Воспитание нравственных качеств личности, приобщение учащихся к культурным ценностям на уроках русского языка в процессе реализации культурологического подхода

ГУО “Средняя школа № 123 г. Минска”

Воспитание нравственных качеств личности, приобщение учащихся к культурным ценностям на уроках русского языка в процессе реализации культурологического подхода

Насковец Ирина Викторовна

учитель начальных классов

«Ребёнок не лотерейный билет, на который должен пасть выигрыш.

В каждом есть своя искра, способная зажигать костры счастья и истины».

Януш Корчак

Культурологический подход в преподавании русского языка способствует становлению духовно-нравственной личности, а для этого ребенку необходимо:

1) оценить богатство культурного наследия русского

народа;

2) осознать свою причастность к культурным ценностям

соотечественников;

3) сформировать убежденность в том, что русский «язык

есть самая живая, самая обильная и самая прочная связь,

соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения

в одно великое историческое, живое целое»

(К.Д.Ушинский);

4) приобрести опыт духовно-творческой личности,

способной научиться ориентироваться в современном

культурном пространстве.

Культурологический подход

• означает реализацию единства и взаимодействия языка, культуры и личности в процессе обучения; направленность содержания обучения на комплексное формирование у учащихся средствами русского языка познавательных способностей, воспитание духовных, нравственных качеств личности; приобщение учащихся к культурным ценностям, выработанным народом; осознания себя как личности, принадлежащей к определенному культурному и языковому сообществу.

Задача обучения в рамках лингвокультурологической компетенции:

• знакомство с элементами культуры и быта русского народа;
• обогащение речи учащихся лексикой, пословицами, поговорками, отражающими национальный колорит и мудрость народа;
• формирование ценностного  отношения к русскому языку как хранителю культуры народа и духовного наследия всего человечества и одновременно воспитание уважения к культуре и языкам других национальностей;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, нравственных качеств личности средствами языка;
• развитие устойчивого интереса к изучению русского языка.

Лингвокультурологическая компетенция

• формируется через дидактический материал, в процессе работы с текстами различных жанров, в которых закреплены основные нравственные ценности народа и которые отражают историю и культуру русского и белорусского народов. Учащиеся осознают себя носителем языка, личностью, которая через язык усваивает систему общечеловеческих и национальных ценностей, культуру речевого общения и поведения.

Под духовно- нравственным воспитанием понимается процесс содействия духовно- нравственному становлению человека, формированию у него:

• нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма),
• • нравственного облика (терпения, милосердия, кротости, незлобивости),
• • нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний),
• • нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли)

Педагогическая мастерская

• Работа над рассказом Н.Носова «Огурцы»

Игровые методы

• Первое - это  лингвистические. Сюда относятся грамматические, лексические, фонетические игры.
• Вторая  форма игр -   это сюжетно- ролевые, ситуативные игры.

Лингвистические игры

• объяснение фразеологизмов, разгадывание ребусов, правила в стихах

Игра с буквами «Оживи букву»

Рассказ Н.Носова “Огурцы”

• Групповая работа инсценировка отрывка

Введение новых словарных слов

Изучение словарных слов

• Проекты детей

Игра «Переводчики», ассоциативные цепочки слов

• сопоставление русских и белорусских слов, разгадывание ребусов

Сочинения-миниатюры

• «О доброте», «О милосердии», “Моя мама”, “Золотая осень”.

Проекты о временах года

• стихи, загадки , пословицы, народные приметы

Проекты  и рисунки о маме, стихи, поделки

Проект и исследовательская работа о хлебе

• Культурные растения полей Хлеб войны

Проект «Откуда мой род»

• Беседа с родными и составление рассказов о дедушках и бабушках

Исследовательская работа

• История войны в истории семьи

Встреча с писательницей И.Токаревой

• Презентация новой книги для детей

Посещение выставка в Национальной библиотеке

Знакомство с экспонатами этнографического музея

• Знакомство с предметами быта и их названиями по-русски и по-белорусски

Спасибо за внимание