Воспитательное мероприятие по экологии

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный этап

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересное мероприятие. Посмотрите на экран. (на экране изображена природа: лес, река, поле, горы)

Что вы видите?

Все верно, ребята. Вся эта красота – это наша природа, наш дом.

А как вы думаете кто живет в этом доме?

Правильно! И все мы должны заботится об этом доме.

А почему это важно?

Да, ребята, вы правы. Я забыла вам рассказать, что мне с утра пришло письмо. Давайте его откроем и узнаем, кто написал. Это письмо написала нам Наша Земля. (письмо) Какое замечательное письмо отправила нам наша земля. Я думаю, что мы не должны ее подвести, а также быть очень внимательными. И сегодня мы с вами поговорим о том, как сохранить нашу природу, и почему это наша обязанность.

Приветствуют учителя.

Лес, реку, горы, поле

Птицы, животные, растения

Чтобы все могли жить в спокойствии

Самоопределение деятельности

Ребята, как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на мероприятии? (Выслушивает предположения детей).

Сегодня мы узнаем больше о том, как сохранить нашу природу, поговорим о том, что каждый из нас может сделать для этого, и проверим свои знания в интересной викторине.

Итак, тема нашего мероприятия: Сохрани природу – наша обязанность!

Узнавать, как защитить природу

Основная часть

Наша планета – это огромный и сложный механизм, в котором все взаимосвязано. Если мы нарушим что-то одно, пострадает все остальное. Давайте посмотрим, что может случиться, если мы не будем беречь природу.

(Учитель показывает слайды с изображением экологических проблем: загрязнение мусором, вырубка лесов, загрязнение воды, вымирание животных.)

Ребята, посмотрите внимательно на эти картинки. Что вы видите? Что происходит с нашей природой (Мусор в лесу, грязная вода в реке, срубленные деревья)

Это очень серьезные проблемы. Они возникают из-за того, что люди не всегда бережно относятся к природе. Но все это можно исправить, если мы будем соблюдать определенные правила и заботиться об окружающей среде.

Какие правила поведения в природе вы знаете? (Обсуждение с детьми правил: не мусорить, не ломать деревья, не разжигать костры в неположенном месте, не шуметь в лесу и т.д.). Все верно ребята, все эти правила мы должны соблюдать каждый день, чтобы никак не разрушать ценность нашей природы

А что каждый из нас может сделать, чтобы помочь природе? (Обсуждение с детьми: экономить воду и электроэнергию, сортировать мусор, сажать деревья, ухаживать за растениями, подкармливать птиц и т.д.). давайте проверим.

Молодцы, ребята я надеюсь, что вы будете соблюдать все наши обговоренные правила. И тогда наша природа будет цвести и будет еще краше

Слушают учителя

Мусор в лесу, грязная вода т.д….

Наша природа портится

Не мусорить, не ломать деревья и т.д…

Сортировать мусор, ухаживать за растениями, не ломать деревья и т.д…

Практическая часть

А теперь мы с вами поработаем и выясним, как хорошо вы знаете знания о природе и как ее беречь. Вам нужно разделиться на 2 команды. Я вам раздала рабочие листы.

На 1 листе вам нужно записать название команды, а на 2 листе ответы на вопросы.

Каждая команда будет отвечать по – очереди. Кто будет первым отвечать нам поможет игра в камень, ножницы, бумага. Вот мы с вами выбрали, кто будет первым отвечать. А теперь вспомним самое важное – это правила работы в команде. Как нужно работать в команде? Молодцы, соблюдаем эти правила. А теперь приступаем

Как называется наука, изучающая взаимоотношения живых организмов и окружающей среды? (Экология)

Что нужно сделать, чтобы не загрязнять лес? (Не мусорить, не ломать деревья и т.д..)

Что загрязняет воздух в городах? (машины и заводы)

Что помогает очищать воздух в городах? (деревья и кустраники)

Какие отходы можно переработать? (Макулатуру, пластик, стекло, металл)

Как можно экономить воду дома? (Закрывать кран, когда чистишь зубы, принимать душ вместо ванны)

Что такое Красная книга? (Список редких и исчезающих видов животных и растений)

Какую пользу приносят птицы? (Они уничтожают вредных насекомых)

Почему нельзя разводить костры в лесу? (Может возникнуть пожар)

Что такое заповедник? (Охраняемая территория, где запрещена любая хозяйственная деятельность)

Какие источники энергии являются экологически чистыми? (Солнце, ветер, вода)

Какое животное называют "санитаром леса"? (Волк)

Какой газ необходим растениям для фотосинтеза? (Углекислый газ)

Какие батарейки нельзя выбрасывать в мусорное ведро? (использованные)

Ребята, вы большие молодцы. Вы смогли ответить на самые сложные вопросы. Я точно знаю, что вы настоящие защитники природы.

Слушают учителя. Делятся на 2 команды. Отвечают на вопросы.

Итог

Ребята, сегодня мы с вами говорили о очень важной теме – о сохранении природы. Что вы сегодня узнали нового?" (Выслушивает ответы детей).

Что вы можете сделать лично, чтобы помочь природе?"(Обсуждение с детьми конкретных действий, которые они могут предпринять: экономить воду и электроэнергию, не мусорить, сажать деревья, ухаживать за растениями, подкармливать птиц).

Помните, что от каждого из нас зависит будущее нашей планеты! Берегите природу, и она отблагодарит вас своей красотой и щедростью!"

Отвечают на вопросы учителя

экономить воду и электроэнергию, не мусорить, сажать деревья, ухаживать за растениями, подкармливать птиц

Рефлексия

Итак, у меня изображено дерево. И мы можем увидеть, что это дерево пустует. Так что ему не хватает? (листьев). Все верно, листьев и они у вас есть сразу 3 – ех цветов.

Зелёный – «Я буду беречь природу!»

Жёлтый – «Я постараюсь, но не всегда получается.»

Красный – «Мне нужно ещё узнать, как помогать природе.»

Давайте обещать, что будем заботиться о нашей планете! Вместе мы – сила!

Оценивают свою работу