«День без интернета»
Программное содержание: формированию у обучающихся представление о положительных и отрицательных сторонах интернета; отработать умение высказывать свое мнение.
Материалы и оборудование: распечатки с иллюстрациями; смайлики, белая бумага, простые и цветные карандаши, акварельные краски, стаканчики-непроливайки с водой, кисточки.
Ход занятия: Создание положительной атмосферы.
Организационный момент:
Педагог: Здравствуйте, ребята! А вы знаете какой праздник сегодня? (Ответы детей) Сегодня Международный день без интернета. Он отмечается ежегодно в последнее воскресенье января.
Безусловно, интернет является важнейшим открытием последних десятилетий, помогающей узнавать много нового, учиться, работать, покупать, продавать за считанные секунды. Но иногда мы так увлекаемся интернетом, что теряем связь с реальным миром.
Международный день без интернета помогает вспомнить о том, как прекрасна настоящая жизнь. Именно в этот свободный от интернета день, можно заняться своим любимым увлечением, прочесть книгу, встретиться с друзьями, сходить на прогулку.
Давайте озвучим плюсы и минусы интернета. (Ответы детей. )
1. Сколько лет смайликам? Смайликам уже более тридцати лет.
Его автором считается американский информатик Скотт Фальман, который первым выслал смайлик в послании к Интернету в 1982 году.
Педагог демонстрирует ребятам смайлики, выражающие разные эмоции.
Педагог: Ребята, давайте мы все покажем эти эмоции: грусть, страх, радость, веселье, счастье.
2. В каком году появился интернет? Создателями всемирной сети считаются, Соединенные Штаты Америки.
3. В мире происходит очень много интересного. Чтобы что-то узнать мы сразу используем поисковые системы в (Гугле или Яндексе, а так же Яндекс Алисе).
Да, на сегодняшний день Алиса - это самый колоссальный источник информации, который знает подросток. Этой возможностью, такие, как оперативность, быстрота и доступность связи между пользователями на дальних и близких расстояниях, позволяют использовать интернет не только как инструмент для познания, но и как инструмент для общения.
В данный момент невозможно представить себе жизнь без интернета, который вошёл во все сферы деятельности, быта и культурной жизни человека. Для многих людей он становится большой информационной виртуальной книгой, без которой они не смогли бы прожить. Интернет настолько многогранный, что каждый находит в нём что-то нужное и ненужное, интересное и бесполезное. Так что в интернете есть много «положительного» и так же много «отрицательного».
4. Где самый быстрый интернет? Самый быстрый интернет в мире появился не так давно в Японии. На данный момент скорость скачивания достигает 2 гигабита в секунду. При этом скорость загрузки доходит до 1 гигабита в секунду.
5. Так как сегодня у нас день без интернета, мы сейчас с вами поиграем: «Не пропусти профессию»
Сейчас мы будем поднимать руки только тогда, когда среди названных мною слов вы услышите названия профессий:
лампа, художник, ножницы; сталевар, яблоко, болтун; железо, липа, токарь; строитель, радуга, обруч; пуговица, пекарь, шахтер;
учитель, яблоко, терпение; продавец, пенал, птица; ведро, цветовод, мышка.
- Молодцы!!!
6. Викторина
Сколько времён года существует? (4)
В каком месяце появляются весенние первоцветы? (В апреле)
И зимой, и летом одним цветом. Что это? (Ель)
Как называется книга, где глобус можно увидеть на страницах? (Атлас)
Какое озеро самое глубокое в мире? (Байкал)
Какой ядовитый элемент есть в градуснике? (Ртуть)
Каким прилагательным характеризуют животных, которые живут с человеком? (Домашние)
Дерево с белым стволом называется…(Берёза)
Как называют домик бобров? (Хатка)
Какой напиток можно получить из дерева в лесу? (Берёзовый сок)
Чем измеряют температуру воздуха? (Термометром)
Какое устройство поможет сориентироваться на местности? (Компас)
Кто собирает яблоки спиной? (ёж)
Пингвины - птица или нет? (птица)
Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? (смородина)
7. «ВСЕ наоборот»
«Мы уже засиделись — давайте подвигаемся! Представьте, что мы все — очень вредные детки и делаем все наоборот: скажут сесть — встанем, побежать — стоим, опустить руки — поднимаем. Делайте наоборот все, что делаю я» (Показ: встать — дети садятся, побежать — дети стоят, руки в стороны - руки вверх, качать головой сверху вниз — дети мотают головой из стороны в стороны, хлопать поднятыми руками вверху – хлопают руками внизу, стоять - прыгать и т.п.).
8. Рефлексия: выводы после занятия. Дети высказывают мнения, понравились ли им упражнения. Педагог задает наводящие вопросы.
Упражнение «Солнечные лучики».
Потереть ладони между собой (согреть).
Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь почувствовать энергию, себя теплым солнечным лучиком.
9. «Эстафета дружбы».
Взяться за руки и передать как эстафету, рукопожатие. Начинает воспитатель: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Кире, от Киры к Платону и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет.
Вот видите, как хорошо мы провели время. И каждый из вас может обходиться без помощи интернета.
Вам задание, нарисовать рисунок, как вы проведете один дней без сотовых телефонов и компьютеров.
178
180 588 
