Вычисления вида 52-24

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы, методы, приемы

1.Организационно-мотивационный

Начинаем мы опять

Складывать и вычитать.

Будем столбиком считать,

Новый случай узнавать.

И ещё  убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только  руку подними.

2. Актуализация знаний

2.1. Устный счет

2.2. Работа над задачами

3.Самоопределение к деятельности

4. Работа по теме урока

На доске записана цепочка выражений.

- А сейчас с нами поиграют смешарики. Они нам приготовили задачку.

Лосяш и Кар Карыч подарили Нюше букеты. Лосяш подарил 17 ромашек и 15 васильков, Кар Карыч – 19 ромашек, а васильков – на больше.

1. Сколько васильков подарил Кар Карыч? (25)

2. Сколько всего ромашек подарили Нюше?(36)

3. На сколько ромашек больше подарил Кар Карыч, чем Лосяш? (на 2)

Решение примеров в столбик с объяснением.

     34 +52            94- 42

      62+28             60 - 8

50-27 52-24

Пример 52 – 24 вызывает затруднения.

- Кто догадался чему мы будем учиться на уроке?

(Вывешивается тема)

- Вспомним как мы решали такие примеры устно.

- Запишем пример столбиком.

Алгоритм.

Находят значения выражений.

Отвечают на вопросы.

Решают примеры (с комментированием) и вспоминают  алгоритм решения  примеров данного вида.

Высказывают предположения.

Фронтальный опрос

4.1.Знакомство с вычислительным приемом

4.2. Работа по учебнику

Физминутка

5. Закрепление изученного материала

5.1. Работа по учебнику

6. Рефлексия

7. Подведение итогов

8. Задание на дом

- Запишем пример в столбик

Алгоритм решения.

- Сверим алгоритм в учебнике с нашими рассуждениями. (с. 29)

- Правильно рассуждали мы?

№ 1.

№2 . Прочитайте задачу, что вы заметили? (нет вопроса)

-Поставьте вопрос к задаче, чтобы она решалась в одно действие.

- Решите задачу.

- А сейчас поставьте вопрос к задаче так, чтобы она решалась в два действия.

- Решите задачу

№ 5 .

«Проверь себя» с. 29

- Продолжи предложение

Сегодня на уроке я узнал….

Сегодня на уроке я научился ….

- Какой новый вычислительный прием вы узнали?

- Все ли было понятно?

- Какие остались вопросы?

С. 29 №3, №4

Записывают в тетрадь

Читают алгоритм.

Первые два примера решаются у доски, остальные самостоятельно

Читают задачу.

Записывают решение.

Самостоятельное решение

Самостоятельное решение. 1 ученик на откидной доске. Самопроверка

Коллективная работа

Индивид. работа

Фронтальный опрос.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Фронтальный - беседа