Воспитание в современной школе: от программы к действию

Воспитание в современной школе:

от программы к действию

В мае 2020 года президент РФ В. Путин инициировал изменения в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», которые касались усиления воспитательного процесса в образовательных организациях .

Цели примерной программы

1) помочь педагогам увидеть потенциал их совместной с детьми деятельности и способы

его реализации

2) помочь школам создать реалистичные программы,учитывающие требования ФГОС и

уникальность каждой школы

3) помочь педколлективам решать с помощью данных программ проблемы личностного развития школьников, их гармоничного

вхождения в социальный мир и профилактики противоправного поведени я

Особенности примерной программы

Программа-конструктор

(упрощает процесс разработки школами своих программ)

Одна школа – одна программа

(сокращает объем и количество обязательной школьной документации)

Единство цели воспитания

(формулируется на основе базовых ценностей, объединяющих наше общество)

Деятельностный характер программы

(позволяет преодолеть мероприятийность воспитания)

Модульный принцип построения программы

(делает её гибкой и вариативной)

Программа воспитания

Единые для всех уровней общего образования разделы:

• «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса»
• «Цель и задачи воспитания»
• «Виды, формы и содержание деятельности»
• «Основные направления самоанализа воспитательной работы»

Особенные для каждого уровня общего образования приложения: календарные планы воспитательной работы

Как работает конструктор рабочих программ?

1. Выбираем способ работы с примерной программой

«У нас иначе»

«У нас так»

«Мы хотели бы

Редактируем набор и содержание

модулей

примерной

программы, исходя из специфики

школы

так »

Заимствуем

понравившиеся

идеи из примерной

Программы и пытаемся их реализовать

Добавляем новые модули, описывая содержание деятельности по

образцу примерной программы

2. Конкретизируем цели воспитания

Приобретение школьниками опыта участия в социально значимых делах

Развитие социально значимых отношений школьников

Усвоение школьниками

социально значимых знаний

Цели

3. Подбираем в свою программу нужные модули

Инвариантные (обязательные) модули

Вариативные модули