Введение. Знакомство с учебником.

Введение. Знакомство с учебником.

Выполнила:

Учитель начальных классов ОГАОУ «ЦО «Ступени»

Чурилова Е.А.

Организационный момент

• На уроке наши глаза всё смотря и внимательно видят.
• Уши внимательно слушают и всё слышат.
• Голова хорошо думает.

Речевая разминка

• Книга – учитель,
• Книга – наставница,
• Книга – близкий товарищ и друг.
• Ум, как ручей, вытекает и старится,
• Если ты выпустишь книгу из рук.

Вариативное чтение Т. Бокова Первый раз в первый класс

Вот осень на дворе.

Птицы к югу полетели.

Все за парты. Вот тетрадь.

Взяли в руки ручки смело…

Значит, время детворе

Книжки складывать в портфели.

Хватит бегать и играть,

Мы займёмся взрослым делом!

В первый раз заходят в класс

Пусть нас спросят у доски –

Первоклашки-новосёлы.

Всем мы с гордостью ответим:

Оторвать не могут глаз

От просторной светлой школы.

МЫ ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ,

А НЕ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ!

Выразительное чтение В. Берестов «Кто чему научится»

Чему первым делом

Научится кошка?

- Хватать!

Чему первым делом

Научится птица?

- Летать!

Чему первым делом

Научится школьник?

- Читать!

Знакомство с новым учебником

ЕИНЕТЧ ЕОНРУТАРЕТИЛ

Литературное чтение

Прочитай стихотворение С. Михалкова Обращение писателя к читателям

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Ответим на вопросы

• Почему автор призывает нас читать всю жизнь?
• Что значит «набираться ума»?
• У нас на столе учебники. Что нужно для того, чтобы они надолго оставались в таком состоянии?
• Как называется наш учебник?
• Почему две книги?
• Что нарисовано на обложке учебника и почему?

Работа с учебником

• А какие разделы указаны в содержании?
• Рассмотрите условные обозначения. Какие из них ты запомнил/запомнила?
• Найди словарик в конце учебника. На каких страницах он расположен?
• Нравятся ли тебе учебники? Чем?
• Какие правила работы с книгой ты знаешь и для чего они существуют?

Физкульминутка

Знакомство с содержанием учебника

• Открой учебник на странице 221 и просмотри содержание.
• Прочитай названия разделов, которые мы будем изучать. Подумай, о чём будут произведения, помещённые в каждом из них.
• Какой из разделов тебе особенно близок и интересен? Почему?

Знакомство с содержанием учебника

А сейчас проверим, как ты научилась/научился ориентироваться в учебнике. Найди и быстро открой:

• произведение И. Сурикова «Детство»;
• произведение А. Пушкина « Зимнее утро»;
• произведение И. Крылова «Мартышка и Очки»;
• произведение Л. Толстого «Лев и собачка»;
• произведение К. Бальмонта «Золотое слово»;
• произведение В. Одоевского «Мороз Иванович».

Самая большая книга в России

• Параметры книги:
• высота: 6 м;
• ширина: 3 м;
• вес: 493 кг.

Самая маленькая книга басен в России

Эта книга меньше спичечного коробка

Самая маленькая книга

• Размер: 0,644 х 0,660 мм
• "Текст Гимна России"

К. Ушинский «Ленивый и прилежный»

Прочитайте и закончите каждое предложение.

«Завтра поучусь, а сегодня погуляю», - говорит …

«Завтра прогуляю, а сегодня поучусь», - говорит ….

Что хотел сказать нам автор?

Рефлексия

• На уроке было не сложно. Я всё понял и могу помочь другим.
• На уроке многое было непонятно.
• На уроке было трудно.

Подведение итогов урока.

• Как называется учебник, который мы будем изучать на уроках чтения?
• Каковы твои впечатления от работы на уроке?

Домашнее задание

Рассказать о самой любимой книге, прочитанной летом.