Выдающиеся скульпторы Древней Греции

Выдающиеся скульпторы Древней Эллады

Презентация урока МХК подготовлена учителем Петровой М.Г.

МБОУ «Гимназия» г.Арзамас

• сформировать
• развивать
• воспитывать

Актуализация знаний учащихся

• -Назовите основной тезис древнегреческого искусства?
• -Что означает слово «Акрополь»?
• -Где находится самый знаменитый греческий Акрополь?
• -В каком веке он перестроен?
• -Назовите имя правителя Афин этого времени.
• -Кто руководил строительными работами?
• -Перечислите названия храмов, которые находятся на Акрополе.
• -Как называется главный вход, кто его архитектор?
• -Кому из богов посвящен Парфенон?
• Назовите имена архитекторов.
• -Какой известный портик со скульптурным изображением женщин несущих перекрытие, украшает Эрехтейон?
• -Какие статуи, украшавшие некогда Акрополь, вам известны?

Древнегреческая скульптура

• Много есть славных сил в природе, Но славнее человека нет ничего.
• Софокл

Постановка проблемного вопроса.

- Как складывалась судьба древнегреческой скульптуры?

- Как решалась проблема красоты и проблема человека в греческой скульптуре?

- От чего и к чему пришли греки?

Оформить таблицу

Имена скульпторов

Названия памятников

Архаика

(VII-VIвв. до н.э.)

Особенности творческой манеры

Куросы

Коры

Классический период

(V-IVвв. до н.э.)

Мирон

Поликлет

Поздняя классика

(400-323 гг. до н.э. - рубеж IVв. до н.э.)

Скопас

Пракситель

Лисипп

Эллинизм

(III-Iвв. до н.э.)

Агесандр 

Курос.

6 век до н.э.

Неподвижность поз, скованность движений, «архаическая улыбка» на лицах, связь с египетской скульптурой.

Кора.

6 век до н.э.

Классический период

Мирон явился новатором в разрешении проблемы движения в скульптуре. Он изобразил не самое движение «Дискобола», а краткий перерыв, мгновенную остановку между двумя мощными движениями: замахом назад и выбросом всего тела и диска вперед.

Лицо метателя диска спокойно и статично. Отсутствует индивидуализация образа.

Статуя воплотила идеальный образ человека-гражданина.

Сравните

• Хиазм – скульптурный приём передачи скрытого движения в состоянии покоя.
• Поликлет в «Каноне» определил идеальные пропорции человека: голова – 1\7 роста, лицо и кисть руки – 1\10, ступня – 1\6.

Мирон. Дискобол

Поликлет. Дорифор

Поздняя классика

Интерес к внутреннему состоянию человека. Выражение сильных, страстных чувств. Драматизм. Экспрессия. Изображение энергичного движения.

• Скопас. Менада.
• 335 г. до н. э. Римская копия.

Пракситель

• статуя Афродиты Книдской .
• Это было первое в греческом искусстве изображение женской фигуры

• Лисипп разработал новый пластический канон, в котором появляется индивидуализация и психологизация образов.

Апоксиомен

Лисипп. Александр Македонский

Сравните

• «Апоксиомен»-динамичная поза, удлиненные пропорции; новый канон-голова=1/8 всего роста

Поликлет. Дорифор

Лисипп. Апоксиомен

Пластический этюд

Как решалась проблема красоты и проблема человека в греческой скульптуре. От чего и к чему пришли греки?

• Вывод.
• Скульптура прошла путь от примитивных форм к идеальным пропорциям. От обобщения к индивидуализму.
• Человек - главное творение природы
• Виды скульптуры разнообразны:

• рельеф (плоская скульптура);
• мелкая пластика;
• круглая скульптура.

Домашнее задание

• 1. Доделать таблицу по теме урока.
• 2. Составить вопросы для проверочной работы.
• 3. Написать эссе «В чем величие античной скульптуры?»

Библиография.

• 1. Ю.Е. Галушкина “Мировая Художественная Культура”. – Волгоград: Учитель, 2007.
• 2. Т.Г. Грушевская “Словарь по МХК” – Москва: “Академия”, 2001.
• 3. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. Учебник 10 класс. – М.: Дрофа, 2008
• 4. Е.П. Львова, Н.Н. Фомина “Мировая художественная культура. От зарождения до XVII века” Очерки истории. – М.: Питер, 2007.
• 5. Л. Любимов “Искусство Древнего Мира” - М.: Просвещение, 1980.
• 6. Мировая художественная культура в современной школе. Рекомендации. Размышления. Наблюдения. Научно-методический сборник . – СПб: Невский Диалект, 2006.
• 7. А.И. Немировский. “Книга для чтения по истории Древнего мира”