Вожатский саквояж

Вожатский саквояж

Методическая папка вожатого

Уросова Ксения Александровна

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. «Сначала теория»

1.1. Мои лекции

1.2. Возрастные особенности детей

1.3. Логика развития смены и задачи периодов

Раздел 2. Формы работы с детьми в летнем лагере

2.1. Игра – дело серьезное

2.2. «Огонек» и формы организации «огоньков»

2.3. Сценарии отрядных дел

2.4. Сценарии КТД

2.5. Спортивные эстафеты

2.6. Познавательные викторины

2.7. Когда на улице идет дождь

Раздел 3. Медийно-информационный

3.1. Названия отрядов, девизы, речевки

3.2. Отрядные уголки: названия и содержание

3.3. Оформительское дело в лагере

Раздел 4. Песенник вожатого. Отрядные песни, стихи, легенды

Раздел 5. Полезные «мелочи»

Раздел 1.

«Сначала теория»

1.1. Мои лекции

1.2. Возрастные особенности детей

1.3. Логика развития смены и задачи периодов

Раздел 2.

Формы работы с детьми

в летнем лагере

2.1. Игра – дело серьезное

Игры на знакомство

«Кораблик» (для маленьких)
Всем выдаются кораблики, и каждый по очереди рассказывает о себе, как о кораблике («Мой кораблик зовут “Ксюша”, он любит читать книги о путешествиях…») Маленьким детям легче рассказывать о каком-либо предмете, чем о себе. Таким образом, вы можете получить гораздо больше информации.

«Построиться по именам в алфавитном порядке» 

Хорошо при первой встрече.

«Знакомство»
Ведущий. Сейчас мы с вами познакомимся. Меня зовут …. А вот вас собралось очень много, поэтому сделаем так: я буду называть имена мальчиков и девочек и давать им задания. Если вы услышали свое имя, быстро и дружно выполняйте команду. Попробуем.

• Ну-ка, Саши, Лены, Оли, — покажись! (Ребята поднимаются со своих мест). — Ну-ка, Миши и Марины, — улыбнись! Эй, Алеши и Андрюши, — поклонись!
  Возможные команды: отзовись, наклонись, причешись, потянись, повернись, распрямись, расстегнись, почешись и т.д.

Ведущий. А сейчас давайте знакомиться так, как это делают животные.

• Чьи имена начинаются с буквы «М» — будут мычать;

• Чьи имена начинаются с буквы «Р» — рычать;

• «С» — свистеть;

• «Б» — блеять;

• «К» — кудахтать;

• «О» — орлами летать;

• «А» — будут антилопами с изогнутыми рогами (показывают рога над головой);

• «И» — извиваться, как змеи и т.д.

«Визитки»

Цель: знакомство, выявление эмоциональных лидеров.

Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры.

Содержание

Ребятам предлагается за определенное время (5-7 мин) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная, на их взгляд, информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того, как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее. Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего, являются эмоциональными лидерами отряда.

«Объявление в газету»

Цель: знакомство, создание благоприятной психологической атмосферы в коллективе.

Оборудование: бумага для записи, ручки.

Содержание

Участникам игры предлагается написать о себе объявление в газету. Написанное собирается ведущим и затем зачитывается. В это время остальные пытаются угадать, о ком идет речь.

«Узнай КТО»

Необходимые материалы: два комплекта карточек по количеству участников. Первый – с именами литературных или кино героев из трех произведений (например, «Буратино», «Три мушкетера» и «Каменская»). Второй - карточки, на которых написаны те же имена и вопросы самого незамысловатого содержания. Например, «Мальвина. Какой у нее любимый цвет?». Сначала раздаются первые карточки, и дается задание, не называя себя выявить всех героев и собраться по группам – сказкам. Для усложнения можно ввести дополнительные условия «Мы на балу у графа Ростова» или «В маленьком кафе в Японии в 1945 году».

«Великолепная Валерия» 

Участники встают в круг. Первый участник называет свое имя и прилагательное, характеризующее его (игрока) и начинающееся с той же буквы, что и его имя. Например, Великолепная Валерия, Интересный Игорь и т. д. Второй участник называет словосочетание первого и говорит свое. Третий же участник называет словосочетания первых двух игроков и так до тех пор, пока последний участник не назовет свое имя.

«Снежный ком» 
Участники берутся за руки, образуя круг. Начинает игру первый игрок, называя свое имя. Второй участник по кругу повторяет имя первого участника и говорит свое. Третий участник повторяет имена первых двух и называет свое имя. И так игра длится до тех пор, пока последний человек не назовет все имена, включая свое.

«Три факта»

Каждый участник сообщает группе свое имя и три факта о себе. Один из них является реальным, а два других — вы­думанными. Задача остальных участников — определить, какой именно из представленных фактов соответствует действительно­сти (участникам предлагается поочередно проголосовать за истин­ность каждого из фактов). Потом участник, который представлял­ся, раскрывает истину: говорит, какой из приведенных фактов реален.

«Одеяло»
Участники делятся на две команды, располагаясь, друг напротив друга. Между ними натянуто одеяло. С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только одеяло опускают, необходимо успеть произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал — забирает к себе в команду игрока. Побеждает та команда, которая » перетянет» к себе больше игроков, т. е. та команда, которая знает больше имён.

Игры для организационного периода

Выявление лидера:

Мл.возраст

«Фотография» - детям задается ситуация, изобразить из себя семью, домашний интерьер и т.д. как бы воссоздать фотографию. Те дети, которые будут руководить постановкой других детей и есть лидеры.

Ср.возраст

«Счет» - дети рассчитываются на первый-второй, затем им предлагается собраться в группы сначала (четное-нечетное), затем в группы кратные 3, 5 и 2 и оставшиеся числа. Тот, кто руководит процессом, тот и является лидером.

Ст.возраст

«Шаг в темноте» - детям отряда предлагается встать в один круг, взяться за руки. Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не отпуская руки, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями. Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры. Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.

«Зверь» - все на листочках пишут 1 зверя, затем называют. Потом ведущий говорит, что на листке у них должен оказаться один зверь. Пишут еще раз и называют. И затем еще раз, сговариваться нельзя. Тот чье животное названо больше раз – является лидером, также можно посмотреть отщепенцев и оппозицию.

Игры на сплочение и командообразование

Мл.возраст

«Лютоволки»- все прогуливаются по комнате, и кто-то выкрикивает фразу, сообщающую об опасности. “Внимание! На нас напали лютоволки!” После сигнала опасности участники игры должны немедленно собраться в тесную группу, спрятав слабых в середину, а затем хором произнести фразу: “Спасем свой бочок” 3 раза. Ведущий пытается кого-то поймать, или выдернуть. Потом группа опять разбредается по комнате, и игра повторяется. Для успешного проведения игры необходимо чтобы фразы произносились именно так, как сказано в инструкции, и при этом с совершенно серьезным видом.

Ср.возраст

«Ловкость без рук» - есть теннисный мяч, его нужно передать без рук.

«Сиамские близнецы» - все делятся по парам, затем они встают спиной к спине и берут друга за локти. Потом ведущий говорит команды и детям надо их выполнять, шаг вперед, повернуться на 180 градусов, подпрыгнуть, влево повернуться, вправо, шагнуть вправо, и в концу присесть и встать. Пару человек спрашивают, кому было тяжело, кому легко, кому нравилось управлять и т.д.

Ст.возраст

«Горячая земля» - нужно сделать N количество ног на земле. Как – думают участники.

Игры на доверие и раскрепощение

На доверие

Мл.возраст

«Оловянный солдатик» – дети делятся на команды по 10-12 человек. Встают в плотный круг, в центр которого встает человек. Руки по швам, он не сгибая спину или колени падает на круг, люди его аккуратно и плавно передают друг другу. Желательно, чтобы человек в круге не шагал, а стоял на месте.

Ср. возраст

«Машинки» - дети делятся на пары: машинка и водитель. Машинка закрывает глаза, водитель гоняет с ней по полю, стараясь ни в кого не врезаться. Потом они меняются. Потом спрашивается, сложно ли было доверить людям себя.

Ст. возраст

«Переправа» - натягивается веревка, или планка. Детям говорится, что каждый должен пересечь эту линию, как их дело. Ничего ставить нельзя. По идее они должны догадаться, что можно разделиться и просто передавать человека.

На раскрепощение

Мл. возраст

«Блохи» - все встают в круг – ведущий в разные стороны дает несколько одинаковых предметов, их нужно друг-другу передавать, кто не успел передать и у него оказалось 2 предмета, тот проиграл и выбывает. Играть можно сколько угодно. Можно добавлять еще предметов. Дети не могут отказаться.

Ср.возраст

«Ура, меня любят» - дети стоят в кругу и смотрят в пол, когда ведущий подает сигнал, все поднимают голову и кто встретился глазами выходит в центр круга с фразой – «Ура, меня любят!» - и обнимаются.

Ст. возраст

«Император горы Чейджу» ( нужен помощник на игру)- модернизированные «Бабкины ключи» - 1 человек встает спиной к другим, те стоят на линии. Пока человек развернулся, другие могут бежать к нему. Если он поворачивается – все застывают. Если Император поднимает правую руку – то все должны остановится и поднять правую руку и показать либо 1 либо 2 пальца. Император с закрытыми глазами поворачивается с правой рукой и тоже показывает либо 1 либо 2, у кого совпало – возвращаются на линию. Помощник смотрит, чтобы люди не халтурили. Если император поднимает левую руку, то все должны разбежаться и спрятаться, кого император заметит – те возвращаются на старт. Если император поднимает обе руки – то все замирают на месте. Император разворачивается и с закрытыми глазами идет, если он кого-то схватил – тот уходит на линию. Играют до 3 человек. Люди могут отклоняться и отрывать только 1 ногу, другая должна остаться на том же месте, где и была. Побеждает тот, кто дойдет до императора и дотронется до него «свергнет».

Мл. возраст

Я свирепый медведь!» - задача людей, по степени громкости, понять, кого загадали дети. 3 человека выходит. Детям объясняется, что они просто орут, кто громче. По итогу заводят одного, он может три раза спросить «Кто здесь свирепый медведь?» и все орут «Я!». Конечно, он не угадывает. Встает вместе со всеми и ему объясняют, что тут никого не выбирают, просто кричат. Так еще с одним. Когда приходит 3 и 4 стоит в коридоре. 3 говорят, сейчас тебе нужно будет вместе со всеми громко кричать «Я», чтобы спутать 4 человека. И псевдо выбираем еще 1 человека – который якобы и есть свирепый медведь. (с остальными мы до этого договорились вообще не кричать)

Когда входит четвертый, объясняем ему правило, и затем даем ему попытку. В идеале заорать должен тот, кто пришел перед ним.

Игры для основного периода

(6-9 лет)

«Человек к человеку»

Ведущий (вожатый) предлагает ребятам разбиться на пары. Водящий подает команды: «нос к носу», «плечо к плечу», «рука к руке». Игроки исполняют это. После фразы «человек к человеку» все игроки, в том числе и водящий, должны найти себе нового партнера. Тот, кто не успел, становится водящим.

«Винегрет»

Участники игры сидят в кругу на стульях, водящий стоит в центре круга. Водящий называет какую-то категорию, и если у ребят это присутствует, они меняются местами. (Например, поменялись местами те, у кого есть пуговицы; кто любит манную кашу и т.д.) По команде: «Винегрет» меняются местами все. Водящий должен успеть занять место одного из игроков. Тот, кто остался без места, водит.

«Кто съел конфету?»

Реквизит: упаковка конфет «Монпансье» или витаминки. Ведущий просит всех участников закрыть глаза и сложить ладони «лодочкой», затем он проходит и вкладывает в ладони трехчетырех участников по конфете монпансье. После того, как их положили в ладошки. Играющие должны засунуть их себе за щеку и вести себя так, чтобы другие не заметили «сладкое» выражение лица. По команде ведущего все открывают глаза, каждый может высказать не боле трех подозрений, внимательно посмотрев на лица. Ведущий после опроса определяет наиболее подозреваемых группой детей и взрослых. Затем раскрываются настоящие обладатели конфет.

«Отгадай предмет»

Мастер загадывает любой предмет. Задача участников – отгадать, что это за предмет. Для этого они задают уточняющие вопросы, на которые Мастер отвечает «да» или «нет» (допускается также ответ «не знаю» или, если заданный вопрос неприменим к данному предмету, «сложно сказать»). Каждый участник по очереди формулирует по одному вопросу. Если кому-то кажется, что он понял, о каком предмете идет речь, то он может в любой момент озвучить свою версию (не важно, его очередь задавать вопрос или нет). Если отгадка верна, команда проходит испытание, если отгадка неверна – участник, назвавший её, становится узником.

«Рассказ наоборот»

Участникам необходимо сочинить рассказ наоборот, т. е. первый участник начинает сочинять рассказ с конца (с последней фразы), следующий продолжает таким же образом. Причем, тот, кто нарушил обратную последовательность повествования, выходит из игры или при помощи других участников старается верно подобрать фразу. В итоге должен получиться связный рассказ.

(10-13 лет)

«Палочка в стакане»

Игра на доверие. Ребята встают в тесный круг, плотно соприкасаясь друг с другом плечами. В центр круга встает один человек и закрывает глаза. Остальные участники мягко толкают его по кругу. Задача человека, стоящего в кругу, – постараться расслабиться и довериться своим товарищам.

«Иван да Марья»

Игру лучше проводить на улице или в свободном помещении. Играющие встают в круг и берутся за руки. Выбираются два водящих – Иван и Марья. Им завязывают глаза. На вопрос Ивана: «Марья, ты где?» она должна ответить «Я здесь, Иванушка». Задача Ивана как можно быстрее поймать Марью; Марье надо не попасться Ивану.

«Стихи Барто»

Необходимо заранее подготовить карточки, на каждой из которой будет написано по одной строчке из стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки». Эти стихи все дети точно знают наизусть. Каждый участник берет карточку, на которой написана одна какая-то строчка. По сигналу вожатого, дети начинают выяснять, у кого из товарищей недостающие строки. Задача ребят – как можно быстрее найти «свое» стихотворение целиком, объединиться в группу и прочесть его хором.

«Освобождение пленного»

Играющие делятся на две группы: захватчиков и освободителей. Чертится круг диаметром 7–10 метров. В центре круга помещается пленный. По окружности располагаются захватчики с завязанными глазами. Они охраняют пленного, которого стремятся освободить другие игроки. Сделать это возможно, если незаметно пройти в охраняемый круг и вывести пленного. Если кто-то из охраны дотрагивается до освободителя, последний должен замереть до конца игры на месте.

«Со скоростью света»

Инвентарь: мягкая игрушка – 1 шт. Участники выстраиваются в круг лицом в центр, по команде ведущего на скорость начинают передавать какой-либо предмет в группе.

(13-15 лет)

«Совесть команды»

Ребята сидят. Ведущий называет число, из отряда должно встать именно такое количество человек. Отряд не совещается.

«Картошка»

Игра проводится в кругу. Участники играют мячом по правилам пляжного волейбола. «Картошка» – это уронивший мяч участник. Он должен сесть на корточки в центре и ждать, когда по нему попадут мячом (специально или случайно) – «соберут урожай». «Картошка» может поймать мяч в любой момент, не вставая с корточек. В таком случае на его место садится тот, с чьей подачи был перехвачен мяч. Все «картошки» при этом возвращаются в игру.

«Фанты»

Ведущий выбирает помощника. Игроки передают ведущему одну свою вещь (фант). Помощник ведущего отворачивается – можно завязать ему глаза – и придумывает, какое действие должен совершить хозяин вытащенного ведущим фанта, чтобы вернуть свою вещь. Все прихоти помощника игроки обязаны выполнить. Интереснее, когда это будет не тривиальное «спеть, прочитать стихи», а придуманное с добрым юмором задание.

«Мячи»

Инвентарь: мягкие мячики – 7 штук. Группа встает в круг. Участники начинают перебрасывать друг другу один мячик. Затем ведущий вводит еще один мячик, затем еще один. Задача группы перебрасывать мячики, чтобы ни один из них не упал. Группа должна дойти до своего рекорда – перебрасывать одновременно максимальное число мячиков. При выполнении упражнения скорость перебрасывания может быть невысокой. Главное, чтобы участники выработали стратегию, по которой будут вводиться в круг мячи.

