Воспитательско-детско-родительский проект « Все профессии нужны, все профессии важны»

Воспитательско-детско-родительский проект

« Все профессии нужны, все профессии важны»

в подготовительной к школе группе «Солнышко», воспитатель А.М.Перевицкая

Актуальность проекта:

В старшем дошкольном возрасте  особое значение для полноценного развития детской личности приобретает    дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие половых познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.

Цель проекта:

расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Задачи проекта:

-пробудить интерес к предлагаемой деятельности;

-формировать реалистические представления о труде людей;

-помочь понять детям важность, необходимость каждой профессии;

-формировать способность самостоятельно делать выводы о значимости той или иной профессии, основываясь на своём жизненном опыте и полученных ранее знаний;

-развивать коммуникативные навыки;

-развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;

-развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности;

-приобщать родителей, через разные виды деятельности, к участию в воспитательно-образовательном процессе.

Паспорт проекта.

Вид проекта: исследовательско-творческий

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы «Солнышко», воспитатель подготовительной группы Перевицкая Анжелика Михайловна, родители воспитанников, (участники викторины ученики и учитель 1-ого класса МОУ СОШ №6 имени И. Крылова)

Предполагаемый результат:

- расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе профессиях своих родителей  (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

-помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;

-поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.

Формы работы и реализуемые задачи проекта

«Все профессии нужны, все профессии важны»

1. Знакомство с проектом и его целями, определение предполагаемой работы – дать детям представление о предстоящей деятельности, вызвать желание сотрудничать с воспитателем, родителями.

2. Составление рассказов по теме «Профессии» - учить детей самостоятельно придумывать рассказ на заданную тему; развивать монологическую речь, творческое воображение

3. «Труд человека» - познакомить детей с разнообразием профессий; закрепить умение аргументировать свои ответы; развивать логическое мышление.

4.  «Хлеб – всему голова» - дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда; развивать мыслительную активность; воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к человеческому труду.

5. «Кем я стану, когда вырасту?» - учить детей придумывать рассказ от первого лица; развивать творческое воображение; использовать описания, диалог, средства выразительной речи.

6. «Все профессии важны…» - способствовать формированию представлений о том, что такое профессия. Побуждать интерес к разным профессиям, способствовать развитию самостоятельности мышления и выбора. Воспитывать уважение к людям труда.

7. Чтение художественных произведений о труде и профессиях:

 «Город добрых дел» Р. Скарри

 «Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях)

«А что у вас?» С. Михалков

«Кем быть?» В. Маяковский

«Строители» Б. Заходер

«Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков

 «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари

«Доктор Айболит» К.Чуковский

 «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов

8. Выставка книг посвящённых профессиям

9. Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту» - формировать умение передавать в рисунке представления о труде взрослых людей, изображать их в характерной профессиональной одежде, трудовой обстановке с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать. Уметь оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

10. Лепка «Моя любимая профессия» - формировать у детей умение передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (выполняет определённый вид работы). Учить лепить фигуру из целого куска, закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке.

11. «Раскраски - Профессии» -  выработать стремление отбирать объекты для изображения согласно замыслу; научить различать разнообразные формы, комбинировать в рисунке готовые цвета и формы.

12. Сюжетно-ролевые игры:

«Парикмахерская», «Салон красоты» - расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера; воспитывать культуру поведения в общественных местах; уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу; учить благодарить за оказанную помощь и услугу.

«Семья» - формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах; воспитывать любовь, доброжелательное отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

«Военные» - продолжать  знакомить детей с военными профессиями; уточнить распорядок дня военнослужащих, в чём заключается их служба; воспитывать смелость, ловкость, умение чётко выполнять приказы командира; расширять словарный запас детей.

«Строители» - формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

«Супермаркет» - вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Школа» - расширять знания детей о школе; помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты); самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку; способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры; помогать детям усвоить некоторые моральные нормы; воспитывать справедливые отношения; упрочить формы вежливого обращения; воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

13. Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Профессии», «Что сначала, что потом», «Что к чему», «Умные строители», «Сложи узор», «Кем быть?», «Одень куклу», игры с крупным конструктором, конструктором «Лего».

14. Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия – врач» -  познакомить с профессиями врача и медицинской сестры, воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада, развивать у детей наблюдательность; пополнить словарь детей медицинской терминологией, активизировать глаголы, учить детей полно отвечать на вопросы, находить как можно больше слов для ответов в процессе общения.

15. Экскурсия в библиотеку «Профессия – библиотекарь»- формировать у детей реалистические  представления о труде взрослых людей;  вовлекать родителей в работу по ознакомлению детей с  профессией библиотекаря; воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду взрослых.

16. Экскурсия на кухню детского сада «Профессия – повар» -  познакомить детей с трудом повара; расширить и закрепить знания о кухонной  посуде. 

17. Создание группового альбома «Профессии бывают разные» - формировать знания о профессиях, о деятельности, связанной с той или иной профессией, значимости каждого вида труда, воспитание уважения к людям труда.

18. Игра - викторина «Что мы знаем о профессиях» с учащимися 1-ого класса МОУ СОШ №6 имени И.Крылова – формировать первоначальные представления детей о социальной среде, расширять представления детей о профессиях, об орудиях труда применяемых людьми разных профессий, о значимости труда для социума, развивать память, логическое мышление, внимание, кругозор, любознательность. Воспитывать умение работать в коллективе, дружеские взаимоотношения, уважение к людям труда.