик. Зазвенит звонок веселый

Здравствуй школьная пора

И шагает дружно в школу

 В это утро детвора.

Ученик. На большой голубой планете

Нет сегодня счастливее нас

Мы теперь не просто дети

Мы теперь уж – третий класс!

Учитель.Здравствуйте, ребята!Я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в третьем классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учебе.

Ученик. Третий год учения!

Опыт есть и знания

Трудно, без сомнения

Но – нужно и старание!

Ученик. Третий год труднее

Третий – важный год

Вслед за ним скорее

 Легче все пойдет!

Ученик. Третий год учения

Коль его освоишь

Всех наук значение

Без проблем усвоишь.

Ученик.Ждут отметок дневники

Ждут задач ученики

 На подставке у доски

Дремлют белые мелки…

Вот и осень у ворот

Здравствуй, новый школьный год!

Учитель: В этом году с нами будут учиться новые ученики. Давайте с ними познакомимся.

По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовёт на урок Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее. Поздравляю вас, ребята, с этим праздником и желаю, чтобы в этом году сбылись все ваши мечты, чтобы вы хорошо учились, получали только “4” и “5”. А знаете ли вы, как себе в этом помочь?

Известно мне, ребята, что за 7 морями, за 7 долами есть волшебный сад и растёт там волшебное дерево. На этом дереве раз в году вырастают волшебные конфеты. Называют их конфеты Знаний, потому что, как только кто съест ту конфету, сразу же у него появляется сильная жажда – узнавать что-то новое. Человек меняется на глазах. Вдруг начинает очень хорошо учиться, становится таким внимательным, что ни прочтёт в книге – сразу запоминает.

А сегодня, ребята, тот самый день, когда на волшебном дереве поспели аппетитные, ароматные, сладкие конфеты.

Знаю, что дерево то спрятано за 5 замками. Есть у меня волшебное яблочко, давайте спросим у него, что нам делать, как конфеты добыть?

Катаем яблочко по блюдечку.

– Как в сказках обращаются к яблочку?

Катись, катись, яблочко, По золотому блюдечку…

Яблочко (магнитофонная запись).

Чтоб до дерева дойти И не сбиться нам с пути, Свиток, спрятанный с заданьем Надо будет вам найти. На вопросы отвечайте И замки все открывайте.

Дерево закрыто нарисованными замками. По мере выполнения заданий дети снимают замки, под ними конфеты. В свитке спрятаны5 ключиков, на которых написано задание.

Вот, оказывается, что надо сделать – свиток, спрятанный где – то здесь, найти. Давайте все вместе его поищем.

Игра “Холодно – горячо”.

Дети находят свиток и читают его.

Ну, молодцы, ну, удальцы! Теперь заданье снять замки! Заданья выполнишь успешно, Замок спадёт сам неизбежно!

1.Задание. «Первооткрыватели»(индивидуальная работа)

Всем дать воздушные шары. «Открыть» новую страну: «заселить» эту планету жителями-нарисовать на шаре фигурки человечков и дать название своей стране.

2.Задание.Блиц-турнир(фронтальная работа)

-Как звали трех сестер в сказке «Хаврошечка»? (Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка)

-Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»? (На конце иглы.)

-О ком это: « У нее только две ножки! Какое убожество! У нее даже нет усиков!». (Дюймовочка)

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф.

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он … (жираф) - назовите орфограмму.

Из горячего колодца

Через нос водица льётся.   (чайник) – назовите орфограмму.   

С бородою, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

С пухом, а не птица,

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (коза)- назовите орфограмму.

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок.

Пятачок дырявый,

 А крючок вертлявый.  (свинья)- назовите орфограмму.

Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

Гуляли по аллейке куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят, мы спросим,

Если квочек – 8?

                           5 х 8 = 40 цыплят

Хоть и крошка осьминог,

Но имеет 8 ног.

Сколько нужно пар сапог,

Чтоб обулся осьминог?

                         8 : 2 = 4 пары сапог

3.Задание«Фантазёры»(работа в парах) Ученикам раздаются конверты с одинаковыми деталями из цветной бумаги. Требуется из них создать аппликацию. Пара, чья аппликация совпадёт с той, что лежит в конверте учителя, получит подарок. На выполнение задания даётся 2 минуты.   

Учитель.Ребята вам сейчас предстоит поработать в парах. Кто напомнит правила работы  с соседом по парте. У вас на партах лежит конверт, в нем детали из цветной бумаги. По моей команде из них вам, договариваясь с напарником, требуется создать аппликацию.Пара, чья аппликация совпадёт с той, что лежит в конверте у меня, получит подарок.

«Суперфизминутка»                

4.Задание.  «Правила дорожного движения»(групповая работа)

-Ребята, а какие опасности могут ожидать вас по пути в школу? Чтобы этого не случилось, что нужно помнить?Сейчас мы проверим,как вы хорошо их знаете. Вам предстоить по работать в группах,рассмотреть иллюстрации  и обсудить какие правила дорожного движения нарушают дети.

5.Задание «Пожелания»(индивидуальная работа)

Замок последний отворить, Поможет вам задание. В конфетах счастья написать Друзьям, подружкам пожелания. Конфеты счастья нам верни, Пускай на древе вызревают все они.

На заготовках в виде конфет дети пишут пожелания друзьям и крепят на  волшебное дерево.

Игра “Ручеёк”. Выход из класса.