Вот и бременские музыканты!

Вот и бременские музыканты

Цели урока:

1. Формирование знаний и умений по теме «Прилагательные»

2. Активизация навыков чтения.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие

Guten Tag! Ich bin froh, ihr zu sehen! Setzt euch!

1. Фонетическая разминка

Давайте вспомним те буквы, которые мы изучали на прошлом уроке

Стр. 9 упр.2

Стр. 18 упр.2

1)Учитель включает аудиозапись, ученики читают за диктором.

2) ученики читают буквы по очереди

3. Звуко-буквенный диктант

Дети записывают графическое изображение звуков

Mm Xx Ää Pp Üü Zz Ff Vv Rr Öö

4 Целеполагание

1. Аудирование

Hallo! Ich bin Anna. Ich komme aus Bremen

Hallo! Ich bin Udo. Ich komme aus Bonn-

Переведите то, что сказали дети про себя. Это было представление себя. А как представить других. Представьте ребят друг другу.

Я тоже хочу сегодня вам кое-кого представить, описать с помощью пиилагательных

Стр. 20 упр.4

Это герои сказки «Бременские музыканты»

5. Новая тема

Давайте прочтем имена героев на немецком языке

А теперь посмотрите на доску.

(на доске новые слова)

groß – klein, dumm – klug, ,böst – gut, alt, schön, lustig

Послушайте, как звучат эти слова на немецком языке.

Давайте запишем эти слова в словарь

Прочтите те прилагательные, у которых есть антонимы.

6. Закрепление

1)А теперь давайте попробуем охарактеризовать наших героев

Стр. 20 упр. 6

Прочитайте визитные карточки наших героев.

А) учитель читает, дети повторяют

Б) Дети читают по очереди

В) Расскажите о героях сказки «Бременские музыканты» по образцу

Das ist Meister Langohr. Er ist groß und dumm.

7. Подведение итогов. Рефлексия.

Вам понравился наш сегодняшний урок? Что мы сегодня изучали? Что вы запомнили

Дз. Слова, стр. 20 упр. 6