"Возьмемся за руки" Про аутизм сообща всем миром

• «Возьмемся за руки» Выполнено учителем-логопедом С(К)Оши №1 г. Емва Ефремовой О.А.

• Коммуникативная площадка «Возьмемся за руки» проводится в рамках Межрегионального инклюзивного фестиваля « # ЛюдиКакЛюди ». Мероприятие приурочено ко Всемирному дню распространения информации об аутизме, установленному Генассамблеей ООН.

Что такое аутизм? Варианты определений

Аутизм – это врожденное заболевание, при котором у ребенка возникают трудности в общении с другими людьми, неспособность выразить свои эмоции и понять эмоции других людей, затруднения в разговорной речи и иногда снижение интеллекта.

Аутизм — это нарушение развития нервной системы, которое проявляется в течение первых трех лет жизни. Это состояние диагностируется при наличии трех симптомов: недостатка социальных взаимодействий, нарушенной взаимной коммуникации, ограниченности интересов и повторяющегося репертуара поведения.

Аутизм — форма психологического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающей действительностью и погружении в мир собственных переживаний, а также ограниченными интересами, повторяющимися действиями, бедностью выражения эмоций.

Каковы причины развития аутизма?

В настоящее время причины развития аутизма неизвестны . Ни одна из предложенных на данный момент гипотез о развитии этой болезни не имеет полного обоснования.

Тем не менее, достоверно известно, что аутизм не может быть вызван непониманием в семье или плохими взаимоотношениями между ребенком и родителями. Ни родители ребенка, ни сам ребенок не могут быть виноваты в появлении этой болезни.

Симптомы и признаки аутизма

Аутизм может по-разному проявляться у разных людей, поэтому практически каждый уникален. Тем не менее, существуют определенные общие черты аутизма, наличие которых помогает поставить этот диагноз. Симптомы и признаки аутизма отличаются в зависимости от возраста.

Симптомы аутизма – как времена года, которые абсолютно разные по времени, но одинаковые по содержанию.

Как могут мыслить аутисты???

Им трудно налаживать связи, уживаться с другими, адаптироваться к новой обстановке. Зато им доступно то, чего многие из нас просто не замечают или не осознают. Тэмпл Грандин, ученый с аутизмом, рассказывает о том, как смотрят на мир люди, подобные ей, и как они могут использовать особенности своего мышления.

. Билл Гейтс стабильно попадает в топ-3 самых богатых людей мира.Билл Гейтс стабильно попадает в топ-3 самых богатых людей мира . Уже в 12 лет он пришел к выводу, что будущее изменят не машины, а программы. В 1975 году он вместе с приятелем Полом Алленом создали компанию Microsoft, которая перевернула мир, сделав компьютеры доступными для простых людей, далеких от программирования. Львиную долю доходов Гейтс жертвует в свой благотворительный фонд.

Минули времена, когда диагноз «аутизм» воспринимался чем-то сродни шизофрении. По статистике ВОЗ, каждый 160-й ребенок появляется на свет с расстройством аутического спектра. Однако при правильном воспитании дети адаптируются к социуму и ведут обычную жизнь. А иногда, как героев этой подборки о них узнает весь мир. (на фото).

Каждый 88-й ребенок в США имеет расстройство аутистического спектра (РАС) - гласит статистика, приведенная в 2012 году американской организацией Autism Speaks. С проблемой аутизма сталкиваются не только обычные семьи, но и знаменитости: Сильвестр Сталлоне, Тони Брэкстон, футболист Дэн Марино - родители детей с подобным диагнозом. У исторических личностей и гениев прошлого часто пытаются обнаружить какие-нибудь диагнозы на основании их биографий. Так, например, профессор Trinity College в Дублине Майкл Фицжеральд убежден в том, что недиагностированные расстройства аутистического спектра имели Сократ, Дарвин, Исаак Ньютон, Льюис Кэррол, Уильям Йейтс и Николо Тесла. На фото сыновья Меладзе ,Сталонне и Тони Бекстрон-аутисты.

• Британский художник Стивен Уилтшир умеет детально и очень точно воспроизводить виды городов, виденных им лишь однажды, за что получил прозвище «Живая камера». У художника с детства диагноз «аутизм», и до пятилетнего возраста он не говорил вообще, общаясь с миром с помощью рисунков.
• Уилтшир — единственный в мире художник-аутист, чьи работы были записаны и опубликованы, начиная с детства. Его книга стала бестселлером

У лиц с аутизмом наблюдается множество форм

повторяющегося или ограниченного поведения, оно подразделяется на следующие категории:

Стереотипия — бесцельные движения (взмахи руками, вращение головы, раскачивание туловища).

Компульсивное поведение — намеренное соблюдение неких правил, например, расположение объектов определенным образом

Потребность в однообразии, сопротивление переменам; пример — сопротивление перемещениям мебели, отказ отвлекаться на чужое вмешательство

Ритуальное поведение — выполнение повседневных занятий в одном порядке и в то же время, например, соблюдение неизменной диеты или ритуала облачения в одежду.

Ограниченное поведение — узкосфокусированное, при котором интерес человека или его активность, например, направлены на единственную телепрограмму или игрушку.