«Хлопки по коленям»

Участники, соя или сидя в кругу, кладут руки на колени своих соседей таким образом, чтобы правая рука каждого оказалась на левом колене 24 соседа справа, а левая – на правом колене соседа слева. После этого им предлагается считать по кругу по часовой стрелке таким образом, чтобы цифры произносились в порядке, соответствующем расположению рук на коленях: тот, кто начинает, произносит «один», сосед справа произносит «два» (так как его рука лежит по порядку следующей), сосед слева – «три», а «четыре» – опять тот, кто начинал счет и т. д. Кто ошибся – выбывает из игры. Счет продолжается до тех пор, пока из игры не выйдет примерно половина участников. В качестве усложнения можно предложить участникам считать в обратном направлении или прибавлять или вычитать по единице от каждого следующего числа.

(15- 17 лет)

«С завязанными глазами»

Для этой игры необходимо свободное помещение. Всем участникам игры нужно плотно завязать глаза. Сначала все хаотично двигаются по комнате, стараясь не толкать друг друга. Затем предлагается игрокам мужского пола попытаться образовать свой кружок в одной части помещения, а игрокам женского пола в другой. Тут потребуется интуиция, чутье, т.к. разговаривать и вообще издавать какие-либо звуки нельзя. Можно прикасаться друг к другу и определять на ощупь. Ведущий следит за соблюдением правил.

«Самый-самый»

Каждый человек – уникальная личность, в чем-то он совершенно неподражаем. Однако именно из-за того, что не все это видят и не все замечают, у человека возникает неудовлетворенность отношением окружающих к его персоне. Попробуйте исправить это. Разделите отряд на несколько групп-команд. Пусть внутри каждой все расскажут о своих достоинствах, которые могут соперничать с другими. Теперь команды представят и расскажут о своих самых-самых высоких, веселых, находчивых товарищах и т.д. Затем проведите конкурсы для «самых-самых»: «След в след», «Примерь улыбку», «Самых нелепых умений», «Кто я такой», «Отгадай-нарисуй», «Конкурс ораторов» и т.п.

«Сиамские близнецы»

Две-три пары соревнующихся ребят становятся у трех столов, на которых разложены: газета, свернутая в несколько раз пакетом; ботинок, у которого развязаны шнурки; банка с завинчивающейся крышкой, лежащей отдельно; коробка, рядом с которой находятся разные мелкие предметы; ленточка, свернутая в рулончик и т.п. Пара «близнецов» обнимают друг друга крепко за талию, у каждой пары две свободные руки – правая и левая. По команде ведущего «близнецам» необходимо сделать быстро и ловко руками следующее: развернуть газету полностью; зашнуровать ботинок; завинтить банку до упора; сложить вещички в коробку; развернуть ленточку; все предметы сложить на газету, ее аккуратно свернуть подарочным пакетом и перевязать лентой. Можно у «близнецов» связать две руки (левую и правую у ребят, играющих в паре). Таким образом, у стола будет стоять трехрукий. Теперь надо действовать вместе тремя руками. Это не так-то просто. Необходимо согласовать свои действия, чувствовать своего товарища.

«Фотография для семейного альбома»

Участники игры должны представить себя большой дружной семьей, которой предстоит фотосъемка для семейного альбома. Чтобы это сделать, ребятам надо определиться с тем, кто какую роль будет выполнять: кто станет фотографом, помощником фотографа, кто будет тем или иным членом семьи. Фотограф вместе с помощником помогает ребятам построиться для фотографии. Как правило, к роли фотографа и его помощника стремятся дети с лидерскими качествами. Фотограф считает до трех, «семья» весело кричит «Сыр» – фотография готова.

«Восстанови порядок»

Инвентарь: игровое поле, поворотные фишки – 10 шт. Эксперт предлагает ребятам потренировать память. Эксперт показывает участникам игровое поле 8х8 клеток. Игра проводится в несколько этапов, Участники подходят к игровому полю. На игровом поле в определенном порядке расставлены 10 поворотных фишек. Задача играющих запомнить расположение фишек в течение 1 минуты. Заранее договариваться о том, кто какую фишку запоминает нельзя. По истечению времени фишки убираются, 10 участникам необходимо встать на места фишек. Проводится 4 разных варианта. В маршрутный лист выставляется число правильно поставленных фишек (максимальное число – 40).

Игры с залом

ДОЖДИК
Ведущий предлагает всем в зале проиллюстрировать изменение погодных условий, а именно начало дождя. Он рассказывает о том, как меняется погода, а зал повторяет его движения.
- Сначала светило солнышко. - в зале тишина.
- Но вот маленький-маленький, почти незаметный дождик пошел. - стучим одним пальцем правой руки по ладони левой.
- Чуть-чуть сильнее… - двумя пальцами.
- Еще сильнее… - тремя пальцами.
- А вот уже и сильный дождь пошел. - четырьмя пальцами.
- И совсем страшный ливень! - все хлопают полной ладонью.
Затем можно продемонстрировать постепенное улучшение погоды, то есть проделать все в обратном порядке, в конце концов вернув снова к сильному дождю и объявив под аплодисменты следующий номер.

ОХОТНИКИ
Ведущий предлагает залу поохотится на льва. Для этого всем нужно просто повторять за ним слова и некоторые движения.
- Мы охотники на льва! - стучим себя кулаком в грудь.
- Не боимся мы его! - мотаем головой.
- У нас огромное ружье! - показываем руками что-то большое.
- И длинный меч! Ух! - на "Ух!" делаем вид, что рубим что-то мечом.
- Ой, что это?! - приставляем руку козырьком к глазам.
После того, как зал спросит "Что это?!", ведущий отвечает залу:
- Болото! Над ним не пролететь! (показывает руками обход поверху)
Его не обойти! (показывает руками обход вокруг)
Под ним не проползти! (показывает проползание под)
Дорога напрямик!!! (показывает рукой вперед)

Затем весь зал вместе с ведущим идет по болоту, повторяя "Чап-чап-чап!" и хлюпая ладонями. Потом повторяем все сначала, но по дороге нам встречаются:

Лес. Говорим "Хрусть-хрусть-хрусть!" и руками раздвигаем ветки.
Море. Говорим "Буль-буль-буль!" и делаем вид, что плывем.
Пустыня. Говорим "Шшш-шшш-шш!" и делаем вид, что идем по пустыне.
И вот, наконец, сам лев: ведущий неожиданно кричит "Р-р-р-р!!!", все пугаются и в обратном порядке быстро-быстро убегают по пустыне, морю, лесу, болоту. Затем все отирают пот со лба, славно, мол, поохотились.

ПЛОХИЕ-ХОРОШИЕ
Ведущий предлагает залу немного поспорить с ним: он будет говорить залу разные фразы, а задача всех в зале громко прокричать слово, противоположное последнему в фразе, например:
Ведущий: - Ну что же, друзья, здравствуйте!
Зал: - До свидания!
Ведущий: - До свидания?
Зал: - Здравствуйте!
Ведущий: - Какие все тут хорошие!
Зал: - Плохие!
И так далее.
Конечно же, свою речь необходимо продумать заранее, чтобы ни у кого в зале не возникло никаких сомнений, какое именно слово они должны прокричать.

И МЫ!

Игра, построенная почти на том же принципе, что и предыдущая. Однако здесь ведущий просто рассказывает некую историю предложениями, в которых есть подлежащее и сказуемое, делая между предложениями паузы, в время которых зал кричит: "И Мы!". Например.
Ведущий: - Однажды, я пошел гулять в лес.
Зал: - И Мы!
Ведущий: - Там я увидел белку!
Зал: - И Мы!
Ведущий: - Но она испугалась и спряталась от меня в дупло.
Зал: - И Мы! - все смеются.
И так далее, текст надо продумать заранее так, чтобы в нем почаще встречались ситуации, похожие на приведенную в примере.

РАЗ ЦВЕТОЧЕК, ДВА ЦВЕТОЧЕК
Раз цветочек, два цветочек
(руки поочередно сгибаются в локтях, кисти на уровне головы, не сгибая руки в запястьях, совершаются круговые движения кистями).
Ежики, ежики
(обе руки сгибаются в локтях, кисти на уровне головы, не сгибая руки в запястьях, совершаются круговые движения кистями).
Наковальня, наковальня
(руги сжимаются в кулачки и стучат поочередно один об другой).
Ножики, ножики
(руки согнуты в локтях на уровне талии, ладонями вниз и двигаются поочерёдно одна над другой).
Бег на месте, бег на месте,
(руки, согнутые в локтях, двигаются на уровне талии, имитируя бег).
Зайчики, зайчики
(ладошки над головой изображают ушки).
Ну-ка дружно, ну-ка вместе:
Девочки кричат:
Девочки!
Мальчики кричат:
Мальчики!

ЛЕТИТ ПО НЕБУ ШАР
Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит.
Но знаем мы: до неба шар
Никак не долетит.
Сначала слово "летит" заменяется движением, напоминающим взмах крыльев. Во 2-м исполнении слово "небо" заменяется движением большого пальца вверх. Затем при слове "шар" обеими руками перед собой очерчивается большой круг. В следующем исполнении слово "знаем" заменяется постукиванием пальца по лбу; при слове "мы" - обе руки прижать к груди, при слове "никак" - отрицательно покачать головой. Самым интересным является последнее исполнение песенки, где главной задачей участников является не сбиться и правильно показать движением нужное слово.
Хором здесь повторяются лишь "по", "но", "до". Можно предложить ускорить темп игры.

ИНОСТРАНЦЫ

Ведущий предлагает детям поговорить на разных языках. На самом деле это очень просто: выбирается любая песня, которая известна всем (например, «Жили у бабуси…»), и все гласные в этой песне заменяются одной, например, «а». Получается: «Жала а бабаса…» Так поется 1 куплет, и этот язык можно назвать английским. А теперь споем по-французски: «Жулу у бубусу…» И т.д.

СОЛОВЕЙ КУКУШКУ
Ведущий предлагает залу спеть вместе с ним простую песенку:
- Соловей кукушку долбанул в макушку,
- Ты не плачь кукушка: заживет макушка!
После того, как зал более менее научится петь эту песенку хором, ведущий предлагает разделиться - первую строчку поют мальчики, вторую - девочки. Затем песенка дробится еще мельче: Первую и третью полстрочки поют мальчики, вторую и четвертую - девочки. Затем мальчики и девочки поют песенку через слово (не считая предлогов).

КТО ЛЮБИТ ШОКОЛАД?

Ведущий. «Сейчас посмотрим, какие вы внимательные ребята! Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте: «Я». Но будьте внимательны, иногда лучше и промолчать.

– Итак, кто любит шоколад»?

– Я!

– Кто любит мармелад?

– Я!

– Кто любит груши?

– Я!

– Кто не моет уши? – ответ невнимательных: «Я!»

Общий смех. Ведущий преувеличенно удивляется: «Неужели есть такие дети, кто не моет уши? Вы, наверно, шутите! Слушайте и будьте внимательны!»

– Кто по улице гулял?

– Кто в лужу упал? – ответ невнимательных: «Я!» Но большинство уже молчит, слушает вопросы. Ведущий хвалит детей и продолжает:

– Кто маме помогал?!

– Кто пол подметал?

– Кто посуду помыл?

– Кто чашку разбил? – в ответ – хохот. Невнимательных уже почти не осталось. Эта игра вызывает восторг у детей от 6 до 11 лет.

ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ

Ведущий: ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас не любит скуки?

Кто здесь мастер на все руки?

Кто танцует о поет?

Кто одежду бережет?

Под кровать ее кладет?

Вещи кто хранит в порядке?

Рвет и книжки и тетрадки?

Кто спасибо говорит?

Кто за все благодарит?

Кто первым готов взяться за дело?:

А в зале спортивном кто бегает смело?

Кто песни поет в пионерском отряде?

А кто аккуратно содержит тетради?

А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?

Кто ставит в тетради большущую кляксу?

Кто на «отлично» желает учиться?

Кто своей школой и классом гордится?

Кто без запинки урок отвечает?

В учебе товарищам кто помогает?

КАК ЖИВЕШЬ

Ведущий задает вопрос, а зал отвечает, выполняя соответствующее движение:

Как живешь?-Вот так! — Кулак вперед, большой палец вверх.

Как встаешь? — Вот так — встать со стульев, руки вверх потянуться.

Как идешь? — Вот так! — движение, имитирующее ходьбу.

Как бежишь? — Вот так! — бег на месе.

Ночью спишь? — Вот так! — ладошки под щеку.

А молчишь? — Вот так! — палец ко рту.

А кричишь? — Вот так! — все громко кричат и топают ногами.

КРИЧАЛКИ

«О - пери - тики - томба» («Африка»)

О - пери - тики - томба!

О - муса - муса - муса!

Ле - о - ле - ле!

О - пикеля, о - бэба!

Ле - о - ле, о - ле - баба - лае!

О, я бананы ем!

О, апельсины ем!

О, пионеров ем!

Ема, ема, ема, ем!

«Гиппопотам»

А меня укусил гиппопотам!

И от страха я на веточку залез!

И сижу я здесь, а нога моя там!

А меня укусил гиппопотам!

А! Тетя Маня! Тетя Маня! Тетя Маня!

А! Дядя Саня! Дядя Саня! Дядя Саня!

А! Баба Дуня! Баба Дуня! Баба Дуня!

А меня укусил гиппопотам!

(Можно называть любые имена.)

***

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы готовы побеждать / Победили вас опять!

***

Тучи на небе, но это не беда –

В лагере нашем здорово всегда!

***

(с разной интонацией) Море. А на море – суша.

А на суше – пальма.

А на пальме клоп сидит и видит…

2.2. «Огонек» и формы организации «огоньков»

2.3. Сценарии отрядных дел

Отрядное дело «Тревоги и Страхи»

Место проведения: отрядное место.

Оборудование и реквизит: листы А4, цветные фломастеры/карандаши/краски, картинка страхов и тревог.

Сценарий

•Вступительное слово, организация, настрой на положительную работу.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас непростой день. Мы отправляемся на дело «Тревоги и страхи»

Упражнение – активатор «Дождь»

Участники встают в круг. Инструкция: Знаете ли вы что такое австралийский дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).

Начинает капать дождь. (Клацание пальцами).

Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).

Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).

А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).

Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).

Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).

Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами).

Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней).

Солнце! (Руки вверх).

2 блок. Основной.

«Беседа о тревогах и страхах»

Ребята тема сегодняшнего отрядного дела Тревоги и страхи, что же это такое ?

Тревога-это чувство беспокойства и беспокойства, обычно обобщенное и несфокусированное как чрезмерная реакция на ситуацию, которая только субъективно воспринимается как угрожающая.

Страх — это эмоция, которая возникает в ситуации угрозы биологическому или социальному существованию человека. Она направлена на источник опасности, который может быть как действительным, так и воображаемым. Страх ощущается как тревога, беспокойство и душевное смятение. При этом однозначной трактовки, объясняющей, что такое страх, у ученых нет.

Посмотрите на эти фотографии (демонстрируются фотографии с новым эмоциональным состоянием «страх»).

- Как вы думаете, какое чувство испытывают эти люди? У них широко открыты глаза, рты, они вот-вот закричат. Какое же это может быть чувство?

- Правильно, это чувство страха и тревоги.

- Возьмите зеркала и постарайтесь изобразить это эмоциональное состояние.

Мимика: глаза расширены, рот открыт, брови приподняты

- Когда же к нам приходят страхи?

- Чаще всего перед сном, когда за окном становится совсем темно.

- Наше воображение начинает рисовать страшные картинки. То нам чудятся чудовища под кроватью, то нам кажется, что за занавеской прячется приведение, то вдруг, нам слышатся ужасные звуки, и мы начинаем бояться. А если нам ещё и страшный сон приснился, то больше мы и уснуть не сможем. Страх переполняет нас и нас даже не спасает тёплое одеяло, мягкая подушка, любимая игрушка.

Игра «Брось мяч и скажи, чего ты боишься»

Дети сидят в кругу и бросают мяч водящему, при этом называют свой страх. (Диагностика страхов).

- Вы назвали много страшилок, которые вас преследуют по ночам.

- Как вы думаете, это приятное чувство или нет? Почему?

