Выходные.Письмо Деду Морозу.

№

п/п

Этапы урока

время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Начало урока :

Мобилизирующий этап

2мин.

Приветствует детей

-Hello, children. Sit down, please. ( 1 слайд) Can you guess what will we talk about?

Приветствуют учителя

-Hello,Анна Михайловна

- I think, we will talk about Christmas and New year

Режим работы : Учитель-класс

2.

Целепологание:

3 мин

Подводит уч-ся к высказыванию своего мнения о теме урока

-What is your favourite winter holiday?

-Do you write letters to Father Frost? Do you know his address?

-Do you know how to do it?

-What should we do first?

- What will we learn today?

Уч-ся отвечают на вопросы, делают предположение относительно темы урока

Режим работы:

Учитель-класс

3.

Развитие умений в говорении с извлечением информации, с опорой на карточку ,работа в группах

5

(2 слайд)Предлагает украсить Новогоднюю елку. Развивает навыки сотрудничества со сверстниками и предлагает выполнить задание в двух группах –“Boys” “ Girls”. Раздает карточки( см.приложение)

-Before we will learn to write a letter to Ded Moroz Let’s try to decorate a New year tree ,a Christmas tree .We will do it in two teams –“Boys” and “Girls” .As decorations you will use the symbols of these holidays. But you will have the symbols of some other holidays too .Do not use them. You have 5 minutes.

-The best group is…

Работают в группах,анализируют лексику ,выбирают подходящую к праздникам

Режим работы: ученик-ученик

Читают по очереди, по одному получив .вариант

Лучший вариант у той группы, где больше украшений и они подходят к празднику

Режим работы: учитель-ученик

4.

Развитие умений в чтении с полным пониманием.Актуализация знаний по теме “Present Simple tense”.( Настоящее простое время)

Развитие навыков в диалогической речи

5

-Now you know how to decorate our holiday tree. Yesterday I received a letter from London( 3 слайд)

-The English girl asked Santa for the present, but she had made some mistakes and missed the verb “to be” .Let’s help her to correct them.

-What would she like to get for Christmas?

What would you like to get for New Year?

Читают по предложению вставляя пропущенные формы глагола

Режим работы:

Учитель-ученик

Ученик-класс

По цепочке перечисляют ,что бы каждый из них хотел получить на Новый Год. Переспрашивают

5.

Развитие умений в говорении с опорой на картинку

2

-Would you like to write a letter to our Ded Moroz? And ask him for a present?

-Do you know ,where he lives? (4и 5 слайд)

Отвечают на вопросы учителя опираясь на картинки

Режим: учитель-ученик

6.

Развитие навыков письма с опорой на образец

Развитие умений в чтении с полным пониманием

Развитие навыков сотрудничества ,работы в группах

5

-If you want to visit Father Frost ,you need to write him a letter. We will learn to do it in a proper way.

-Pay your attention to the words on the blackboard( снятие трудностей)

A reindeer=Rudolph

To get=to receive

A laundry-прачечная

-So, let’s learn to write a letter to ded Moroz( слайды с 8 по 18)

Уч-ся обращают внимание на новые слова (догадка)

Читают, переводят последовательность действий при написании письма по цепочке

Режим работы: Учитель-класс

Ученик-класс

7.

Написание личного письма по образцу

5

Делит класс на две команды ,каждая получает разрозненные части письма, которые должна сложить вместе ,что бы получилось письмо Санта Клаусу ,как в предыдущ. образце на слайдах

-Now you know how to write a letter to Santa Claus. Let’s check it up. We will do it in two teams: “Elves” and “Hobbits”.

-Who wants to be an elf? A Hobbit?

-Your task is “Gather the letter of the parts ”.You have 5 minutes, not more. But before it have a look at the blackboard one more time( напоминает новые слова) ( текст письма предварит. разрезается на части)

Делятся на команды, составляют письмо из разрозненных частей

Читают получив. письмо по очереди ,по каждому представителю от команды

Режим работы:

Ученик-ученик

Ученик –класс

Учитель-ученик

8.

Домашнее задание

2

-Now you know how to write a letter to Santa ,but at home you will write a letter to our Ded Moroz.

Предлагает уч-ся написать письмо Деду Морозу по шаблону,.который раздает каждому(см.приложение)

-Do not forget to write an address ( 18 слайд)

- At the next lesson we will choose the best letter.

Уч-ся записывают адрес в тетрадь

9.

Развитие учебных действий( поиск и выделение нужной информации)

Работа в группе

5

-I have a secret message from Ded Moroz. Get the message and start your treasure hunt. Work in two groups/teams “Elves” and “Hobbits” You have 5 minutes

Учитель создает условия для двигательной активности,обьясняет правила игры « секретное послание»

-Come up to the teacher’s table and take the envelope,the secret message is in it.Decode the letter and guess what he wishes you.( конверт забирает один из представителей команды)Каждой цифре соответствует буква(см.приложение) Учитель контролирует правильность выполнения задания.

Уч-ся делятся на команды,работают в группах

Кто готов быстрее отвечают первыми

Режим работы: Ученик-ученик

Ученик-класс

10.

Рефлексия

Оценивание знаний

2

Предлагает обсудить.что уч-ся научились делать на уроке

-Well done. What did you learn to do today?

-Did you like it?( слайд 19,20) Your marks are…

-Do not forget to write a letter to Ded Moroz. See you.

Приобретают навыки рефлексии результатов деятельности

Режим работы:

Учитель-класс