| 0–5 мин | Мотивация. «Карта памяти» | Показывает карту Липецкой области с «пустыми» маркерами. Задаёт вопрос: «Какие имена должны быть на карте нашего края, чтобы им гордились?» | Выдвигают гипотезы, называют известные фамилии, формулируют тему и цель занятия | Проблемная беседа, визуализация | Диагностический опрос, фиксация стартовых представлений |
| 5–15 мин | Станция 1: «Наука и авиация» (Н.Н. Жуковский, А.Н. Туполев) | Рассказывает о Н.Е. Жуковском («отец русской авиации»), его связи с имением Орловка (ныне Липецкий район). Демонстрирует кадры из музея авиации в Монино, связь с Липецким авиацентром. | Работают в парах: анализируют цитату Жуковского «Наука – это то, что потом применяется», обсуждают, как авиация развивает регион сегодня | Мини-лекция + парная дискуссия | Наблюдение, краткие устные ответы |
| 15–25 мин | Станция 2: «Слово и душа России» (И.А. Бунин, М.М. Пришвин) | Представляет биографии: Бунин (род. в Воронеже, но детские годы в Ельце), Пришвин (род. в с. Хрущёво-Лёвшино, ныне Липецкая обл.). Читает отрывки, показывает усадьбы-музеи. | Групповая работа: каждая группа получает карточку с фактом из жизни писателя, готовит 1-минутную «визитку» героя | Групповая исследовательская работа, презентация | Рубрика «Точность + выразительность» |
| 25–35 мин | Станция 3: «Героизм и современность» (К.Н. Федюнинский, Т.Н. Николаева, современные деятели) | Рассказывает о генерале армии К.Н. Федюнинском (род. в дер. Любилово), писательнице Т.Н. Николаевой («Жатва»), а также о современных липчанах: спортсменах, учёных, волонтёрах. | Интерактив «Живая лента»: учащиеся предлагают имена современных выдающихся земляков, кратко аргументируют выбор | Мозговой штурм, метод «открытого микрофона» | Фиксация идей на ватмане, поощрение аргументации |
| 35–42 мин | Проектный блок: «Я – наследник» | Предлагает задание: «Если бы вы создавали памятник выдающемуся человеку Липецкой земли (реальному или собирательному образу), каким бы он был? Что бы он символизировал?» | В мини-группах рисуют эскиз/схему памятника + подписывают девиз. Защита идей (по 30 сек). | Творческая мастерская, проектный метод | Рубрика «Оригинальность + связь с ценностями» |
| 42–45 мин | Рефлексия. «Древо славы» | Раздаёт стикеры в форме листьев. Предлагает написать: «Одно качество выдающегося человека, которое я хочу развивать в себе». Прикрепляют к нарисованному «древу» на доске. | Заполняют стикеры, прикрепляют, делятся 1–2 желаниями вслух | Рефлексивная практика, визуализация целей | Самооценка, фиксация личностных результатов |