Введение в астрономию

Название, содержание и цель этапа урока

Время

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формы работы на уроке

Планируемые предметные и метопредметные результаты

Организационный момент

3

Приветствует взвод, проверяет готовность к занятию. Проводит вводный инструктаж

Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку

Фронтальная

Развитие пространственного, логического мышления, творческого потенциала личности.

Умение контролировать и оценивать учебный процесс, определять результативность образовательной деятельности 

Проектирование нового знания, актуализация субъективного опыта учеников

6

Задает вопросы:

1. Из каких объектов состоит Вселенная?

2. Какие небесные тела вы знаете?

3. Как называется наша Галактика?

Отвечают на вопросы

Фронтальная

Изучение новых знаний.

15

Рассказывает: Что изучает астрономия. Галактики. Средняя плотность вещества. Телескопы и их виды.

Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения

Фронтальная

Решение проблемы. Выполнение простейших упражнений

14

Используя презентацию, организует практикум «Оценивание расстояний и размеров объектов во Вселенной» (Приложение 1). Предлагает рассмотреть Задачи №1, №2 из учебника.

Слушают

Выполняют задания

Индивидуальная

Анализ полученных результатов, выводы.

5

Организует опрос по пройденной теме 

Составляют опорный конспект

Фронтальная, индивидуальная

Подведение итогов урока, рефлексия

2

Актуализирует внимание на пройденном материале, задает вопросы о задачах урока, побуждает к высказыванию своего мнения, соотносит достигнутые цели с поставленным результатом. 

Озвучивает домашнее задание

Формулируют результат работы на уроке, называют основные тезисы усвоенного материала. 

Фронтальная, индивидуальная