- Если бы страх можно было потрогать, то каким бы на ощупь он был? (липкое, скользкое, мерзкое, холодное, колючее).

- Если бы страх можно было понюхать, каким бы он был по запаху? По вкусу? По цвету?

- Ребята, есть люди, которые всего боятся. Таких людей называют трусишками, трусами. А те люди, которые ничего не боятся – смелыми, отважными, героическими. Смелые люди даже если чего-то боятся, легко преодолевают свой страх. Страх не мешает им жить. Сегодня и мы поучимся преодолевать наши страхи. Сейчас я вам расскажу, чего боятся страхи: весёлой музыки, хорошего настроения, солнышка, яркого освещения и т.д.

- Нарисуйте свои страхи. (Рисование страхов).

3 блок. Заключительный.

Подведение итогов. Анализ. Рефлексия.

Ребята, вы изобразили свои страхи и тревоги, на рисунках они не такие уж и страшные, попробуйте посмотреть на них с другой стороны и они превратятся сразу в что-то веселое и забавное.

Сделаем выставку страхов и тревог.

-Молодцы ребята у вас получились отличные рисунки, выставка будет яркой и красочной.

- Сейчас выполним упражнение «Термометр вашего настроения», если вам понравилось участвовать и сегодняшнее отрядное дело ваша температура будет – 36.6, называете это число, если средне – 36.0, и говорите, что вам не понравилось или что хотелось бы изменить, если совсем низкая температура, называете 35 и называете причину, начинаем!!!

- Я рада, что у большинства температура 36.6, молодцы!

Правильно! Спасибо вам, ребята, за ваши рассказы. А теперь нам пора пращаться. До новых встреч.

Отрядное дело «Путешествие в страну Вообразилию»

Место проведения: отрядное место.

Оборудование и реквизит: листы А4, цветные фломастеры/карандаши/краски, черновики из листов, картинка Джинна (нарисованная детьми заранее).

Сценарный план

1 блок. Организационный.
- Вступительное слово
- Упражнение «Улыбка»
2 блок. Основной.
1. «Великолепная Валерия»
2. «Три факта»
3 блок. Заключительный.
- Подведение итогов. Анализ. Рефлексия.

Сценарий

• Вступительное слово, организация, настрой на положительную работу.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами. Сегодня я приглашаю вас в увлекательное волшебное путешествие в мир фантазий, приключений и, может быть, даже опасностей. А для того, чтобы наша путешествие началось с хорошего настроения, я хочу предложить вам небольшую игру-разминку, которая называется «Колпак» (Ведущий первым надевает колпак на голову кому-нибудь с пожеланием чего-то хорошего или говорит комплимент, тот передаёт колпак следующему и так далее по кругу. Игра настраивает на позитив)

- Ребята, вы знаете, сколько стран на нашей планете? Более ста. Некоторые из них очень древние, их история насчитывает несколько тысячелетий. Некоторые совсем молодые, они возникли только в прошлом веке. Но у каждой страны, древняя она или молодая есть своё лицо. Лицо страны не похоже на лицо человека. На нём нет носа и глаз. Лицо страны это:

- её герб и флаг;

- её столица, маленькие и большие города;

- непохожие на наши денежные знаки;

- традиционные национальные танцы и песни;

- обычаи, порою странные привычки и манеры её жителей;

- и сами жители, говорящие на незнакомом для других языке.

И сейчас я предлагаю вам путешествие в страны, которых нет ни на одной карте мира, потому, что эти страны придуманы вами. Вы их вообразили. Итак, мы начинаем.

Путешествие по воображаемым странам. Приветствие.

(Дети рассказывают о своей стране, представителями которой они являются.)

- Вот и славно! Немного мы познакомились. Но скажите, пожалуйста, какая страна без Гимна. Давайте сейчас вы сочините Гимн, каждый народ для своей страны. А я вам дам небольшие подсказки.

Проводится конкурс «Буриме»

После дети читают или поют сложенный Гимн.

- Так, Гимн у нас есть. А чего ещё нет? Правильно Герба. И это ваше следующее задание. Придумайте для своей страны Герб. А я и сейчас вам немножко помогу.

Дети придумывают и рисуют Герб. Рассказывают о нём.

- Молодцы! Вот ваши страны стали уже почти как настоящие. Есть в них и жители, которые говорят на своём языке, есть Герб и Гимн, но нет пока правителя. Давайте выбирать, но помните, что правитель должен быть справедливым, мудрым, в меру строгим и ответственным. Поэтому, подумайте, обсудите и скажите мне, кого бы вы выбрали Правителем своей страны.

Дети выбирают Правителя.

- Очень часто главному человеку в стране приходится принимать важные решения, поэтому, он должен быть умным и смекалистым. И для них у меня есть задания. Пожалуйста, Правители выходите ко мне. 1 раз вы можете посоветоваться с народом, 1 раз попросить помощи у своего помощника, которого выберете сами.

Правители по очереди отвечают на вопросы (приложение). За каждый правильный ответ – 1 жетон.

Задания для Правителей.

1. На столе стояло 5 стаканов молока. Наташа выпила 1 стакан и поставила его на стол. Сколько стаканов стало на столе? (ПЯТЬ)

2. В комнате зажгли 3 свечи. Одна из них сразу погасла. Сколько свечей осталось? (ОДНА, ДВЕ СГОРЕЛИ.)

3. Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько км. Пробежала каждая лошадь? (ПО 5 км.)

4. Летела стая гусей. Двое впереди, один позади, двое сзади, один впереди. Сколько было гусей? (ТРИ.)

5. Назовите 3 дня подряд, не пользуясь названием дней и чисел. (ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА.)

6. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (ДВОЕ.)

7. Сколько концов у палки? (ДВА), у двух палок? (ЧЕТЫРЕ), у 2-х с половиной? (ШЕСТЬ.)

8. Если утка стоит на одной ноге, она весит 3 кг. Сколько будет весить утка, если встанет на 2 ноги? (3 кг.)

9. у 4-х братьев по одной сестре. Сколько всего детей? (ПЯТЬ.)

10. На столе лежало 4 яблока. Одно разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (ЧЕТЫРЕ.)

11. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50).

12. Обычно месяц заканчивается 30-м и 31-м числом. В каком месяце есть 28-е число? (В КАЖДОМ).

- А теперь, ребята, я хочу вас пригласить в гости к жителям моей страны. Страна называется Придумневеротляндия. Все в моей стране что-то придумывают, причём что-нибудь невероятное. А главный правитель страны – всем известный барон Мюнхаузен. Он самый «правдивый» человек на свете. Жители моей страны очень любят придумывать разные невероятные игры, конкурсы и задания, поэтому в моей стране никогда не бывает скучно. Ну, что готовы к путешествию по стране Придумневеротляндии. Давайте играть.

Проводится игра «Ха-ха-ха»

Задача игроков состоит в том, чтобы не засмеяться. Все садятся или становятся в круг, и один из игроков произносит как можно более серьезно: "Ха!" Следующий говорит: "Ха-ха" и так далее.

Тот, кто произносит неправильное количество "Ха" или засмеется, выбывает из игры. Игра продолжается, а те, кто выбыл, стараются делать все, чтобы рассмешить оставшихся в кругу игроков (только не дотрагиваясь до них). Кто засмеется последним - победитель.

- Ну, как, понравилось. Играем ещё. Игра называется «Луноход».

Проводится игра «Луноход»

Все участники становятся в круг. Водящий занимает положение в центре, садится на корточки, начинает передвигаться по кругу, приговаривая: «Я луноход-1, я луноход-1». Задача участников - не рассмеяться. Если кто-то нарушает условие, то присоединяется к водящему и начинает приговаривать: «Я луноход-2, я луноход-2». Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не окажутся в кругу. Иногда «луноходы» могут прерывать свою монотонную речь словами: «Я луноход, бум-бум», как бы воспроизводя тем самым стук о землю.

- Ещё жители моей страны очень любят говорить. И говорят они, между прочим, всегда быстро. Вот так (пример: ведущая проговаривает какую - нибудь скороговорку.) Давайте попробуем с вами получится ли у вас, так как у них. Посмотрим, кто кого переговорит. Конкурс называется «Гоп-стоп».

Проводится игра-конкурс «Гоп-стоп» (приложение).

«ГОП-СТОП» (скороговорки)

1. Жук жужжал над абажуром

2. У ежа – ежата, у ужа – ужата

3. Водовоз вёз воду из водопровода

4. У Сени и Сани в сетях сом с усами

5. У Кондрата куртка коротковата

6. На рынке Кирилл карася купил

7. Поля пошла полоть петрушку в поле

8. Валин валенок провалился в проталинок

9. Тимоша крошит в окрошку крошки

10. Сшила Сашка Саше шапку

11. От топота копыт пыль по полю летит

12. Съел Слава сало, да сала было мало

13. Шли сорок мышей, несли сорок грошей

14. На возу лоза, у воза коза

15. У осы не усы, а усики

16. Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела

17. У ежа и ёлки иголки колки

18. Шла Саша по шоссе и сосала сушку

19. Михаил играл в футбол и забил в ворота гол

20. Приготовила Лариса для Бориса плов из риса

- А сейчас я хочу вас попросить для жителей моей страны пропеть куплет песни "Во поле берёза стояла". Но жители станы живут в четырёх частях. Все согласные у них такие же, как и у нас, а вот гласные разные:
- в первой части страны есть только "О";
- во второй - "И"; - в третьей - "У";
- в четвёртой - "Я".
Значит, можно использовать только эти буквы.

- А знаете, какая у жителей моей страны самая любимая игра. Фанты. И вы, наверное, тоже любите в неё играть? Поиграем?

Проводится игра «Фанты»

ФАНТЫ

Спеть детскую песенку

Рассказать стишок

Станцевать

Рассмешить кого-нибудь

Молчать 5 минут

Прочитать скороговорку «На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора».

Загадать загадку

Отгадать загадку «Кто над нами вверх ногами?»

Рассказать таблицу умножения на 7

Присесть 10 раз

Попрыгать на одной ноге 10 раз

Спеть песню школе

Залезть под стол и сказать: «Ку-ку»

Обойти вокруг всех 2 раза.

Ущипнуть за щёку, сидящего рядом.

Потянуть за ухо, сидящего напротив

Посмеяться

Сделать зарядку

Залезть на стул и слезть с него 5 раз

Побыть лошадкой (покатать кого-нибудь).

Съесть конфетку

Поздороваться за руку со всеми присутствующими

Поцеловать в щёку всех присутствующих

Поздравить всех с каким-нибудь праздником

Похлопать по плечу самых высоких

Погладить по голове самых низких

Изобразить обезьянку

Надуть воздушный шарик и подарить кому-нибудь

Сделать какую-нибудь мелкую пакость

Сказать «Я тебя люблю» 6 человекам

Позвонить маме и сказать, что у вас всё хорошо

Нарисовать с закрытыми глазами портрет директора

Рассказать сказку про курочку Рябу

Назвать 10 имён на букву А

Сказать всем, что-нибудь хорошее

- Дорогие ребята, барон Мюнхгаузен предложил вам рассказать невероятную историю. О даже позволил использовать его великое имя в своём рассказе, начиная его, например, так: «Однажды, мы с бароном Мюнхгаузеном…». Приступаем.

Сочинение невероятной истории.

- Истории получились, правда, невероятные. Путешествие наше скоро заканчивается, барон Мюнхгаузен очень хотел познакомиться с вами лично, но, видно, что-то задержало его в пути. Поэтому я предлагаю вам оставить память о себе и воображаемой стране в виде коллажа.

Изготовление плакатов-коллажей.

Подведение итогов. Анализ КТД. Рефлексия

- А сейчас настало время подарков. Правителю каждой страны я хочу вручит сертификат Клуба путешественников. По этому сертификату любой житель страны имеет право бесплатно посещать воображаемые страны своих друзей. (Вручение). А за самый невероятный рассказ от барона вручаю Орден барона Мюнхгаузена. (Вручение).

- Наше весёлое путешествие подошло к концу! Всем вам, ребята, желаю, чтобы у вас было всегда крепкое здоровье, хорошее настроение, чтобы никогда вас не покинуло чувство юмора и фантазия. Фантазируйте, придумывайте! От этого веселее стане вам и тем, кто вас окружает. И как любит говорить наш барон: «Улыбайтесь, господа! Улыбайтесь!»

Отрядное дело «Радужные сказки»

Место проведения: отрядное место.

Оборудование и реквизит:

Сценарий

1 блок. Организационный.

- Здравствуйте ребята, мы рады вас видеть. Я вижу на ваших лицах улыбки, значит вы готовы начинать и настроены на работу. Сегодня мы будем говорить о сказках. Мы отправимся на дело «Радужные сказки».

Почему сказки Радужные? Каждая сказка как лучики прекрасной радуги, она несёт в мир добро и свет. И чем больше существует сказок - тем прекрасней и радужнее мир. Он приобретает тогда яркие, насыщенные краски.

2 блок. Основной

- Давайте отправимся в радужный сказочный мир и вспомним те сказки которые вы знаете.

1 станция

Все мы любим разгадывать кроссворды, так давайте сделаем это прямо сейчас!!! На картинке представлен кроссворд и вопросы к нему. Скорее отгадывайте и в комментариях пишите что у вас получилось!

2 станция «Угадай-ка»

Представлены отрывки из знакомых сказок. Вам надо их прочитать и записать, из какого они произведения.

1. И вот они бегали с зеркалом повсюду; скоро не осталось ни одной страны, ни одного человека, которые бы не отразились в нём в искажённом виде. Напоследок захотелось им добраться и до неба, чтобы посмеяться над ангелами и самим Творцом. Чем выше поднимались они, тем сильнее кривлялось и корчилось зеркало от гримас; они еле-еле удерживали его в руках. Но вот они поднялись ещё, и вдруг зеркало так перекосило, что оно вырвалось у них из рук, полетело на землю и разбилось вдребезги. ("Снежная Королева")

2. И возговорит тогда честной купец своим дочерям родимым, хорошим и пригожим:

— Не потерял я своего богатства великого, а нажил казны втрое-вчетверо; а есть у меня другая печаль, и скажу вам об ней завтрашний день, а сегодня будем веселитися.

Приказал он принести сундуки дорожные, железом окованные; доставал он старшей дочери золотой венец, золота аравийского, на огне не горит, в воде не ржавеет, со камнями самоцветными; достает гостинец середней дочери, тувалет хрусталю восточного; достает гостинец меньшой дочери, золотой кувшин с цветочком аленьким. Старшие дочери от радости рехнулися, унесли свои гостинцы в терема высокие и там на просторе ими досыта потешалися. Только дочь меньшая, любимая, увидав цветочек аленький, затряслась вся и заплакала, точно в сердце ее что ужалило. Как возговорит к ней отец таковы речи:

— Что же, дочь моя милая, любимая, не берешь ты своего цветка желанного? Краше его нет на белом свете.

(" Аленький цветочек")

3. « Старуха: « Ну что отдохнула, обогрелась?

- Надо тебе еще кое-куда сбегать.

Падчерица: « Куда же это , далеко?»

Старуха: « В лес , за подснежниками».

( «Двенадцать месяцев»)

4. « Сейчас же беги к человеческим хижинам в домике и возьми кусочек красного цветка, который они хранят там. Тогда у тебя будет более сильный друг, чем я. Он хранится в маленьких горшочных и его боятся все звери».

( «Маугли»)

5. « Женщина пришла домой, посадила ячменное зерно в цветочный горшочек. Только она его посадила, зернышко сразу же дало росток, а из ростка вышел огромный чудесный цветок, совсем как тюльпан».

( « Дюймовочка»)

2 станция «Волшебный сундучок».

Все мы знаем, что у множества сказочных героев были помощники, сказочные предметы. Давайте узнаем какие именно волшебные предметы находятся в этом сундучке.

Какие волшебные предметы были у следующих сказочных героев:

- у солдата из сказки Андерсена? (огниво)

- у Буратино? (золотой ключик)

- у Незнайки? (волшебная палочка)

- у девочки Жени из сказки В.Катаева? (цветик-семицветик)

- у Золушки? (хрустальные туфельки)

- у мачехи Белоснежки? (волшебное зеркало)

- у Бабы-Яги? (метла)

- у Алладина? (лампа с джинном)

- Молодцы ребята, вы отлично справились со всеми заданиями!

