Воздушная оболочка земли

Этап урока

(задача каждого этапа)

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Организационный момент

- Проверяет готовность обучающихся к уроку.

- Готовятся к уроку.

Актуализация знаний

-Что вы проходили на прошлом уроке?

Проводят тест по пройденному материалу.

-Водная оболочка Земли

-Отвечают на вопросы.

Изучение нового материла

Задача:

-Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. 
Oн невидимый, и все же, без него мы жить не можем.

Что это?

-Опишите воздух.

-Для чего нам необходим воздух?

-Кто знает что такое атмосфера, объясните своими словами.

-Давайте посмотрим, какое определение нам предлагает учебник на стр.27.

-Прочитайте самостоятельно об атмосфере.

Теперь ответим с вами на вопросы:

-Какова толщина атмосферы?

-Какова её роль для нашей планеты?

-Чем мы с вами дышим?

- Что выдыхаем?

-Чем дышат растения, и что они выделяют?

-Как вы считаете, почему нужно проветривать помещения?

-Молодцы! С каждым годом всё больше и больше на дорогах появляются машины, стоятся новые промышленные заводы, случаются пожары.

Как вы думаете это положительно или отрицательно влияет на атмосферу? Почему?

-Воздух

-Прозрачный

-Не имеет цвета/вкуса/запаха

-Дышать

-Отвечают на вопрос.

-Читают определение в учебнике:

Атмосфера- это воздушная оболочка земли.

-Читают.

Отвечают:

-1000км

-Кислород воздуха необходим для дыхания людей/ большинства растений\ животных. Сохраняет тепло, получаемое от Солнца.

Защищает Землю от лишних солнечных лучей/ метеоритов.

-Кислородом

-Углекислый газ

-Дышат углекислым газом, выделяют кислород.

-Чтобы в пополнять запас чистого воздуха

- Приводят свои доводы, высказывают своё мнение.

Физминутка

Учитель показывает упражнения.

Повторяют упражнения.

Первичное закрепление изученного материала.

- Переходим к следующему заданию.

У вас на партах лежат карточки «Химический состав атмосферы Земли»

Читаем по цепочке

- Задание по карточкам (работа в группах)

1. Найти лишнее, то что не относится к составу воздуха.

2. Отметить знаком + то, что загрязняет воздух.

3. Выберите те свойства, которые характерны для воздуха.

Беседа:

-А как мы можем с вами сделать воздух чистый?

-У каждого на столах лежат листочки, вам на них необходимо нарисовать плакат «Чистый воздух».

Выставка работ.

-Слушают инструкцию учителя, выполняют задание.

-Выполняют задание.

-Приводят свои примеры из жизни, отвечают на вопрос.

-Слушают инструкцию, выполняют задание.

Итоги урока.

Проводит тест по пройденной теме

-Отвечают на вопросы.

Домашнее задание.

Составить кроссворд по теме «Воздушная оболочка Земли»

Записывают домашнее задание