Все на поиски сокровищ

Іс әрекет қезені

Этапы деят-ти

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланың іс әрекеті

Действия детей

Есеп/Учет

+

-

Кipicпе бөлiм

Мотивационно -побудительный

Дети сегодня я шла на работу и нашла карту. Очень странная карта на ней нарисован наш детский сад, стрелки и красный крест. Мне кажется, что это карта пиратских сокровищ. Давайте отправимся на поиски клада.

Слушают воспитателя.

Рассматривают карту.

Проявляют интерес.

Негiзгi бөлiм

Организационно-поисковый

Появляется пират.

Пират: Что, попались!? Занесло вас на мой заколдованный остров! Теперь вам отсюда не выбраться!

Ведущий: Мы нашли карту и собираемся отыскать сокровища.

Пират: Мои сокровища! Вам их ни за что не найти я пошлю на вас шторм, ураган и тысячу препятствий!

Камбала, Камбала

Приходи ка ты сюда

Заведи ка всех детей

Ты в трущобы поскорей!!!

Ведущий: Не побоимся препятствий?!Тогда мы должны как следует подготовиться к нашему путешествию и начнем с разминки.

Встречают пирата.

Слушают беседу пирата и воспитателя.

«Идем по берегу» — ходьба друг за другом

«Песок горячий, осторожно!» — ходьба на носках руки в стороны

«Попробуйте идти на пятках, будет не так горячо» — ходьба на пятках руки за головой

«Сколько медуз выбросило на берег! Осторожно, не наступите!» — бег змейкой

Ведущий: Сил прибавилось для продолжения нашего путешествия?

Начнем наше путешествие дети по стрелкам движутся вперед)

А вот и первое препятствие

1.Полоса препятствий

Пройти по резиновым кочкам, следочкам, прыгнуть из обруча в обруч.

Молодцы! Первое испытание мы прошли, двигаемся дальше.

Ребята посмотрите, а что это там впереди мне кажется, здесь нарисован скрипичный ключ. Что это может означать?

2. Музыкальный привал (Песня С. Насуленко «Ах как хорошо в садике живется)

Мы немного отдохнули и пора идти дальше по карте к сокровищам. А вот и следующее испытание.

3. Перепрыгни — подлезь

Подлезть в обруч, перепрыгнуть шнур(высота 20см), подлезть под дугой, перепрыгнуть кубик и т.д.

Мы снова справились с испытанием молодцы. Дети посмотрите, а кто это сидит на дереве?

Мы попали с вами на поляну диких обезьян, давайте притворимся, как будто мы тоже обезьянки и тогда они нас не тронут.

4. Поляна обезьян (имитация животных)

Ведущий: Я вновь вижу скрипичный ключ. Давайте на этот раз немного потанцуем.

5. Музыкальный привал

Ведущий: Больше не вижу препятствий на нашем

Выполняют ходьбу обычную, потом на носочках и пяточках.

Бегают змейкой.

Да!

Проходят полосу препятствий.

Ответы детей.

Слушают музыку и отдыхают.

Перепрыгивают обруч, и подлезают в обруч.

Обезьяна.

Имитируют обезьян.

Выполняют танцевальные упражнения.

пути, а вы ребята что ни будь видите? (подводит детей к конверту который лежит на асфальте.)

6. Конверт с загадками

Ходит город великан на работу в океан.

Кругом вода, а с питьем беда.

В тихую погоду нет нас нигде, а ветер подует — бежим по воде .

Чтобы сильная волна

Корабль сдвинуть не смогла,

За борт быстро цепь бросаем,

В воду груз тот опускаем.

Подходят к конверту.

Слушают внимательно загадки.

Пароход.

Море.

Волны.

Якорь.

Қорытынды

Рефлексивно-корригирующий

Мы справились со всеми испытаниями и если верить карте то где здесь находиться клад, который обозначен красным крестом, давайте искать.

Вот и закончилось наше путешествие все трудности, которые приготовил для нас пират мы преодолели, и клад заслуженный нашли.

Ищут клад.

Дети находят клад в песочнице.