- Наше путешествие по радужному сказочному миру подходит к концу каждый себя активно проявил и хорошо.

- Какое настроение после путешествия?

- Захотелось ли вам перечитать сказки о которых мы говорили?

- Назовите их

- Какие чувства они у вас вызывали? Я рада, что вам понравилось занятие.

- Наше отрядное дело «Радужные сказки» закончился мы успешно его прошли!

Отрядное дело «Весь мир-театр»

Возраст: 8-14 лет

Оборудование: картинка, на которой ищут предметы, медали.

Место проведения: отрядное место

Музыкальный репертуар: театральный звонок, веселая мелодия.

Ход мероприятия

1 Организация начала занятия

Звонки отзвучали,

Буфет вымирает,

Смеркается в зале,

На сцене светает.

Божественный Гёте,

Бессмертный Шекспир.

Мне кажется, в этом

Вся жизнь и весь мир!

- Добрый день, уважаемые зрители, гости нашего сегодняшнего

мероприятия! Вы догадались, чему будет посвящено сегодняшнее

мероприятие? (ответы детей)

- Правильно. Тема мероприятия – театр. Как сказал В. Шекспир: «Весь мир –

театр, а люди в нём – актёры». Сегодня вам предстоит прогуляться по уголкам театральных комнат.

2 Основная часть

- Сегодня, вам предстоит путешествие по одной из комнат театра, где вам необходимо будет найти несколько спрятанных предметов из одной театральной постановки. А какой, вы узнаете, по найденным вещам и сами придумаете костюмы для этой пьесы.

- Вам понятно задание? Тогда вперед!

- Что бы узнать название спрятанных предметов, надо отгадать загадки, слушайте внимательно:

1. Он совсем не хрупкий,

Спрятался в скорлупке.

Заглянешь в середину,

Увидишь сердцевину.

Из плодов он тверже всех

Называется... (ОРЕХ)

2. Кто за стенкою шуршит,

Тонким голосом пищит,

Сыр от них не утаишь.

Всем ворам воришка... (Мышь)

3. В странах, весях, городах,

В королевствах, во дворцах

Жили-были короли.

И царицы, и цари

Восседали в чем на троне? —

В золотой своей …(Короне)

4. Живёт в лесу зелёная,

Зелёная колючая,

Под Новый год нарядная

К нам в комнату придёт. ЁЛКА

5. Стоит смирно, как солдат,

Он подарок для ребят

Орехи он щелкает

Друзей от крыс спасает. (Щелкунчик)

- Молодцы, вы отлично разгадали все загадки.

- Вашим следующим заданием будет найти предметы на этой картине и отгадать, что это за спектакль и придумать костюмы для этой постановки.

На раздумья и выполнение задание вам даётся 25 минут. Не забывайте, что оценивать ваши рисунки будет наше жюри. Давайте поприветствуем его дружными аплодисментами!

- Итак, получите свою картинку. Время пошло! (раздаётся звонок, играет музыка, по истечении установленного срока музыка перестаёт играть, раздаётся звонок)

- Молодцы, все ребята, уже выступили со своими костюмами! Пока наше жюри обсуждает ваши выступления и подводит итоги, я предлагаю подарить друг другу аплодисменты, но мы не просто похлопаем все вместе.

- Знаете игру «Змейка»? (да) По её подобию мы проведём и нашу игру. Я подойду к одному участнику и начну хлопать в ладоши. Этот участник подойдёт к следующему, и мы втроём начнём хлопать и так далее, пока мы не поблагодарим за игру всех участников. (участники играют в игру, пока жюри подводит итоги)

- Ребята, всем спасибо за игру! А сейчас прошу занять всех свои места, и мы предоставим слово жюри.

3 Подведение итог. Вручение призов.

- Дорогие ребята! Каждый из вас сегодня серьёзно потрудился и

доказал, что он достоин получить медаль «Юного театрала»! Поздравляем

вас! (каждому участнику вручается памятная медаль)

4 Анализ КТД. Рефлексия.

- Наше сегодняшнее мероприятие принесло кучу ярких эмоций и впечатлений, правда, ребята?

- Я думаю, сегодняшний день останется у вас в памяти надолго, а медали будут вызывать гордость за свою добросовестную креативную работу!

- На этом наше мероприятие объявляется закрытым! До новых встреч!

Отрядное дело «Что? Где? Когда?»

Возраст: 8-14 лет

Оборудование: презентация PowerPoint, ТСО, круги из бумаги, медали для награждения, смайлики для рефлексии.

Место проведения: отрядное место

Ход мероприятия

1.Организация начала мероприятия

Здравствуйте, друзья! Приветствуем вас на игре «Что? Где? Когда?».

1:

Мы весёлые ребята,

И не любим мы скучать.

С удовольствием сегодня

Будем в интеллектуальную игру играть.

2:

И пусть сильней кипит борьба,

Острей соревнованье.

Ведет к победе не судьба,

А только наши знанья.

3:

И, соревнуясь вместе с вами,

Мы остаемся все друзьями.

Пусть борьба кипит сильней

И наша дружба крепнет с ней!

4:

Мы вам желаем творческих успехов.

Задания трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаем всем «Ни пуха - ни пера!»

Ведь «Что? Где? Когда?»

Довольно сложная игра!

Ребята, напоминаю правила игры.

• В игре 15 вопросов.

• Все играют одновременно.

• Когда был зачитан вопрос, у вас есть ровно 1 минута, чтобы дать правильный ответ.

• Правильный ответ принимается только, когда игрок поднял кружок перед ответом.

• Отвечает тот человек, который первый поднял кружок.

• За каждый правильный ответ дается 1 балл.

• Побеждает тот, кто наберет больше всех баллов.

2.Основная часть

Итак, мы начинаем.

1. В старину носом называли не только часть лица, но и бирку, которую носили при себе и на которой ставили зарубки для учета работы, долгов и тому подобного. Именно так и возникло ЭТО выражение, означавшее первоначально шутливую угрозу. Что это за выражение?
2. Взглянешь - заплачешь, а краше его нет на всем свете. Что это?
3. Он не потеет, поэтому возникают проблемы с перегревом тела. Вот тут-то его выручают огромные уши. Кто это?
4. Крупнейшая в мире пустыня?
5. Этот гениальный датский сказочник утверждал, что «человек - сам кузнец своей судьбы». Кто это?
6. Вы все знаете могучего богатыря Илью Муромца. Сколько лет пролежал Илья на печи?
7. Что это за трава, которую и слепые узнают?
8. У кого усы длиннее ног?
9. Моря есть - плавать нельзя, дороги есть - ехать нельзя, земля есть - пахать нельзя. Что это?
10. Под каким кустом сидел заяц во время дождя?
11. Самая маленькая птичка?
12. Какой шоколад, реклама которого несколько лет не сходила с экранов телевизора, носит астрономическое название?
13. Для многих иностранцев образ Италии неразрывно связан с этим продуктом. И хотя существует несколько версий того, когда и где впервые появился этот продукт, достоверно известно, что в документе 1250 года, описывающем паек рыцаря, упоминался мешочек с НИМИ. Что это за продукт?
14. Герой произведения Агнии Барто, которому оторвали лапу.
15. Этот овощ, с которым в песенке сравнивают кузнечика, люди едят уже более 60 веков.

3.Подведение итогов, вручение призов

Каждый из вас постарался ответить на все вопросы, но кто же займет место самого умного?

Все просто молодцы! И каждый из вас получает вот такие медали. (каждому ребенку поле проведения конкурса вручаются медали)

Наше сегодняшнее мероприятие принесло кучу ярких эмоций и впечатлений. Я думаю, сегодняшний день останется у вас в памяти надолго, а медали будут вызывать гордость за свою работу!

4.Анализ КТД. Рефлексия

А сейчас я предлагаю оценить ваше настроение после проведенного мероприятия с помощью вот таких смайликов.

Я очень рада, что у вас у всех прекрасное настроение!

На этом наше мероприятие объявляется закрытым! До новых встреч!

Отрядное дело «Конкурс Барона Мюнхгаузена»

Возраст: 8-14 лет

Оборудование: ручки, листы бумаги, медали для награждения, смайлики для рефлексии.

Место проведения: отрядное место

Музыкальный репертуар: звук торжественных фанфар.

Ход мероприятия

1.Организация начала мероприятия

Здравствуйте, друзья! Пришло время для нового отрядного дела! 

Ребята, надеюсь, что вы все помните, кто такой барон Мюнхгаузен. Кто может сказать, кто это?

Ребята, вы ведь помните его захватывающие приключения? Так вот долго барон Мюнхгаузен путешествовал, долго думал и пришёл к мысли, что одному ему скучно путешествовать. Да и не кому радом засвидетельствовать его подвиги.

Барон Мюнхгаузен хочет отыскать себе напарника в приключения. Для этого он организовывает "Конкурс Барона Мюнхгаузена".

2.Основная часть

Ребята, чтобы вместе с ним путешествовать, вам нужно доказать, что вы готовы. Для этого вам необходимо сочинить и рассказать удивительную историю, которая была бы достойна великого рассказчика.

Но у каждого конкурса есть свои правила и их стоит придерживаться.
- Свои истории пишите ниже в комментариях.
- Если вам понравилась какая-либо история ставьте в комментариях к ней  . Это будет означать, что вы отдали свой голос.
- За свою историю голосовать нельзя.
- История, которая наберет больше всех  , победит в конкурсе.
- Уважайте друг друга.

Скорее присылайте свои истории!

3.Подведение итогов, вручение призов

Итак, каждый из вас постарался в этом конкурсе!  Все просто молодцы! Но кто же победит в этом конкурсе? Кто станет напарником Мюнгхаузена в его приключениях?

Каждый из вас отлично постарался и каждый получает вот такие медали. Люди всегда любили путешествовать. В путешествиях часто случались удивительные встречи, истории. Жизнь это тоже своего рода путешествие. Я желаю, чтобы каждому из вас попадались только хорошие люди на вашем пути.

Наше сегодняшнее мероприятие принесло кучу ярких эмоций и впечатлений. Я думаю, сегодняшний день останется у вас в памяти надолго, а медали будут вызывать гордость за свою добросовестную креативную работу!

4.Анализ КТД. Рефлексия

А сейчас я предлагаю оценить ваше настроение после проведенного мероприятия с помощью вот таких смайликов. Я очень рада, что у вас у всех прекрасное настроение! На этом наше мероприятие объявляется закрытым! До новых встреч!

Отрядное дело «Музей любимых вещей и предметов»

Место проведения: отрядное место.

Оборудование и реквизит: листы А4, цветные фломастеры/карандаши/краски, черновики из листов, картинка Джинна (нарисованная детьми заранее).

Сценарий

• Вступительное слово, организация, настрой на положительную работу.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас непростой день. Мы отправляемся на дело «Музей любимых вещей».

Я хранительница необычайного музея.

Сегодня день у нас особый!

Я приглашаю всех, друзья!

А вы со мной идти готовы?

В чудесный мир зову вас я!

Там побывать мечтает каждый,

Чтоб прикоснуться к волшебству,

Ведь только здесь я лишь однажды

Предметы оживить могу!

Я приглашаю вас в этот необычный музей.

Пойдемте.

- Повернитесь друг на друга, необходимо по кругу передать улыбку. Это упражнение снимает нервно-психическое напряжение, разряжает обстановку. Посмотрите своему другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте весёлых эмоций и хорошего настроения. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно и отлично провести время!

«Беседа о предметах музея»

- Посмотрите вокруг! Что вы видите? (Вещи, предметы.)

- Да, это предметы. И музей наш называется «Музей предметов и вещей». А кто создал эти чудесные предметы? (Их создал человек своими руками. Это предметы рукотворного мира.)

- Правильно. В нашем музее предметы не простые. Они могут рассказать о себе, только нужно их правильно попросить.

- Ребята у вас ведь у каждого есть любимая вещь или предмет, можете рассказать о них, что связывает вас с ними, кто их подарил и где вы их взяли.

- Ребята, а сможете ли вы подобрать пару для своего предмета, например, Я к настольной лампе подобрал свечку. Свечкой человек освещал раньше свой дом. К будильнику пара - песочные часы. При помощи песочных часов люди в прошлом узнавали время.

Молодцы! Очень хорошо справились с заданием. Ребята! А какая пара может быть у пылесоса? Как вы думаете? (Когда не было пылесоса люди убирали помещения при помощи щетки, веника и метлы.)

«Изображение предмета»

- Ребята, а вы сможете изобразить вашу вещь на листе А4, что бы смогли сделать не только музей но и красивую выставку рисунков с нашими любимыми предметами!

-Молодцы ребята у вас получились отличные рисунки, выставка будет яркой и красочной.

Подведение итогов. Анализ. Рефлексия.

- Сейчас выполним упражнение «Термометр вашего настроения», если вам понравилось участвовать и сегодняшнее отрядное дело ваша температура будет – 36.6, называете это число, если средне – 36.0, и говорите, что вам не понравилось или что хотелось бы изменить, если совсем низкая температура, называете 35 и называете причину, начинаем!!!

- Я рада, что у большинства температура 36.6, молодцы!

- Понравилось вам в нашем музее. (Да, понравилось.)

- Как называется наш музей? (Музей предметов и вещей.)

- Правильно! Спасибо вам, ребята, за ваши рассказы. А теперь нам пора уходить, музей предметов закрывается.

Отрядное дело «Аукцион знаний»

Место проведения: отрядное место.

Оборудование и реквизит: картинка «Радужные знакомства»

Сценарий

1 блок. Организационный.

- Здравствуйте ребята, мы рады вас видеть. Я вижу на ваших лицах улыбки, значит вы готовы начинать и настроены на работу. Сегодня мы будем говорить о мире природы. Мы отправимся на дело «Аукцион знаний».

- Мир природы красив, многообразен, полон тайн, богат растительностью и животным миром. Наша Земля очень красивая. Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. Мы с удовольствием слушаем песни птиц, журчание ручейка, таинственный шёпот лесов. Мы с наслаждением любуемся раздольем полей, зеркальной гладью рек, красотой цветов, могуществом гор и яркой зеленью лесов. Всё это нам щедро дарит планета Земля. Вот такая у нас красивая Земля! Необъятная!

Цветы – жемчужины природы. Именно в цветы природа вложила свою душу, именно цветам она подарила свою нежность. Многообразие цветов потрясает наше воображение. Ароматы цветов – чудо из чудес. Сегодня мы с вами поговорим о природе и о цветах.

2 блок. Основной.

1. «Кроссворд»

Все мы любим разгадывать кроссворды, так давайте сделаем это прямо сейчас!!! На картинках представлен кроссворд, вопросы к нему представлены выше. Скорее отгадывайте и в комментариях пишите что у вас получилось!

1. Через поля, через луга
Встала нарядная дуга.

2. Летит, рычит,
Ветки ломает,
Пыль поднимает
Слышишь его,
А не видишь его.

3. Синенькая шубка
Весь мир покрыла

4. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила. 

5. Летит огненная стрела,
Никто её не поймает:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица.

6.  Без крыльев летит,
Без ног бежит,
Без паруса плывёт.

7. Летит орлица
По синему небу.
Крылья распластала,
Солнышко застлала.

8. В голубой станице
Девица круглолица.
Ночью ей не спится –
В зеркало глядится

9. Люди ждут меня, зовут,
А приходишь – прочь бегут

2. «Цветы»

- Цветы прекрасные творения природы. Назовите, как называются цветы на картинках.

3. «Животные»

1. Какая сова охотится днем?

2. Какая птица живет дольше всех?

3. Кто меняет шубу два раза в год?

4. Когда еж не колется?

5. Кто спит вниз головой?

6. У кого каждый день растут зубы?

7. Какая птица выше всех летает?

8. Сколько крыльев у мухи?

9. Слепыми или зрячими родятся зайцы?

10. Где у кузнечика ухо?

1. Полярная, или белая

2. Ворон

3. Заяц-беляк

4. Когда он только что родился

5. Летучая мышь

6. У бобра, зайца

7. Орел

8. Одна пара

9. Зрячими

10. На ноге

3 блок. Заключительный.
- Подведение итогов. Анализ. Рефлексия.

- Вы справились со всеми заданиями, каждый себя активно проявил и хорошо ответить, узнали много нового и интересного о мире природы!

