Введенский" Ученый Петя" , "Лошадка"

В буфете вздыхает конфетина,

Страдает конфетина Федина:

Не нравится Федя конфете –

Конфета мечтает о Пете.

И Петя Петров проникает в буфет

И больше у Феди конфетины нет,

Лишь фантик остался в буфете

На память о бедной конфете.

П.Синявский

- Объясните значение слова «буфет»?

• Прочитайте сначала медленно, затем – постепенно ускоряя

темп.

- Начните быстро и постепенно замедляйте темп.

• Прочитайте с удивлением, вопросительно, сердито, весело,

утвердительно, скороговоркой.

- Какое это стихотворение? Как его нужно читать?

Сегодня мы знакомимся с творчеством Александра Ивановича Введенского.

Докучная сказка  —  сказка , в которой многократно повторяется один и тот же фрагмент текста. Такая сказка похожа на цепь с большим количеством повторяющихся звеньев, количество которых зависит только от воли исполнителя или слушателя.

Звенья могут скрепляться при помощи специальной фразы «не начать ли сказочку сначала», после которой фрагмент повторяется вновь и вновь.

В некоторых из докучных сказок рассказчик задаёт вопрос, на который слушатель обязательно должен дать ответ, который и используется для очередного повтора сказочки. Сюжет сказочки не развивается, связующий вопрос вызывает у слушателя только недоумение и досаду.

Пример докучной сказки:

Сказка про белого бычка.

— Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

— Скажи.

— Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?

— Скажи.

— Ты скажи, да я скажи, да чего у вас будет, да доколь это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

… Скажи...

Дождик, дождик, Глянь, глянь! Дождик, дождик, Грянь, грянь. Ждут тебя в саду цветы, Дождик, дождик,  Где же ты? Ждут поля и ждут березы, Тополя, дубы и розы, Незабудки и быки, Куры, утки, индюки,  И мы тоже, дождик ждем,  Бегать будем под дождем!

Дрожки – лёгкий четырёхколёсный экипаж, повозка. 

  Александр Иванович Введенский

( 1904 – 1941) – автор более 40 книг для детей. Он начал писать стихи ещё когда учился в школе. Увлекался литературой в школе. А когда пришло время окончания школы, не смог сдать один единственный экзамен – по литературе. После школы Введенский учился в Петербургском университете, где получил филологическое образование .  Введенский признан одним из лучших пересказчиков сказок братьев Гримм и Шарля Перро. В своём творчестве писатель опирался на русское народное творчество.

Его произведения выросли из всякого рода небылиц, докучных сказок и закличек.

Учёный Петя

  - Что можно сказать о Пете?  – Почему же тогда поэт назвал стихотворение

«Ученый Петя»?

  - Понравилось ли вам стихотворение? – Какое настроение оно создает? – Какие персонажи действуют в стихотворении? – Найдите в тексте обращения.

- Как их надо читать? – Как вы считаете, как можно назвать Петю? – Какое название вы бы придумали для этого стихотворения? – С какими интонациями нужно читать слова детей? – А слова Пети? – Какие движения и мимика могут сопровождать речь детей? – Какие движения, и какое выражение лица могут быть у Пети?

  Что необычного в стихотворении?  – Как оно характеризует автора?  – Какие иллюстрации можно нарисовать к стихотворению?

– Что вы узнали о лошадке? – Что вы узнали о старушках? – Опишите лошадку. Какая она? –  Почему лошадка остановилась? –  Как отреагировали старушки? Почему? – Что подарили лошадке? Кем она может стать?(ученицей). – Какое это стихотворение по настроению? Почему? – О чем хотел рассказать поэт? 

Лошадка

- Какие стихи вы читали?

- С творчеством какого поэта вы познакомились на уроке?

- Какими языками владел А. Введенский?

- Какие сведения помогли вам сделать такой вывод?

- Что вы узнали на уроке?

-  За что вы похвалите себя?

- Что у вас получилось лучше всего?