| Этап планируемого
мероприятия | Деятельность классного
руководителя | Деятельность
обучающихся |
| Подготовительный этап | Составление конспекта мероприятия, разработка мультимедийной презентации подготовка раздаточного материала, оформление классной доски. | Помощь в подготовке раздаточного материала и оформлении класса. Разучивание под руководством учителя музыки песни «Дорога Добра» из к/ф «Маленький жук». |
| Основной этап Организация класса
Сообщение темы. Формулирование цели мероприятия.
Основная часть 1) Игра «Давай-ка познакомимся»
2) Игра «Комплимент»
3) Игра «Найди себе пару»
4) Игра «Корабли и скалы»
5) Игра «Ветер в ивах»
6) Игра «Мы идём в поход»
| Классный руководитель приветствует обучающихся, эмоционально настраивает на урок. - Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое. | Приветствуют классного руководителя. Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы, эмоционально настраиваются на мероприятие. |
| Классный руководитель организует работу, направленную на сообщение темы и формулирование цели мероприятия, с помощью стихотворения. - Ребята, чтобы определить тему занятия, послушайте стихотворение: Если б капли не дружили, Как тогда бы люди жили? Как бы реки потекли? Как бы плыли корабли? Если б ноты не дружили, Как бы песню мы сложили, Как бы песню распевать, Как бы солнышку вставать? Если б люди не дружили, Как бы мы на свете жили? Ведь без дружбы с давних лет Ничего на свете нет! - В классе много человек, и все вы очень разные. У каждого свои способности и возможности, и если мы будем работать дружно и сплочённо, у нас всё получится. - Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на занятии? - Какие задачи поставим перед собой? - Обратите внимание, что у вас на столе находится «Карточка самоанализа», который вы должны заполнить в концу нашего мероприятия, оценив себя, свою работу на мероприятии, подчеркнуть фразы, характеризующие работу на мероприятии по трем направлениям. | Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы, самостоятельно определяют и формулируют тему и цель урока под руководством классного руководителя. |
| Классный руководитель организует работу, направленную на знакомство обучающихся друг с другом в рамках игры «Давай-ка познакомимся». - Начнем наше мероприятие с песни. - Ребята, встаньте в круг. - У меня в руках мяч. Я бросаю его одному из вас, говоря фразу «Ты скорее поспеши, как зовут тебя, скажи...» Тот, кто ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку при этом снова произносятся слова: «Ты скорее поспеши, как зовут тебя, скажи...» и т.д. | Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы. Выполняют задание под руководством классного руководителя. Исполняют песню «Дорога Добра» из к/ф «Маленький жук», остальные дети подпевают с места. |
| Классный руководитель организует игру «Комплимент». - Каждый участник игры говорит соседу справа (или слева) фразу, которая начинается со слов: «Мне нравится в тебе…», а ваш сосед говорит комплимент вам. | Слушают классного руководителя. Выполняют задание под руководством классного руководителя. |
| Классный руководитель организует игру «Найди себе пару». - Встаньте попарно в круг, ведущий находится в его середине. По команде ведущего «лицом к лицу» игроки в каждой паре поворачиваются лицом друг к другу. По команде «спиной к спине» - становятся спиной друг к другу. По команде «меняйтесь в парах» - каждый ищет себе другого партнёра. В это время ведущий старается встать с кем-нибудь в пару. Тот, кто останется без пары, становится ведущим. | Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы. Выполняют задание под руководством классного руководителя.
|
| Классный руководитель организует игру «Корабли и скалы». - Ребята, разделитесь на две группы. Одни будут «скалами» — им следует расположиться по комнате и присесть. Участники другой группы — это «корабли», они должны закрыть глаза и начать двигаться по классу в хаотичном порядке. Если такой «кораблик» будет приближаться к какой-то «скале», то игроку, который ее изображает, нужно зашипеть, имитируя звук морского прибоя. Всем участникам необходимо постараться избежать кораблекрушения. | Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы. Выполняют задание классного руководителя. |
| Классный руководитель организует игру «Ветер в ивах». - Восемь человек образуют тесный круг, соприкасаясь плечами. Водящий встает в центре круга, закрывает глаза и падает вперед или назад, задача играющих – не просто подхватить человека, но и осторожно передавать его из рук в руки по кругу. | Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы. Выполняют задание классного руководителя. |
| Классный руководитель организует игру «Мы идём в поход». - Ребята, представьте, что нужно собраться в поход и взять с собой много вещей. Каждому следует произнести фразу «Меня зовут…, и я беру с собой…». При этом участник игры должен указать такой предмет, название которого начинается с той же буквы, что и его имя. | Слушают классного руководителя, отвечают на вопросы, выполняют задание классного руководителя. |
| Заключительный этап Подведение итогов мероприятия
Самооценка обучающимися результатов деятельности
Взаимооценка обучающимися результатов деятельности
Рефлексия
| Классный руководитель организует работу, направленную на обобщение пройдённого материала, подводит итоги игры. Организует работу по взаимооценке, самооценке своей деятельности обучающихся. - В заключение нашего занятия мы составим коллаж «Солнышко». - На лучиках солнышка я прошу вас написать те качества, которые вы цените в людях и за которые вы гордитесь собой. - А теперь каждый лучик мы приклеим на коллаж. - Вот какое замечательное солнышко у нас получилось! - Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились! - Ну вот, пришло время прощаться. Мне бы хотелось узнать, ребята, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего занятия.
Пожалуйста, посмотрите, заполнили ли вы «Карточку самоанализа» «Для меня сегодняшнее мероприятие…» | Мероприятие | Я на мероприятии | Итог | | Интересное | Работал | Понял(-а) материал | | Скучное | Отдыхал | Узнал(-а) больше, чем знал | | Безразлично мне | Помогал другим | Не понял(-а) | «Цветное голосование» Используя красный и синий квадрат, оцените вашу деятельность, когда вы работали в группе: «красный квадрат» если были затруднения, «синий» - вы успешно справились с заданием.
А сейчас я вам предлагаю «Рефлексивный экран» - Я хочу, чтобы вы сами дали оценку нашему занятию. Перед вами лежат солнышки и тучки. Кому было интересно на занятии, кто узнал много нового и интересного, у кого хорошее настроение поднимите солнышко, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно – поднимите тучку. – На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание! До новых встреч! (Звучит песня «Дорога Добра») | Случают классного руководителя, отвечают на вопросы, выполняют взаимооценку, самооценку своей деятельность. |
421
118 252 