- Сейчас выполним упражнение «Дерево успеха», если вам понравилось участвовать и сегодняшнее отрядное дело то выбираете красное яблоко, если желтое, то говорите, что вам не понравилось или что хотелось бы изменить, если зеленое, было скучно называете причину, начинаем!!!

- Я рада, что у большинство выбрали красные яблоки, молодцы!

- Наш «Аукцион знаний» закончился, мы успешно его прошли! Победила дружба!

Отрядное дело «Крестики-нолики»

Аналогом данной игры явилась любимая игра школьников и студентов - "Крестики - Нолики".

В данной игре участвуют 2 команды по 9 человек. Команда, начинающая игру, выбирает на поле свою клеточку и обе команды начинают выполнять одинаковое задание за определенное время. Выигрывает та команда, которой удалось поставить 3 своих знака в один ряд или поставить на поле более 5 знаков. Жюри в составе 9 человек оценивают работу команд и выносят решение, чей знак будет поставлен в клеточку поля.

КОНКУРС 1:

"СВЕТ МОЙ ЗЕРКАЛЬЦЕ,СКАЖИ"
Участники обоих команд садятся друг против друга. У каждого есть лист бумаги и карандаш. За 90 секунд каждый играющий должен нарисовать портрет сидящего напротив человека. После этого рисунки собираются и отдаются командам (меняются). Каждая команда разбирает стопку, и ищут свои портреты. Жюри оценивает насколько похожи на оригинал портреты обоих команд.

КОНКУРС 2:

"ИЗБУШКА - ИЗБУШКА"
Известно что избушка Бабы-Яги стояла на 2-х ногах. А какую конструкцию смогут через 30 секунд предложить команды? Довести количество ножек до минимума. Оценивается и само выполнение и оригинальность.

КОНКУРС 3:

"ЖИЛИ - БЫЛИ"
На столе разложены 18 карточек. На каждой из которых написаны сказочные герои. Конкурс выполняется командами по очереди. Команда встает у столика в цепочку и начинает рассказ, сказку.
Царевна-лягушка, колобок, Кащей-бессмертный, баба-яга, соловей разбойник, конек горбунок, пятачок, удав Каа, старик Хоттабыч, змей Горыныч, 33 богатыря, муха Цокотуха, бандерлоги, 40 разбойников, ослик Иа, Карлсон, Чудо-юдо, Незнайка и т.д.

КОНКУРС 4:

"ПОЙДИ ТУДА-НЕ ЗНАЮ КУДА"
Команды участвуют в конкурсе по одной. Один из участников команды получает у ведущего карточку-задание и прочитав ее должен через 20 секунд заставить остальных выполнить задание. При этом ему запрещено что-либо говорить и прикасаться к кому бы то ни было.
1.Организовать хоровод с "елочкой" в центре и двигаясь по кругу, спеть хором любую песню, кроме " В лесу родилась елочка".
2.Построить команду в колонну по 2 и заставить маршировать на месте с любой детской песней.

КОНКУРС 5:

"СОЛОВЬИНАЯ РОЩА"
Команды по очереди получают имя сказочного героя, куплет песни которого им предстоит спеть хором через 30 секунд. Всего героев 6:
1.конек-горбунок
2.царевна лягушка
3.муха-цокотуха
4.репка
5.кащей Бессмертный
6.змей горыныч

КОНКУРС 6:

"ЦАРЕВНА-НЕСМЕЯНА"
Команды садятся друг против друга. Задание выполняется по очереди. В течении 90 секунд нужно рассмешить другую команду.

КОНКУРС 7:

"ЗА МОРЕМ ЖИТЬЕ НЕ ХУДО"
Как известно именно так начинали свой рассказ путешественники приплывшие к царю Султану. Далее шло описание "заморских чудес". Через одну минуту командам предстоит по очереди представить свой вариант "чуда" из-за моря. Оно может сопровождаться комментариями.

КОНКУРС 8:

"СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА"
Представьте, что герои каждой сказки по чьему-то волшебству уснули на 10 секунд. Команды по очереди получают название сказки и по 30 секунд на подготовку. Команда замирает в выбранной мизансцене на 10 сек. После этого ведущий спрашивает у команды-соперника, а затем у болельщиков что это за сказка. Оценивается оригинальность, и узнаваемость.

КОНКУРС 9:

"ШАПКА- НЕВИДИМКА"
По одному представителю от каждой команды выходят на середину и им завязывают глаза. После этого их меняют местами и разводят в разные стороны. Ведущий сообщает всем какие 2 предмета он кладет на центр. Нужно найти свой предмет, и положить их на стулья.

Отрядное дело «Ромашка»

Время проведения: основной период смены
Возраст: это отрядное дело имеет разграничения по возрастам, в данном случае для младшего возраста
Количество детей: участие в отрядном деле принимает весь отряд (совет: самых активных детей лучше посадить в жюри, чтобы дать возможность проявиться остальным).
Продолжительность: около 1(1.5 )часа, лучше не затягивать, чтобы дети не устали.
Место проведения: отрядное место(возможно, клуб)
Форма проведения: отряд делится на 2 части, в каждой из которых выбирается название, командир, возможно, девиз. Затем один за другим проводятся несложные конкурсы (предложены ниже), по результатам которых жюри (дети или вожатый другого отряда) выбирают команду-победителя.

1. Изобразить (зрителям угадать): - утюг, - будильник, - чайник, - телефон, - кофемолку.
2. Изобразите походку человека: - хорошо пообедавшего, - у которого жмут ботинки, - неудачно пнувшего кирпич, - с острым приступом радикулита, - одного оставшегося ночью в лесу.
3. Мимикой и звуками изобразить: - встревоженного кота, - грустного пингвина, - восторженного кролика, - хмурого орла, - разгневанного поросенка.
4. Мелодию песни "Солнечный круг": - прогавкать, - промяукать, - промычать, - прокрякать, - прокудахтать (прокукарекать).
5. Прочитать стихотворение "Идет бычок, качается..." словно: - оправдываясь перед товарищем, - обиделись на бабушку, - хвастаетесь перед ребятами, - рассердились на младшего брата, - испугались собаки.
6. Попрыгать как: - воробей, - кенгуру, - лягушка, - кузнечик, - бегемот.
7. Нарисовать животное или растение, которое никогда не существовало и дать ему название.
8. Песню "В лесу родилась елочка" поют: - африканские аборигены, - индийские йоги, - кавказские горцы, - оленеводы Чукотки, - индейцы племени апачи, - английские джентльмены.
9. Песню "Во поле березка стояла" исполняют: - хор Красной Армии, - хор ветеранов труда, - хор детского сада, - казачий кубанский хор, - хор духовной семинарии.
10. Изобразить пантомимой пословицу: - "На чужой каравай рот не разевай", - "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь", - Дареному коню зубы не смотрят", - "Доброе слово и кошке приятно".
11. Придумать новое применение предметам: - пустой консервной банке, - дырявому носку, - лопнувшему воздушному шарику, - перегоревшей лампочке, - пустому стержню от ручки.
12. Изобразите танец: - со шваброй, - со стулом, - с чемоданом, - с чайником, - с подушкой.
13. Составить рассказ из вырезанных газетных заголовков.
14. Танец: - маленьких котят, - щенят, - жеребят, - поросят, - обезьянок.
15. Придумайте танцевальную композицию: - "Я опять получил двойку", - "Мне купили футбольный мяч", - "Я разбил мамину любимую вазу", - "Ко мне прийдут сегодня гости", - "Я потерял ключ от квартиры".
16. Шумовой оркестр. Вы - вокально-инструментальный ансамбль. Должны исполнить любую популярную песню, но аккомпанировать себе будете на подручном материале, то есть на том, что найдете в помещении: на швабре, кастрюлях и т.д. Время на подготовку - 5 минут.
17. Звуками и движениями изобразить: - оркестр русских народных инструментов, - симфонический оркестр, - рок-группу, - военный духовой оркестр, - джазовый оркестр.
18. "Дирижировать" оркестром, исполняющим: - вальс, - симфонию, - военный марш, - современную танцевальную мелодию, - русскую народную песню.
19. Не изменив смысла, но другими словами сказать фразу: - муха села на варенье, - на столе стоит стакан, - бьют часы 12 раз, - воробей влетел в окно, - шел отряд по берегу.
20. Составить рассказ из названий кино или видеофильмов.
21. Дописать еще две строчки:
а) Шла собака по роялю,
Говорит примерно так...
б) Вы слыхали? На базаре
Чудо-птицу продавали...
в) В зоопарке плачет слон -
Увидал мышонка он...
г) Удивляется народ -
Почему сердит Федот?
д) Царь издал такой указ:
"Всем боярам в тот же час..."
22. Придумайте стихи с рифмами: - кошка, ложка, окошко, немножко, -стакан, банан, карман, обман, - бег, век, снег, человек, - кружка, подружка, лягушка, частушка, - конь, гармонь, огонь, ладонь.
23. Придумать новый конец сказке: "Колобок", "Курочка Ряба", "Теремок", "Репка", "Волк и семеро козлят".
24. Сочинить историю про: - собаку, которая жила в холодильнике; - ворону, которая любила кататься на велосипеде; - щуку, которая играла на гитаре; - березу, которая хотела научиться плавать; - майского
жука, который очень боялся высоты.
25. Придумать новые названия урокам: - математики, - музыки, - истории, - труда, - физкультуры и т.д.
26. Принести стул: - совершенно не касаясь пола ногами, - без помощи рук, - как будто это таз с водой, - как будто вы Чарли Чаплин, - словно вы идете по минному полю.

Отрядное дело «Ромашка»

Время проведения: основной период смены
Возраст: это отрядное дело имеет разграничения по возрастам, в данном случае для старшего возраста
Количество детей: участие в отрядном деле принимает весь отряд (совет: самых активных детей лучше посадить в жюри, чтобы дать возможность проявиться остальным).
Продолжительность: около 1(1.5 ) часа, лучше не затягивать, чтобы дети не устали.
Место проведения: отрядное место (возможно, клуб)
Форма проведения: отряд делится на 2 части, в каждой из которых выбирается название, командир, возможно, девиз. Затем один за другим проводятся несложные конкурсы (предложены ниже), по результатам которых жюри (дети или вожатый другого отряда) выбирают команду-победителя.

1. Изобразите скульптуры "Жертвы спорта" : - штангист, не успевший вовремя отпрыгнуть от штанги; - вратарь, поймавший шайбу зубами; - парашютист, забывший за что нужно дернуть; - гимнаст, не вышедший вовремя из тройного пируэта; - горнолыжник, не убежавший от лавины.
2. Написать письмо Ваньки Жукова из: - группы продленного дня, - музыкальной школы, - детской больницы, - спортивной секции, - турпохода.
3. Создать частушку, начинающуюся словами: "Вот бы нам..."
4. Создать костюмы: - рабочий - Бабе Яге, - парадно-выходной - Ивану-дурачку, - домашний Змею-Горынычу, - спортивный - Кощею Бессмертному, - зимний - Водяному.
5. Перед вами - картины. Изобразите, как развивались события, спустя 3 минуты. Картины: - "Бурлаки на Волге", - "Опять двойка", - "Иван Грозный убивает своего сына", - "Охотники на привале", - "Три богатыря".
6. Назовите 5 видов товаров в магазине: - "Все для двоечников", - "Все для прогульщиков", - "Все для нерях", - "Все для второгодников", - "Все для злостных неносильщиков сменной обуви".
7. Придумайте рекламу: - пуговицы трехдырочные, - галстук бисквитный, - молния с дистанционным управлением, - заколки чугунные, - шнурки быстрорастворимые.
8. Придумайте текст и изображение для плаката в школе: - на гардеробе, - над кабинетом директора, - на дверях школьной столовой, - возле столярной мастерской, - у входа на школьный чердак.
9. Создайте прическу: - Атака левым флангом, - Не сжатая полоса, - Взрыв на макаронной фабрике, - Бахчисарайский фонтан, - Сход снежной лавины.
10. Изобразите сюжет сказки "Курочка Ряба" применительно к историческим временам: - первобытнообщинный строй, - рабовладельческая эпоха, - средние феодальные века, - ранний капитализм.
11. Изобразите памятник на тему: - В споре рождается истина, - Любви все возрасты покорны, - Я волком бы выгрыз бюрократизм, - Не имей сто рублей, а имей сто друзей, - Сытый голодному не товарищ.
12. Продемонстрируйте изготовление, применение и название лекарства для: - врунов, - лентяев, - плакс, - ябед, - драчунов.
13. Изобразите сказку "Колобок" в жанре: - комедии, - трагедии, - оперы, балета, - фильма ужасов.
14. Досочините рассказ:
а) "Дятел высунул голову из дупла...
... В бухту входил эсминец".
б) "Дождь смыл все следы...
... На кровати лежал отбойный молоток".
в) "Костер давно потух...
... Балкон выкрасили в зеленый цвет".
г) "Кактус сбросил колючки...
... Начиналось лунное затмение".
д) "Айсберг возвышался над морем...
... Мухи попрятались в щели".
15. Проинсценируйте ситуации: - Вор в чужой квартире, - Композитор сочиняет музыку, - Контролер в общественном транспорте, - Режиссер на репетиции своей пьесы, - Хирург в операционной.
16. Придумайте головной убор для: - Винни Пуха, - Пятачка, - Совы, -
Кролика, - Ослика Иа.
17. Включите в сказку новый персонаж: - "Красная шапочка" - светофор, - "Кот в сапогах" - бормашина, - "Золушка" - бульдозер, - "Синяя борода" - радиоприемник, "Мальчик-с-пальчик" - пожарная машина.
18. Букет для знаменитости: - спортсмену: "Удар! Еще удар!", - космонавту: "5 минут! Полет нормальный!", - народному депутату: "4-й микрофон включен", - артисту: "Аплодисменты! Аплодисменты!", - учителю: "Урок окончен".
19. Памятник и речь на открытие: - "Первому собирателю утильсырья в России" - Плюшкину, - "Первому активисту ОСВОДа" - деду Мазаю, - Первому представителю общества Красного Креста в Африке" - доктору Айболиту, - "Первому организатору спортивных соревнований" - Балде, - "Передовику ткацкой промышленности" - Царевне-лягушке.
20. Расшифруйте название отряда:
- РОМБ, КРУГ, ЗИГЗАГ.
- ШКВОРЕНЬ, БУБЛИК, СИРОП.
- ЧУР, ОХ, УРА.
- БАЛДА, ТРЮХА, УВАЛЕНЬ.
- ПОЛЕНО, КРЯЖ, БРЕВНО.
21. Пересказать сказку "колобок", используя лексику: - военных, - медицинскую, - юридическую, - педагогическую, - политическую, - тюремную.
22. Комплекс гимнастики для: - регулировщика дорожного движения, - сторожей вневедомственной охраны, - дирижеров оркестров народных инструментов, - проводников поездов дальнего следования, - крановщиков башенных кранов.
23. Речевка: -, - работников столовой, - работников медпункта, - работников прачечной, директора
24. Подписать открытку знаменитой личности по поводу: - 170 лет со дня открытия Антарктиды, - 200 лет со дня открытия саратовской макаронной фабрики, - 191 год со дня основания Урюпинска, - День морали и права, - 294 года со дня Указа Петра 1 о пользовании носовым платком, - 50 лет суда стахановцев-редисковедов.

25. Названия и правила игры, где одновременно используются:
- шайба, ракетка и акваланг;
- баскетбольный мяч, ядро, штанга;
- боксерские перчатки, велосипед, хоккейная клюшка;
- мотоцикл, теннисный мяч, лыжи;
- шест для прыжков в высоту, футбольный мяч, легкоатлетический барьер.
26. Этикетка(нарисовать):
- гусиные перья, бланшированные в масле;
- желуди в томатном соусе;
- паштет редисочный с мускатным орехом;
- бычки табачные в чесночной заливе;
- крылышки майского жука в собственном соку.
27. Изобрести способ:
- предотвращения замерзания носа в зимнее время,
- снятия лака с ногтей,
- предотвращения чихания,
- определения температуры тела без градусника,
- открывания банки консервов.

Отрядное дело «Ассоциации»

Период смены: вторая половина основного периода.
Возраст детей: от 12 лет.
Задачи: развитие ассоциативного мышления.
Продолжительность: от 30 минут.
Количество детей: весь отряд.
Место проведения: отрядное место.

