ВПР по английскому языку

Всероссийская проверочная работа по английскому языку 7 класс

Работу выполнили:

Тиллоева Елена

Толоконцева Александра

Шумилова Валентина

www.mininuniver.ru

Основные характеристики ВПР по английскому языку

Каждый вариант проверочной работы включает 6 заданий и состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть содержит задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике. Устная часть включает в себя задания по чтению текста вслух и по говорению (монологическая речь). Задания в рамках данной проверочной работы выше требований уровня А1, но ниже уровня А2 по общеевропейской шкале, определённой в документах Совета Европы .

3

Распределение заданий проверочной работы

№

1

Объект контроля

Аудирование с пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте

2

Кол-во элементов оценивания

3

5

Осмысленное чтение текста вслух

Говорение (монологическая речь): описание фотографии

Баллы за каждый правильный ответ

4

Оценивается по критериям

5

Чтение с пониманием основного содержания прочитанного текста

Оценивается по критериям

1

Максимальное кол-во баллов

5

Языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: грамматические формы

5

6

2

Максимальный балл 30

Языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: лексические единицы

5

1

1

8

5

5

1

5

5

Таблица перевода баллов

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

Первичные баллы

«3»

0-12

«4»

13-20

«5»

21-26

27-30

Время выполнения варианта проверочной работы

На выполнение заданий проверочной работы отводится 45 минут.

• Время выполнения заданий 1–3 заложено в компьютерную программу: Задание 1 (аудирование) – до 7 мин. Задание 2 (чтение текста вслух) – до 4 мин. Задание 3 (говорение) – до 4 мин.
• Рекомендуемое время выполнения заданий 4–6: Задание 4 (чтение) – 10 мин. Задание 5 (грамматика) – 10 мин. Задание 6 (лексика) – 10 мин.

Экзаменационные стратегии

Экзаменационные стратегии должны помочь обучающимся:

• понять , как эффективно работать с каждым видом и форматом задания; эффективно распределять свое время на экзамене; понять свои слабые и сильные стороны и опираться на них на экзамене; более успешно сдать ВПР .
• понять , как эффективно работать с каждым видом и форматом задания;
• эффективно распределять свое время на экзамене;
• понять свои слабые и сильные стороны и опираться на них на экзамене;
• более успешно сдать ВПР .

Алгоритм обучения стратегии

• Показать стратегию.
• Отработать до автоматизма с помощью тренировочных упражнений.
• Отработать на тренировочных тестах.
• Далее рассмотреть альтернативные алгоритмы выполнения заданий и приемы обучения, которые удобно использовать на уроках.

Аудирование задание 1

Стратегия выполнения задания 1

Осмысленное чтение задание 2

Стратегии к выполнению задания 2

Говорение (монолог) задание 3

Стратегии к выполнению задания 3

1.  I’d like to describe picture number  ………

2 . The picture shows  …a girl/a boy/a woman/a man/a child/boys/girls/ city/monument/ house/Big Ben/ bridge/nature/landscape

3.  The action takes place   at school/at home/ in the supermarket/in the park/in the gym/in the café/in the city center/in the countryside

4.  The photo is taken inside/outside

5.  The girl/boy/person/man is reading  a book/playing on the computer/ watching TV/cooking/ playing tennis/playing hockey/ watching video/ flying on a plane/playing football/ relaxing

Стратегии к выполнению задания 3

6.  The person looks nice.  He/ She has  dark/ fair hair. He/ She has brown/blue/green eyes)  Если будет здание:  The building is old and high. It is very pleasant to look at.  Про природу:   The landscape is beautiful. Everything is green and peaceful. The picture is very vivid.

7.  I love this picture. It gives me positive emotions and reminds me of school/summer/holidays/ my trip to London/ my granny/ my friends/ my childhood.

Чтение с пониманием основного содержания (задание 4)

Стратегии к выполнению задания 4

• Начините с чтения заголовка и попробуйте догадаться, о чём может идти речь в тексте;
• Если вы затрудняетесь в понимании заголовка, не задерживайтесь на нём, переходите к чтению текстов;
• После чтения каждого текста выберите, подходящий заголовок. Отмечайте те заголовки, в которых вы уверены. Когда останется меньше вариантов, выбрать заголовок будет легче;
• Если заголовки близки по смыслу, обратите внимание на детали и выберите тот, который точнее отражает содержание текста

Грамматика задания 5

Стратегии к выполнению задания 5

• внимательно читай предложения;
• обращай внимание на слова «указатели времени» при выборе правильной видовременной формы глагола;
• обращай внимание на содержание предложения (процесс, факт,результат);
• не забудь о числе и лице подлежащего, при выборе вспомогательного глагола;
• если необходимо вставить прилагательное в одной из форм, обрати внимание на арктикль «the», несомненно форма будет превосходная;
• при определении формы местоимения помни, что притяжательные местоимения следуют перед сущ-ным, а абсолютные в самом конце предложения.

Лексика задание 6

Стратегии к выполнению задания 6

• помни, что 2 слова являются лишними;
• внимательно читай текст, старайся понять содержание предложений;
• обращай внимание на место в предложении, где пропущено слово;
• в период подготовки, повтори фразовые глаголы с предлогами.

Критерии оценивания

Материалы для подготовки

Спасибо за внимание!