Аутоагрессия — активность, приводящая или способная привести к

ранениям самого человека, например, укусы самого себя.

Ни одна из разновидностей повторяющегося поведения не является

специфичной для аутизма, однако только при аутизме повторяющееся

поведение наблюдается часто и носит выраженный характер

Другие симптомы:

-Генерализованная недостаточная обучаемость.

-Припадки.

-Гиперактивность и дефицит концентрации внимания.

-Обычны тяжелые и частые вспышки гнева

У аутистов могут наблюдаться симптомы, не связанные с диагнозом:

-повышенная способность к сенсорному восприятию и усиленное внимание;

-отклонения в пищевом поведении (избирательность в выборе блюд, ритуалы и отказ от еды; при этом не отмечается недоедания);

-проблемы со сном.

В случае с расстройствами аутистического спектра, примерно половина родителей замечают необычное поведение ребенка , его следует незамедлительно показать специалисту при наличии любого из следующих признаков:

-К 12 месяцам жизни ребенок еще не лепечет.

-К 12 месяцам не жестикулирует (не указывает рукой на предметы, не

машет рукой на прощанье и т. п.).

-К 16 месяцам не выговаривает

слов.

-К 24 месяцам не произносит

спонтанно фразы из двух слов (за исключением эхолалии).

-Если в любом возрасте происходит

потеря какой-либо части языковых или социальных навыков.

Существует несколько диагностических инструментов. Два из них часто

используются при исследованиях аутизма: это пересмотренная версия Опросника для Диагностики Аутизма (ADI-R), представляющая

собой слабоструктурированный план интервьюирования родителей, и Шкала Наблюдения для Диагностики Аутизма (ADOS), предполагающая наблюдение за ребенком и взаимодействие с ним. Оценочная Шкала Детского Аутизма (CARS) широко применяется в клинических условиях, позволяя установить тяжесть расстройства по результатам наблюдения за ребенком.

Основные цели терапии — снижение ассоциированных с

аутизмом дефицитов и напряжения в семье, повышение качества жизни и функциональной независимости аутиста. Не существует единого оптимального метода терапии; она, как правило, подбирается индивидуально.

Программы интенсивного, длительного специального образования и поведенческой терапии на ранних этапах жизни могут помочь ребёнку в освоении навыков самопомощи, общения, поспособствовать обретению рабочих навыков, и часто повышают уровень функционирования, снижают тяжесть симптомов и неадаптивного поведения.

При оказании своевременной квалифицированной помощи дети с расстройствами аутистического спектра

Могут обучаться :

по общеобразовательной программе 50-60 %

по программе специальной школы 30 %

адаптироваться в условиях семьи 8-10%

Без помощи

становятся глубокими инвалидами 60%

Особенности поведения детей с РАС, препятствующие обучению в инклюзивном классе

• Страх новых ситуаций и изменений;

• отсутствие гибкости в мышлении и поведении;

• медленный темп деятельности и взаимодействия

• пресыщение сенсорными стимулами;

• ограниченное понимание социальных ситуаций

Что учитель может увидеть в классе

• ребенок не общается со сверстниками, не смеётся вместе с ними,

не смотрит на них, не инициирует контакт, не играет с другими детьми;

• многим из говорящих детей с РАС сложно начать или продолжать разговор,
• они часто отвечают с отсрочкой и односложно;
• сложно найти мотивацию (детей могут интересовать только несколько тем:

динозавры, автомобили и т.п.);

• стереотипии (рычание , раскачивание , хлопки, прыжки, вращение кистей рук,

перелистывание страниц книг, моргание и т.д.).

• Чаще всего стереотипии появляются, когда ребенку с РАС скучно,

грустно или в момент стресса;

• нарушение привычного распорядка дня или окружения может быть

травматичным для ребенка с РАС и вызывать аффективные реакции.

Структурированные формы общения

Аутизм – проблема XXI века

Уже через несколько десятилетий четверть детей будет рождаться с ASD (аутистами). Причём мальчики страдают расстройством в пять раз чаще девочек (каждый 20-й). Аутизм невозможно выявить на стадии развития плода или рождения ребёнка. Феноменальная память – ничто иное, как следствие аутизма.

Многие утверждают, что аутисты гораздо талантливее и умнее, чем обыкновенные дети. Но страдающие ASD абсолютно неприспособлены к самостоятельной жизни. За ними нужен постоянный уход. Труд аутистов можно использовать в науке и технических отраслях, в математике и программировании.

Они могут отлично зарекомендовать себя на заводах и фабриках, в госпиталях и лабораториях. Таланты аутистов отмечали военные специалисты. Эти люди могут выполнить любую задачу, если эта самая задача будет поставлена точно и правильно.

Исследователи сравнивают аутистов с представителями ультрарелигиозных общин, которые чувствуют себя счастливыми только тогда, когда находятся в знакомой им среде. У них свои правила, традиции и взгляды, которыми они очень дорожат, но которые никому не навязывают.

М. Лайтман: Все "новые" проблемы лечатся только исправленными взаимоотношениями в обществе, потому что являются следствием запаздывающего исправления общества.

При составлении презентации использованы интернет-ресурсы