Сначала вожатый объясняет значение слова ассоциация. Затем говорит: «Сейчас я загадаю одного из вас. А вы спрашиваете у меня с каким деревом, камнем, животным, растением и т.д. он у меня ассоциируется».
После того как дети отгадают загаданного ребёнка, ведущий меняется или ведущий загадывает другого ребёнка.

2.4. Сценарии КТД

2.5. Спортивные эстафеты

Паровоз и вагоны
Подготовка: Участники разбиваются на 2 команды. Каждая стоит на старте в затылок друг другу. Впереди команд на расстоянии 8 - 10 метров отмечается финиш.

Игра: По сигналу первые номера бегут вперед к финишу, обегают его и снова бегут к своей команде. К первому игроку присоединяется второй, обхватив его за пояс, теперь они бегут к стулу уже вдвоем, потом к ним присоединяются третьи номера и т.д.

Победитель: Команда, закончившая первой соревнование.

Яйцо в ложке
Инвентарь: Две ложки, два яйца. (Яйцо можно заменить картошкой, теннисным шариком и т.п.) Подготовка: Участники разбиваются на 2 команды.

Игра: Команды становятся на линии старта. Первому дают ложку с лежащим в ней яйцом. По сигналу ведущего первые участники бегут к финишу и обратно, следя за тем, чтобы яйцо не упало, и передают ложку следующему игроку. И так вся команда.

Победитель: Команда, закончившая первой.

Вариант: стакан с водой на теннисной ракетке.

Рота, подъем
Инвентарь: 2 стула, 2 комплекта одежды (штаны, шапка, куртка).

Подготовка: Участники разбиваются на 2 команды. На финише перед каждой командой на стуле кладут одежду.
Игра: По сигналу ведущего "Рота, подъем" первые участники, добежав до стульев, надевают лежащую одежду. Надев одежду, бегут назад к старту, снимают одежду и передают следующему игроку. Тот должен одеться и бежать к стулу, там раздеться - и обратно. И так пока все участники команды не пройдут процедуру одевания.

Тачка

В этой эстафете нужна разбивка на пары. Одному из пары придется стать «тачкой» - реликтовым грузовым транспортом с одним колесиком и двумя ручками. Только здесь вместо колесика будут руки, вместо ручек – ноги. Итак, игрок -«тачка» ложится на землю, делая упор на руках, в это время игрок - «водитель тачки» берет своего партнера за ноги, чтобы корпус «тачки» был параллелен земле. «Тачка» готова к движению. Сигнал, и «тачка», двигаясь на руках, «доезжает» до поворотного флажка и возвращается назад, где к движению уже готова новая «тачка». Побеждают самые сильные и быстрые.

Сиамские близнецы

Сиамскими называются близнецы, сросшиеся между собой. Такими близнецами в команде будет каждая пара. «Срастись» им придется спинами. Для этого нужно встать друг к другу спиной и крепко сцепиться руками. Бежать в таком положении можно только боком. Поэтому первая пара боком встает на линию старта, боком бежит и так же возвращается, передавая эстафету следующим «сросшимся близнецам». Спины игроков на протяжении всего бега должны быть плотно прижаты друг к другу.

Победит наиболее согласованная и быстрая команда.

2.6. Познавательные викторины

2.7. Когда на улице идет дождь

Варианты отрядных мероприятий:

• Конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»;

• Конкурс самого быстрого «шнурофальщика» ботинок;

• Выпуск газеты-аппликации «Это — мы»;

• «Загадочный вечер», или вечер по отгадыванию загадок;

• Конкурс на самую аккуратную тумбочку и шкафчик;

• Конкурс «Джентельмен-шоу» на лучший комплимент;

• Концерт «КВЧГ» (Кто во что горазд);

• Конкурс на лучшую рекламу дождя;

• Изготовление газеты «Мокрая правда»;

• Игра «Прятки», - все ищут спрятанный вожатым предмет;

• Игра «Футбол» песенными вопросами и ответами;

• Конкурс скороговорок;

• Час пришивания пуговиц, глажения и стирки вещей.

• Фанты

• Ритуал приветствия дождя.

• Конкурс моды разных времен.

• Вечер инсценированных сказок.

• Игра "Мафия".

• Час придумывания нового применения старым, никому не нужным вещам.

• Час разучивания новых песен.

• Вечер страшилок.

• Неформальная беседа об увлечении коллекционированием.

• Неформальная беседа о любимых фильмах.

• Час чтения книги вслух с захватывающим сюжетом.

• Конкурс иллюзионистов с предварительным разучиванием фокусов.

• Занятия по бумагопластике.

• Час отгадывания кроссворда.

• Генеральная уборка.

• Организация выигрышной лотереи, в которой билеты покупаются за вежливые слова.

• Вечер легенд и мифов.

• Написание зашифрованных писем и организация переписки между палатами.

• Встреча - разговор с очень интересным человеком.

• Час головоломок.

• Конкурс фантазеров.

• Конкурс писателей рассказов (составить рассказ, используя 12 имен существитель­ных; слова не связанные, взятые произвольно).

• Вечер - беседа о разгаданных и неразгаданных тайнах в науке и человеческой исто­рии.

• Час тихого чтения.

• Кольцовка песен.

Игра в «Ассоциации»

Играющие делятся на две команды. Жеребьевкой определяется, какая команда ничинает игру. Первая команда выбирает игрока из команды противника и загадывает ему слово, пословицу, название фильма или песни (по выбору играющих определяется тематика игры), а выбранный участник должен пантомимой показать своей команде загаданное ему задание, чтобы его команда могла бы его разгадать. На отгадывание дается 1–3 минуты. Побеждает команда, которая отгадает больше заданий или большее число раз поставит противника в сложную ситуацию, когда тот не сможет отгадать задание.

Игра в «Отыщи пару»

Водящий вызывает самых ловких ребят, усаживает их в круг и предлагает каждому снять обувь с левой ноги. Обувь складывается в центре круга, а всем играющим завязываются глаза. По сигналу они устремляются к куче ботинок, стараясь отыскать свой. Победит тот, кто первым обуется.

Конкурс юных актеров

Задания для конкурса: — Прочитать любой текст с разным выражением: с максимальной громкостью; как будто вы замерзли; как будто у вас во рту горячая каша и.т.д. — Не сходя со стула. посидеть так, как сидят: пчела на цветке; кассир на рабочем месте; наказанный Буратино и т. д.; — Изобразить, как ходят: младенец; лев по клетке; артист балета; индейский вождь и т. д.; — Улыбнуться, как улыбается: вежливый японец; кот на солнышке; волк зайцу и т. д.; — Придумать и изобразить рекламу лагерного инвентаря; — Пантомима,— изобразить без слов предметы: боксерская груша, локатор, энциклопедия, осьминог, электростанция, кенгуру, часы с боем; — Каждый участник читает наизусть и попутно изображает читаемый отрывок; — Изобразить русские народные пословицы: «Цыплят по осени считают», «Хлеб — всему голова», «Что посеешь, то и пожнешь», «Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива», «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»;

Конкурс можно провести не только для актеров-одиночек, но и для команд. Разумеется, задания для командного конкурса будут совсем иными:

— дается задание обыграть старую сказку на новый лад, сохранив основную сюжетную линию, сценарий не пишется, вся подготовка осуществляется за 15 минут, после чего участники должны представить «живой экспромт»; — после первого представления, команды на предложенную тематику разрабатывают сценарий и представляют его в виде немого кино; — Конкурс для капитанов. Задание — изобразить какую-либо сцену, например: Лес. Тишина. По верхушкам деревьев прошел легкий ветерок. Казалось, больше ничто не сможет нарушить эту тишину. Вдруг послышался хруст ломающихся веток. Что-то огромное промелькнуло мимо кустов. Это был лось. Он вышел на поляну, оглянулся, и видимо, чего-то испугавшись, кинулся обратно в чащу. И опять все стало спокойно. Внезапно раздался дикий рев и хруст ломающегося бурелома под чьими-то тяжелыми шагами. Рев не прекращался ни на минуту, и вскоре на поляну выбежал медведь. Этот звук принадлежал именно ему. Проснувшись утром и выйдя из берлоги, он наступил на ежа. Неприятное ощущение чего-то колючего не давало косолапому успокоиться, он ходил по поляне с дикими воплями. Вскоре боль утихла, и он направился обратно в чащу, а на поляне еще долго были слышны его тяжелые шаги. Наконец, стало тихо.

«Что возьмем с собой в поход»

Участники делятся на 2 команды и быстро по очереди называют то, что возьмем с собой в поход. Повторять названные вещи нельзя.

Аналогично проводятся игры «Что лежит у бабушки в сундуке?», «Во что одет наш вожатый?» и т.д.

«Отыщи свою обувь»

Играющие становятся в круг. Снимают с ноги (левой или правой) ботинок, тапочек, туфель. Затем надевают на глаза повязки (колпаки), несколько раз поворачиваются вокруг «оси». В это время обувь перемешивается в общей куче. По команде ведущего игроки делают шаг к куче с обувью, ищут свою, становятся на место, одевают обувь и только тогда снимают повязку с глаз. Побеждает тот, кто все это сделал быстро и правильно.

«Боб – Доб»

Все усаживаются за длинным столом. С одной стороны стола - водящий. Кому-нибудь дают монетку или другой мелкий предмет. Держа руки под столом, незаметно передают монетку друг другу. Внезапно водящий кричит: «Бобчинский, Добчинский руки на стол!». Все должны немедленно положить руки на стол, ладонями вниз. В том числе итот, у кого в руке в этот момент окажется монета. Водящий пытается угадать, у кого монета (по звуку, положению руки и т. д.). По его приказу руку надо поднять. Если водящий ошибся, игра повторяется, если угадал, тот, у кого оказалась монета, становится водящим, а водящий садится со всеми за стол.

«Телеграмма»

Играющие стоят в кругу, взявшись за руки. В центре стоит водящий. Он должен «перехватить» телеграмму, т. е. Увидеть, кто пожимает руки. Если он это замечает, то встает в общий круг, а попавшийся становится водящим. Если телеграмма доходит до получателя, он говорит: «Получил» и сам отправляет телеграмму кому-то.

Нельзя отправлять телеграмму рядом стоящему. Если водящий никак не может перехватить послание, его лучше поменять.

«Самый рассеянный»

Организатор показывает участникам игры какой-либо предмет, например, карандаш, и просит всех выйти на минутку из комнаты.

Оставшись один, организатор кладет карандаш в такое место, где он хотя и виден, но может быть замечен лишь при внимательном осмотре комнаты. Можно, например, положить карандаш на перекладину, связывающую ножки стола, на карниз и т.п.

Когда участники игры по зову ведущего возвратятся в комнату, каждый старается как можно скорее обнаружить карандаш. Увидев его, играющий сейчас же садится, заранее тихо на ухо сообщив организатору о находке.

Самый рассеянный – последний, может выполнить какое-либо шуточное поручение.

«Себе – соседу»

Играющие стоят в кругу, их руки вытянуты. В центре водящий. Одна рука неподвижна, другой играющие передают монетку в любую сторону по кругу, кладя ее на ладонь соседа. Но все одновременно делают характерное движение другой рукой, имитируя или не имитируя передачу монеты, со словами «себе – соседу».

«Да и нет, не говорите»

В игре участвуют 5-30 человек. Ведущий говорит:

Вам прислали сто рублей.

Что хотите, то купите,

Черный с белым не берите,

Да и нет не говорите.

Затем ведущий начинает беседу с одним из участников, задавая коварные вопросы, например:

• Вы, конечно, знаете, какого цвета трава? (по правилам нельзя отвечать «да», иначе придется отдать ведущему фант – платок, значок, ботинок и т.д.)

• Знаю, - отвечает находчивый игрок и радуется что «не попался». Но ведущий задает все новые вопросы:

• А какого цвета небо? Какого цвета снег?

• Небо голубое. Снег белый. Ой, я ошибся. Про снег надо было сказать: такого цвета как мел.

Тому, кто неправильно ответил на вопрос, приходится отдавать фант. Ведущий беседует со всеми игроками, стараясь «подловить». Если ему удалось собрать несколько фантов, участники игры начинают их разыгрывать. Если ведущий не получил ни одного фанта, то ведущим становится кто-то другой. Нельзя подсказывать отвечающему. Часто договариваются не смеяться при любых вопросах и ответах. Засмеявшийся отдает фант.

«Крест-параллель»

Это игра-загадка. Вожатый говорит, что есть четыре положения: крест-параллель, параллель-крест, крест-крест, параллель-параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки.

Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель – рядом стоящие ноги. Соответственно, нужно сказать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа – нога на ногу, я говорю ему: крест – крест.

Три предмета

Всем предлагается назвать 3 предмета из окружающей обстановки, которые нравятся больше всего. После того как все назовут, ведущий говорит, что теперь нужно поцеловать эти предметы! Можно называть и всех товарищей.

«Коленочки»

Играющие стоят вплотную. Левая рука каждого лежит на правой коленке одного соседа, а правая – на левой коленке другого. Если круг не замкнут, то крайние кладут одну руку себе на колено. В процессе игры нужно быстро хлопать ладонью по колену, не нарушая последовательности в руках. Если кто-то хлопнул не в свою очередь или просто поднял руку, он «ошибавшуюся руку» убирает. В итоге остаются один или несколько победителей. Для повышения интереса нужно в процессе игры держать высокий темп, а в конце – иметь призы, что, впрочем, необязательно.

«Жадина»

Участникам игры дают очень большое яблоко. Участники по очереди передают, откусывают и передают соседу. Тот, кто съедает последний – жадина. Если одного яблока не хватает на всех, то необходимо достать второе. Тогда у вас будет много жадин.

Раздел 3.

Медийно-информационный

3.1. Названия отрядов, девизы, речевки

Варианты названий для младших отрядов

«Лунатики» - Ходим ночью, ходим, днем, никогда не устаем.

«Светлячок» - Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны.

«Черепашки» - Тише едешь ~ дальше будешь.

«Винни-Пух» - Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Винни-пух на первом месте.

«Улыбка» - Жить без улыбки - просто ошибка, всюду улыбки - повсюду добро.

«Утята» - Кря! Кря? Кря! Не крякай зря.

«Капитошка» - Дождик каплет по дорогам, но совсем не скучно нам. Мы играем и поем, очень весело живем.

«Одуванчик» - Держаться вместе, чтоб не сдуло.

«Радуга» - Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда.

«Апельсин» - Словно дольки апельсина, мы дружны и неделимы!

«Звоночек» - Звеним, звеним мы целый день, звонить, однако, нам не лень.

«Робинзон» - Не нужны нам няни. Мы - островитяне.

«Искрята» - Мы веселые ребята, потому что мы - Искрята!

«Друг», «Бременские музыканты», «Неунывайки», «Карапузы», «Тигры», «Неунывайки», «38 попугаев», «Братцы кролики».

Варианты названий для средних отрядов

«Дельфин» - Дельфин всегда плывет вперед и никогда не отстает.

«Спасатели» - Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем.

«Дружный» - Не ныть, не плакать по углам, беду и радость - пополам.

«Витамин» - Витамин - это сила, это бодрость, это жизнь.

«Неугомон» - Скуку, лень из сердца вон - наш отряд «Неугомон».

«Прометен» - Зажги огонь в сердцах людей, как это сделал Прометей.

«Алые паруса» - Ветер дует в паруса, юность верит а чудеса.

«НЛО» - По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять.

«Экипаж» - Экипажа лучше нас нет в лагере сейчас!

«Высшая лига» - А девиз наш таков - больше дела, меньше слов!

«Кроссворд» - Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать!

«Бумеранг» - Пущен верной рукой.

«Семейка» - Мы семейка проста класс - все в семье у нас атас!

«ГТО» - Готов к творческому отдыху.

«Охотники за удачей» - Нам нужна всегда удача, только так, а не иначе!

Варианты названий для старших отрядов

«ФИФ» - «физкультурные, инициативные, фантазеры. Это правда, а не миф - никого нет лучше ФИФ».

«Оба-на!» - «Оба-на!» - это чудо, «Оба-на!» - это класс, мы живем совсем не худо, вы соскучитесь без нас». «Бархан» - Движение - это мы.

«РМИД» - Республика мальчишек и девчонок сильнее всех содружеств на Земле.

«Коммерсанты» - Мы коммерсанты рыночного века, в наших руках судьба человека.

«Россияне» - За Россию, за народ, за человечество вперед.

«БЭМС» - Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные.

«СЛОН» - Самый Лучший Отрад - Наш!

«Искра» - Из искры возгорится пламя!

«БЭП» - (Большой Энергетический Потенциал) Больше энергии, больше движений!

«Феникс» - Гореть и других зажигать.

«Лидер» - Если быть, то быть лучшими!

«Мы» - Когда мы едины - мы непобедимы!

«Стиль» - Выбери свой стиль.

«Sprite» - Не дай себе засохнуть!

«Новое поколение» - Не доволен - возражай, возражаешь - предлагай, предлагаешь - делай, берись за дело смело!

«Philips»- Изменим себя к лучшему.

«Женский батальон" - Наши мужики всем мужикам — мужики.

«Maximum» - Сто процентов хорошего поведения.

«ООН» - Отряд Особого Назначения.

«Скорая помощь», «Первая любовь», «Могучая куча», «Кумир».

Речевки для отряда

***
Эй, ребята, шире шаг!
Нам нельзя скучать никак!
Нет, наверно, в целом мире
Веселей, дружней ребят.
Не грустим в семействе нашем,
Мы поем, танцуем, пляшем.
Все занятия хороши -
Веселимся от души!
Все сумеем сделать сами.
SMS отправим маме!
Эй, дружок, не унывай,
Нашу песню запевай!

***
Раз - в ногу! В ногу раз!
Нас много! Много нас!
Рей знамя! Знамя рей!
Кто с нами, тот смелей!
А девиз у нас таков:
Больше дела, меньше слов!

***
Раз, два! Пацаны!
Три! Четыре! И девчата!
Раз, два! Кто же мы? -
Обалденные ребята!
Не страшны нам труд и грусть,
Нам с дороги не свернуть.
Будем вместе мы всегда,
Мы теперь одна семья!

***
Солнечному лету рады все ребята.
Отдых, море, дружба, - что еще нам надо.
Обещаем загореть и не разу не болеть.
Плавать как дельфины,
Выгибая спины.
Дружно лету детвора
Грянем громкое - УРА!

***
Три! Шесть! Восемь! Пять!
Прибыли мы отдыхать!
Три! Пятнадцать! Восемнадцать!
Нам охота оторваться!

***
Мы отрядная душа.
С нами смена хороша,
Мы сильные и смелые,
Как негры загорелые!

***
Запевала: Раз, два!
Отряд: Три, четыре!
Запевала: Раз, два!
Отряд: Три, четыре!
Запевала: Кто идет?
Отряд: Отряд здоровых
смелых и веселых
задорных друзей.
Запевала: Раз, два!
Отряд: Три, четыре!
Мы здоровье сохраним,
Мы здоровьем дорожим.
И даем мы всем рецепты,
Как здоровье сохранить,
Чтобы бодрым и веселым
Нам до старости прожить.

***
Мы горластые, мы вихрастые,
Нам не нужен души покой.
Мы романтики, мы мечтатели,
Пионерский отряд боевой.

Речевки на зарядку

***
Раз, два! - По порядку...
Три, четыре! - Стройся в ряд!
Три, четыре! - На зарядку!
Раз, два! - Все подряд!
Левая - правая!
Бегая - плавая!
Растем мы смелыми,
На солнце загорелыми.
Наши ноги - быстрые
Метки - наши выстрелы.
Крепки - наши мускулы,
И глаза не тусклые.
Раз, два! - По порядку,
Три, четыре! - На зарядку!

***
На зарядку выходи!
На зарядку всех буди.
Все ребята говорят: физзарядка - друг ребят!
Физкультурный ты ребенок, набирайся-ка силенок!
Физзарядка по утрам не во вред - на пользу нам.
Левая! Правая! Бегая, плавая.
Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.

Речевки на соревнования

***
Побеждать - наша судьба,
Победим вас как всегда.

***
Наши парни лучше ваших,
Наши парни красивей.
Наши парни ваших краше,
И, конечно же сильней!

***
Наши парни бодрые!
Наши парни смелые!
И в футбол, и в баскетбол
Наши ваших сделают!

***
Наш соперник очень грозный
Их так просто не возьмешь!
Только ветром переломишь
И соплей перешибешь!

***
Сорок восемь, двадцать шесть
Руки есть и ноги есть
Сорок восемь, двадцать пять
Значит, надо побеждать!
Мы идем на стадион.
Отряд наш будет чемпион.
Кто задору, солнца рад?
Эй, спортсмены стройтесь в ряд!
А команда есть? - Есть!
Капитан наш здесь? - Здесь!
Выходи скорей на поле
Поддержать отряда честь.

***
Если наши победят поцелуем мы ребят.
Если наши вам продуют их корова поцелует!

***
Пейте дети молоко,
Вам до наших далеко.
Пейте дети простоквашу,
Всё равно победа наша!

***
Наш соперник просто монстр,
Уважаем их не зря!
Парни, бейте мяч потише
Не убейте вратаря!

Речевки "Столовские" или благодарные песни поварам

***
С благодарностью мы к вам
Обращаемся опять,
Вкусно варите вы нам,
Кушать хочется опять,
Но мы знаем, что сейчас
Наш желудок полный,
С благодарностью от нас
Вам привет огромный!

***
Еле ночь мы пережили,
Чуть дождались мы утра,
Потому что завтрак нужен,
Дорогие повара.

***
Вожатый: Открывайте шире двери!
Дети: Открывайте шире двери!
- Мы голодные как звери,
- Мы голодные как звери!
- Очень кушать мы хотим,
- Очень кушать мы хотим!
- Даже повара съедим!
- Даже повара съедим!

***
Повара нам варят суп,
Кормят нас картошкой,
Мы за это хорошо
Работать будем ложкой!

***
Куда шагает дружно в ряд
Веселый, славный наш отряд?
Спешим туда, где пахнет вкусно
Кастрюля с квашеной капустой.
Где накормят нас всегда
Очень вкусно повара.

***
Чашки, вилки, кружки, ложки,
Много жаренной картошки,
Много супа, макарон,
Мы бежим со всех сторон.
Раз, два - есть хотим,
Три, четыре – все съедим!
Не дадут картошки,
Мы съедим все ложки.
Не дадут нам чайника,
Мы съедим начальника!
А вожатых на закуску,
Это будет очень вкусно!

***
Раз, два - помидоры
Три, четыре -  огурцы
Пять, шесть - мы обжоры
Семь, восемь - молодцы
Раз, два - яблоки
Три, четыре - груши
Мы идём в столовую,
Мы хотим покушать!

***
Вау! Вау! Чики, пуки!
Вау! Вау! Что за звуки?!
Это мы идем в столовку!
Это мы кричим речевку!

***
Спасибо за кашу,
Спасибо за чай,
Кухня, к обеду
Нас снова встречай!

Мы поели, мы попили,
Червячка мы заморили,
Мы пойдём, передохнём
И опять поесть придём!

Вечерние речевки перед отбоем

***
Мы скакали, мы играли,
Очень сильно мы устали.
Поскорее ляжем спать, 
А то соскучится кровать.
День отшумел и ночью объятый
Лагерь зовет ко сну.
Мальчики -  доброй вам ночи – девчата!
Девочки - доброй вам ночи – ребята!
Все вместе:  доброй вам ночи, вожатые наши,
Завтра нам снова в путь.
Почитать, поиграть, а ровно в 10 – время спать!

***
Орлята учатся летать
С дивана прямо на кровать.

 ***
Спать, спать, палатам,
Пионерам и вожатым!
Пионеры спать не хочут
Над вожатыми хохочут.

***
Над нами ночь спускается,
Вожатым спать пора,
А детям разрешается
Беситься до утра!

***
Лагерь спит, уснул вожатый,
Веселятся лишь ребята!
И не страшен нам отбой,
Ночь, подушки, честный бой!

3.2. Отрядные уголки: названия и содержание

Уголок - это место, где собирается вся информация, касающаяся отряда. Оформление уголка должно соответствовать названию отряда (и возрасту детей конечно же). Уголок можно разместить на одном листе ватмана, но если есть возможность - он может занимать всю стену в холле или вообще можно оформить весь холл в соответствии с названием отряда.

Помимо обязательного наполнения - в уголок можно вешать абсолютно всё, что касается отряда (Например: рисунки после конкурса карикатур, благодарности, гневные листы, карта сокровищ после поиска клада). Варианты исполнения могут быть самые разные, и ограничены только вашим воображением: плоские, объёмные, раздвигающиеся, с вращающимися частями или подвесными элементами, да и в качестве материала можно использовать что угодно, а не только бумагу.

Уголок обязательно должен содержать:

·  название отряда

·  девиз отряда

·  отрядная песня

·  расписание кружков

·  распорядок дня (лагерный и отрядный)

·  списки детей (кстати, в первые дни можно разместить схемку типа кто где "живёт" в отряде, чтобы дети лучше друг друга запомнили);

·  списки именинников текущей смены

·  адрес лагеря, кодекс отряда (если хватит места)

·  грамоты и награды отряда (вешаются в течение смены)

Обязательные рубрики отрядного уголка:

1. Название, девиз, песня;

2. Список отряда по палатам;

3. Актив отряда;

4. График дежурств;

5. Экран поведения;

6. План работы на смену (отрядные мероприятия);

7. План работы на сегодня.

8. Поздравляем;

9. Наши достижения, награждения;

10. Статьи, рисунки детей о лагере.

Законы отряда

1. Вожатых при подъеме не будить, при пожаре выносить первыми

2. За двумя вожатыми погонишься-ни одного не поймаешь

3. Если выходишь за территорию лагеря без вожатых, захвати с собой чемодан

4. Ваш чемодан украли! Надо было ставить сигнализацию "Clifford"

5. Вожатый-всему голова

6. Увидел, услышал-запомни, доложишь!

7. Зовут, есть-иди, не зовут-попроси, это не стыдно

8. Хочешь есть-умей вертеться

9. Съел сам-помоги другому

10. Вожатый не трус, вожатый поступает предусмотрительно

11. Не думай о секундах с высока заходя в душ

12. Если в душе внезапно погас свет, значит, твой поезд ушел

13. Вожатый не переносит крики, он уважает слаженный коллектив

14. Если ты не получил 5-е питание, значит тебя посетила птица Обломинго

15. После команды "Отбой" наступает темное время суток

Законы лагеря

Закон «0:00» (необходимо быть вовремя на всех мероприятиях)

Закон «0:00» для всех един,

Точны мы будем как один.

Закон окружающей среды (постоянно заботится о чистоте и порядке в комнате, помещениях и на территории)

«чистота»- вот наш закон,

Пусть о себе напомнит он.

Закон здорового образа жизни (соблюдайте режим дня, занимайтесь самосовершенствованием своего организма, избегайте вредных привычек)

«здоровье»- нужный всем закон,

В порядке быть поможет он.

Закон территории (территорию лагеря никто не вправе покидать самостоятельно)

Этот закон для всех един

не выходи за территорию один.

Закон добра и уважения (любой человек заслуживает уважительного к себе отношения, даже если он не прав его надо выслушать, а потом предложить свою точку зрения)

Закон не терпит нарушений!

Ты должен знать об уважении.

Закон поднятой руки (человек, поднявший руку, просит вас выслушать его, остальные должны соблюдать тишину)

Ты «закон правой руки» всегда соблюдай.

Хочешь сказать-руку вверх поднимай.

Закон «не говори, прощай»

Закон: «не говори, прощай»

Вернутся снова обещай

Примерный режим дня в детском оздоровительном лагере:

• 8:00 — подъём;

• 8:15 — зарядка;

• 8:30 — уборка комнат;

• 9:00 — завтрак;

• 10:00–13:00 — активный отдых, оздоровительные процедуры;

• 13:00–13:30 — свободное время;

• 13:30 — обед;

• 14:00–15:30 — тихий час;

• 15:30 — полдник;

• 16:00–18:00 — активный отдых, оздоровительные процедуры;

• 18:00–19:00 — свободное время;

• 19:00 — ужин;

• 20:00 — общелагерные мероприятия;

• 21:30 — второй ужин;

• 22:00 — подготовка ко сну;

• 22:30 — сон.

УТРЕННИЧКИ И СОННИЧКИ

3.3. Оформительское дело в лагере

Простейшие шрифты

Визитные карточки

Способы тонирования фона

Отрядный уголок.

Отрядный уголок призван: развивать активность ребят, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива.

Отрядный уголок рисуется в первые дни смены – организационный период. Важно, чтобы оформлением уголка занимались именно дети, а не вожатые по ночам. Совместная работа детей, позволит сплотить ваш отряд.

Отрядный уголок — это и место, где постоянно работает отряд, и стенд, отражающий жизнь отряда. Здесь постоянно представлены успехи и победы отряда, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая.

В различных лагерях и отрядах различные требования к срокам оформления отрядного уголка. Максимальный срок, к которому отрядный уголок должен быть полностью готов – пятый день сезона.

Отрядный уголок должен обязательно содержать:

1. Название отряда

2. Девиз отряда

3. Список детей

4. Распорядок дня

5. План-сетка

6. Стену почета, где располагаются достижения отряда

Возможные рубрики отрядного уголка:

1. План на день (сегодня…)

2. Новости лагеря

3. Отрядная песня, песня сезона

4. Законы отряда

5. Рубрики: я люблю…, я хочу…, мне нравится… и т.п.

6. Список именинников и рубрика «Поздравляем!»

7. Расписание кружков, библиотеки, душа и т.п.

8. Отрядная почта

9. График дежурства

Оформление должно соответствовать названию отряда, тематике проводимой смены, возрасту детей.

Основные элементы отрядного уголка можно разделить также на два вида:

Статичные – не изменяются в течение всей смены, содержат основную информацию о вашем отряде:

• Название

• Девиз

• Речёвка

• Список детей

• Законы лагеря и отряда

• Распорядок дня

• Отрядная песня

• Списки именинников

Динамичные – дополняются, меняются в течение смены:

• Достижения детей в период смены (личные и командные): грамоты, благодарности и т.п.

• Поздравления именинников

• Мероприятия, проводимые в лагере и в отряде

• План на день

• Почта, приуроченная к мероприятиям

• Экран чистоты

• Экран настроения

• Стена гласности

• Выставка конкурса рисунков, поздравления детей с праздниками и пр.

Проявите фантазию, не ищите банальных шаблонов, и тогда ваш отрядный и по-настоящему красивый уголок обязательно станет гордостью вашего отряда, частички которого дети захотят забрать с собой на память.

Отрядный уголок – это лицо отряда. Он должен обязательно привлекать внимание и вызывать восхищение. Если вы не умеете рисовать – не беда, за вас это должны сделать дети. Должны быть использованы яркие и светлые тона, вызывающие позитивное настроение. Ни в коем случае не стоит использовать основным цветом отрядного уголка черный, коричневый. Нельзя, чтобы отрядный уголок содержал отрицательных персонажей (чертей, вампиров и пр.), оружия. Отрядный уголок должен быть добрым.

Раздел 4.

Песенник вожатого. Отрядные песни, стихи, легенды

Ты, да я, да мы с тобой.. Ты, да я, да мы с тобой! Ты, да я, да мы с тобой! Землю обогнём, потом махнём на Марс. Может, у оранжевой речки Там уже грустят человечки От того, что слишком долго нету нас. Может, у оранжевой речки Там уже грустят человечки От того, что слишком долго нету нас. Ты, да я, да мы с тобой! Ты, да я, да мы с тобой! Нас не разлучит ничто и никогда. Даже если мы расстаёмся, Дружба всё равно остаётся, Дружба остаётся с нами навсегда. Даже если мы расстаёмся, Дружба всё равно остаётся, Дружба остаётся с нами навсегда. Ты, да я, да мы с тобой.. Совершите чудо Землю обмотали тоненькие нити: Нити параллелей из зелёных рек. Совершите чудо – руку протяните, Надо чтобы в дружбу верил каждый человек. Совершите чудо – руку протяните, Надо чтобы в дружбу верил каждый человек. Обогрейте словом, обласкайте взглядом, От хорошей шутки тает даже снег. Это так чудесно, если с вами рядом Станет добрым и весёлым хмурый человек. Это так чудесно, если с вами рядом Станет добрым и весёлым хмурый человек. Мы не зря мечтали о волшебном чуде, Пусть планету кружит всемогущий век. Совершите чудо – пусть выходит в люди, Пусть выходит, пусть выходит в люди человек. Совершите чудо – пусть выходит в люди, Пусть выходит, пусть выходит в люди человек. Перевал Просто нечего нам больше терять, Всё нам вспомнится на страшном суде. Эта ночь легла, как тот перевал, За которым исполнение надежд. Видно, прожитое - прожито зря, Hо не в этом, понимаешь ли, соль. Слышишь, падают дожди октября, Видишь, старый дом стоит средь лесов. Мы затопим в доме печь, в доме печь, Мы гитару позовем со стены, Просто нечего нам больше беречь, Ведь за нами все мосты сожжены, Все мосты, все перекрестки дорог, Все прошёптанные тайны ночи. Каждый сделал всё, что смог, всё, что смог, Но об этом помолчим, помолчим. Пусть луна взойдет оплывшей свечой, Ставни скрипнут на ветру, на ветру. Ах, как я тебя люблю горячо - Годы это не сотрут, не сотрут. Мы оставшихся друзей соберём, Мы набьем картошкой старый рюкзак. Люди спросят: "Что за шум, что за гам?" Мы ответим: "Просто так, просто так!". Просто нечего нам больше терять, Всё нам вспомнится на страшном суде. Эта ночь легла, как тот перевал, За которым исполненье надежд. Видно, прожитое - прожито зря, Hо не в этом, понимаешь ли, соль. Слышишь, падают дожди октября, Видишь, старый дом стоит средь лесов. Батарейка Холодный ветер с дождем Усилился стократно Все говорит об одном Что нет пути обратно Что ты не мой Лопушок А я не твой Андрейка Что у любви у нашей Села батарейка Оо оо ия ие Батарейка Оо оо ия ие Батарейка Я тосковал по тебе В минуты расставанья И все о том же с утра Щебечет канарейка Лишь у любви у нашей Села Батарейка Оо оо ия ие Батарейка Оо оо ия ие Батарейка Холодный ветер с дождем Усилился стократно Все говорит об одном Что нет пути обратно Что ты не мой Лопушок А я не твой Андрейка Что у любви у нашей Села батарейка Оо оо ия ие Батарейка Я вожатый, ты вожатый 1 куплет:  Первые дни и первые ночи.  Дети шалят, не желая уснуть…  3 часа ночи, устала я… Впрочем  Ты успеваешь ко мне заглянуть.  Робко боишься в глаза посмотреть,  Припоминая свои неудачи.  Знаешь, вожатый, надо терпеть.  Смена пройдёт, тогда и поплачем.  Припев:  Нет пути обратно.  Я – вожатый, ты – вожатый.  Но у костра в ночи  Расскажи, не молчи.  Верь, друг, ты вожатый.  За тобой идут ребята.  Но у костра в ночи  Не молчи.  2 куплет:  Утро холодное, дождик и ветер.  Голосом хриплым объявишь: «Подъём!».  И, проклиная почти всё на свете,  Крикнешь: «Отряд, на зарядку идём!».

Алые паруса 1. У синего моря, где бушуют бураны, Жила там девчонка с именем странным. И часто бывало: она на просторе В мечтах уплывала за синее море. Припев: Алые паруса, алые паруса…паруса 2. А там, за морями, за синей чертою Жил парень отважный с открытой душою. Мечтал он о море, о подвигах славных, Мечтал о походах в дальние страны. Припев. 3. И вечером поздним, когда все уснули, На небе зажглись гирлянды огней. И этой же ночью случилось чудо: Тот парень с девчонкой влюбились друг в друга. Припев. Изгиб гитары жёлтой… Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно, Струна осколком эха пронзит тугую высь. Качнется купол неба большой и звездно-снежный. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Качнется купол неба большой и звездно-снежный. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет. Ты что грустишь, бродяга? А ну-ка, улыбнись! И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет: "Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!" И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним, Чьи имена, как раны, на сердце запеклись. Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! Милая моя… Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены, Тих и печален ручей у янтарной сосны, Пеплом несмелым подернулись угли костра, Вот и окончилось все - расставаться пора. Припев: Милая моя, солнышко лесное, Где, в каких краях Встретишься со мною? Крылья сложили палатки - их кончен полет, Крылья расправил искатель разлук - самолет, И потихонечку пятится трап от крыла, Вот уж действительно пропасть меж нами легла. Припев. Не утешайте меня, мне слова не нужны, Мне б отыскать тот ручей у янтарной сосны, Вдруг сквозь туман там алеет кусочек огня, Вдруг у огня ожидают, представьте, меня! Припев. Ты возвращалась ко мне Сквозь сны и расстоянья Но несмотря ни на что, Пришла судьба злодейка И у любви у нашей Села батарейка Оо оо ия ие Батарейка Оо оо ия ие Батарейка И вроде все как всегда Все те же чашки ложки Все та же в кране вода Все тот же стул без ножки Кто-то опять начинает болеть.  С кем-то подрался обиженный мальчик.  Знаешь, вожатый, надо терпеть.  Смена пройдёт, тогда и поплачем.  Припев: тот же.  3 куплет:  Слово за делом, дни пролетели.  День расставания, значит пора.  Время разлуки и время потери.  Город, автобус и все по домам.  Не успеваешь песню допеть.  Жаль, только смену вернуть невозможно.  Знаешь, вожатый, не надо терпеть.  Плачь, потому что сейчас это можно.  Припев:  Парам – пам, парам – пам, пам – пам – пам…  Нет пути обратно.  Верь, мой друг, что ты – вожатый.  Но у костра в ночи  Не молчи.

ЛЕГЕНДЫ

ДВА РАЗНЫХ ОТВЕТА

Однажды один человек сидел около оазиса, у входа в один Необычный Город... К нему подошел юноша и спросил: «Я ни разу здесь не был. Какие люди живут в этом городе?» Старик ответил ему вопросом: «А какие люди были в том городе, из которого ты ушел?» – «Это были эгоистичные и злые люди. Впрочем, именно поэтому я с радостью уехал оттуда». - «Здесь ты встретишь точно таких же», ответил ему старик. Немного погодя, другой человек приблизился к этому месту и задал тот же вопрос: «Я только что приехал. Скажи, старик, какие люди живут в этом городе?» Старик ответил тем же: «А скажи, сынок, как вели себя люди в том городе, откуда ты пришел?» – «О, это были добрые, гостеприимные и благородные души. У меня там осталось много друзей, и мне нелегко было с ними расставаться». – «Ты найдешь таких же и здесь», - ответил старик. Купец, который невдалеке поил своих верблюдов, слышал оба диалога. И как только второй человек отошел, он обратился к старику с упреком: «Как ты можешь двум людям дать два совершенно разных ответа на один и ото же вопрос?» «Сын мой, - говорит старик, - каждый носит свой мир в своем сердце. Тот, кто в прошлом не нашел ничего хорошего в тех краях, откуда он пришел, здесь и тем более не найдет ничего. Напротив же, тот, у кого были друзья в другом городе, и здесь тоже найдет верных и преданных друзей. Ибо, видишь ли, окружающие нас люди становятся тем, что мы находим в них».

ЛЕГЕНДА О КОСТРЕ

Один человек очень любил детей. Но дети ссорились, дрались между собой. И тогда человек решил собрать всех ребят вместе, чтобы они подружились и лучше узнали друг друга. И вот однажды вечером он зажег костер, и ребята стали сходиться к костру. Тогда дети поняли, что они люди, у них есть общие мысли, желания, беды и радости. С тех пор костер считается символом общения и дружбы. На земле было темно. А люди хотели света и тепла. Однажды их постигло страшное бедствие: ожили вулканы земли. Много людей погибло в борьбе со стихией. На земле остались только самые молодые и выносливые. Но нет худа без добра. Эти люди сумели приручить огонь. Теперь они каждый вечер собирались у костра и вспоминали погибших братьев. И все-таки эти люди были первыми, кто смог приручить огонь.

ЛЕГЕНДА О РАЗБИТОМ СТАКАНЕ

Случилась эта история очень давно. Отдыхали дети в загородном лагере, пришли в столовую на ужин. Все было как обычно. На улице был сильный ветер. Вдруг неожиданно отключили электричество, детям пришлось ужинать в темноте. Одна маленькая девочка поставила стакан мимо стола, он упал и разбился. Многие высказали свое негативное отношение в ее адрес, кто-то посмеялся, а один мальчик захлопал в ладоши и радостно сказал: «На счастье! Радуйтесь, друзья, каждому мгновению!» Через минутку включили свет и все радостно захлопали в ладоши. У всех было хорошее настроение. С тех пор существует такой закон «Разбитого стакана». (Как только разбивается стакан, все дружно хлопают в ладоши)

ЛЕГЕНДА О ЗАКАТЕ

Стоя на берегу моря, всегда очень хорошо смотреть на вечерний закат. Он очень красивый. О нем есть своя легенда, своя история. Когда-то любили друг друга парень и девушка. Очень любили и были так счастливы, что люди стали завидовать их отношениям. Не смогли они вынести людскую зависть и злобу. Ушли они и стали: юноша - морем, а девушка - солнцем. Раз в сутки они встречаются, и юноша поет своей любимой прекрасные песни. А она ласкает его своими руками-лучами.

ЛЕГЕНДА О ЗАКОНЕ ПОДНЯТОЙ РУКИ

Когда-то давным-давно враждовали два племени. Никто уже и не помнит, из-за чего начался этот спор. Но два племени враждовали, и люди убивали друг друга. Никто не мог пойти и предложить другому мир, потому что это сочли бы за трусость, а никто не хотел быть трусом. Ведь трусов и в том, и в другом племени наказывали жестоко: им простреливали ладонь правой руки... И продолжали гибнуть горячие и самые молодые, самые смелые и здоровые, самые красивые. И обоим племенам грозило вырождение. И вот тогда один старый и мудрый человек сказал: «Люди, вы можете считать меня трусом. Вот вам моя правая рука,и если вы сочтете, что это трусость, вы можете стрелять, но прежде выслушайте». И он предложил заключить мир и отправился с этим предложением в другое племя, вытянув вперед правую руку. Вот так был рожден закон правой руки, который гласит: «Люди! Я хочу сказать вам что-то важное. Вот вам моя правая рука. Если вы сочтете мое предложение недостойным, то можете стрелять, но прежде выслушайте».

МЫС ОДИНОКОЙ СОСНЫ

Это легенда о двух молодых людях, которые любили друг друга, и о девчонке, которая была влюблена в парня и была подругой девушки. Не знала девчонка, как отбить парня, как его сделать своим. И тогда пошла она на хитрость, на жестокую хитрость. Она пришла к подружке и сказала, - зачем ты отнимаешь у меня моего любимого, ты же знаешь, он любит меня и только меня. Как - удивилась та, - он любит меня. Ты мне не веришь, тогда приходи вечером на берег моря, и сама все увидишь. Пришла девушка вечером на берег и увидела, что обнимает ее парень подругу. В ужасе схватилась она за голову и бежала. Ей не хотелось слышать никаких его объяснений, а дело то было простое, позвала девчонка ее любимого, стала рассказывать о своих бедах и горестях, расплакалась. Стало по -человечески жалко ее, стал парень ее утешать, что и увидела девушка издалека. Бросился тогда парень в отчаянии с высокого мыса на землю и стал морем, таким же глубоким, как его любовь, таким же бескрайним, как его горе. Поняла тогда девушка, что своими руками, своим недоверием погубила свое счастье... Подбежала к камню и хотела броситься следом, чтобы навечно остаться со своим любимым. Но только сзади успела ее схватить за ноги мать. Крепка материнская любовь, стала мать скалой. Крепко, крепко держала ноги дочери, чтобы удержать ее от верной гибели. А дочь стала сосной, которая стояла на самом краешке. А разлучница превратилась в белую чайку, которая утром и вечером кружит между берегом и морем, и нет ей нигде пристанища. И однажды в осенние шторма упала одинокая сосна в море и соединились влюбленные... А легенда осталась, как напоминание, что нужно доверять своим любимым, нужно верить - если любишь.

СТИХИ

Лагерь наша большая семья

Лагерь наша большая семья,
Мы бодры! Веселы!
Хорошо нам живется, друзья!
В соответствии с распорядком
Начинаем утро с зарядки.
Угощают нас вкусным обедом,
Суп и щи мы едим всегда с хлебом!
Кто не ест - мы следим:
Похудеешь - Ему говорим.

Стоит лагерь весь в лучах

Между небом и землей
Средь леса большого
Стоит лагерь весь в лучах
Солнца золотого.
То стоит «Костер» наш
Лучше нет на свете.
И живут все лето здесь
Взрослые и дети.
Здесь они поют, рисуют,
Веселятся и танцуют.

Пусть сегодня солнце светит!

Пусть сегодня солнце светит!
Пусть все радуются дети!
Всех сердечно вас встречаем!
Летний лагерь открываем!

Лагерь

Не грустят в семействе нашем,
Мы поем, танцуем, пляшем!
Все занятья хороши,
Веселимся от души!

Конец смены

Прощания миг наступает,
Смена наша подходит к концу.
Море, солнце, друзья — до свидания!
Может, встретимся в Новом году!

Необычная страна

Есть на свете, белом свете

Необычная страна.

Лагерь «Солнышко», ребята,

Называется она!

Здесь живут мечты и песни,

Всюду смех и шутки есть,

Ну, а дел здесь интересных

Невозможно перечесть.

Наш лагерь похож на корабль

Наш лагерь похож на корабль,
Плывуший в синюю даль
На встречу тебе и ребятам,
На встречу солнечным дням
Корабль тебя не бросит,
Он на борт любого возьмёт,
О жизни твоей распросит,
Полезным делом займёт
А все пассажиры вместе
Большая, большая семья,
Живущая дружно очень
Живушая также, как я

Короткий стих для детей - В лагере 

В лагере деревья — вот такой вышины,
В лагере площадки — вот такой ширины.
Здесь вожатые и дети,
Здесь веселье, смех и ветер.
Здесь, конечно, я
И все мои друзья!

СТИХ - МАРТЫШКИ
(ведущий – дети) проговаривая слова,

участники изображают то, о чем говорят.

Мы веселые мартышки
Мы играем громко слишком
Все в ладоши хлопаем
Все ногами топаем
Надуваем щечки
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем
Оттопырим ушки
Хвостик на макушке
Дружно прыгнем к потолку
Пальчик поднесем к виску
Шире рот откроем
Гримасы все состроим
Лишь скажу я цифру 3
Все с гримасами замри

Последний день в лагере

Эти три больших недели
Незаметно пролетели.
Очень жалко расставаться,
Очень хочется остаться.

Как здесь было интересно:
Песни, шутки, звонкий смех…
Это всё - ну так полезно!
Радость здесь была у всех!

Вечерами дискотека,
Танцы были до упада.
Не хочу я расставаться.
Больше ничего не надо!

Игры, конкурсы, улыбки
И печали, и ошибки.
Но мы вместе в смену жили
И ругались, и дружили…

Все ходили на «Зарницу»,
Дружно ездили в музей.
Каждый с кем-то подружился
И нашёл себе друзей.

В спорте мы соревновались,
Кто-то так победы ждал.
В общем, все мы тут старались,
Самый сильный побеждал.

Дружба нас объединила!
Стали мы одной семьей.
Если с кем чего случится,
За него стоим горой!

Воспитателям спасибо
И вожатым, вы старались!
Часто мы трепали нервы,
Но вы всё-таки держались.

Жаль, сегодня расстаёмся
С болью, вышедшей в слезах.
Мы сюда ещё вернёмся,
Радость будет на глазах!

Говорю вам всем «Спасибо!»
Всем, за то, что поддержали.
Правда, мы за три недели
Самыми родными стали…

СТИХ - ПРОЩАЛЬНЫЙ ОГОНЁК

Мы смотрим в глаза друг другу
И чувствуем крепость плеча,
Как здорово, что всю смену
Мы жили, как будто семья
Сегодня наш круг теснее
Мы можем всё разом сказать
"Мы стали друг другу роднее
Чего же ещё нам желать?"

Раздел 5.

Полезные «мелочи»