«Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня»

Урок № 37

Дата урока:

Класс: 8

Учитель: Аккиева Азизе Усеиновна

ТЕМА УРОКА: «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня»

Цели:

предметные:

• Формировать навыки вынесения множителя из – под знака корня и внесения множителя под знак корня;

• Закрепить знание тождества при вынесении множителя

из – под знака корня.

метапедметные:

• Развивать логическое мышление, внимание, память, умение анализировать, делать выводы

личностные:

• воспитывать познавательную активность, ответственность, культуру речи.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Ход урока.

1. Организационный момент.

“Слушаю – забываю, смотрю – запоминаю, делаю - понимаю”. Конфуций

2. Проверка домашнего задания.

Проверка ответов (по слайду)

3. Устный счёт.

https://learningapps.org/3144904

4. Формирование навыков (Работа по учебнику)

1. Пример 1

Пример 2

Выполнение упражнений.

1. Решить № 413 с комментированием на месте.

2. Решить № 414 у доски и в тетрадях.

3. Решить № 415 (а, г) у доски и в тетрадях.

5.. Физминутка.

4. Решить № 417 (работа в парах)

6. Самостоятельная работа.

7. Взаимопроверка.

«5» - нет ошибок; «4» - 1 – 3 ошибки; «3» - 4 – 5 ошибок; «2» - более 5 ошибок.

8. Домашнее задание. П. 18 повторить, № 412, № 416.

9. Подведение итогов. Выставление оценок.

Учитель: сегодняшний урок помог нам систематизировать знания и умения выполнять действия с арифметическими квадратными корнями и отработать навыки их решения. Поставленных целей мы достигли. Спасибо за урок!

10. Рефлексия.

1. Сегодня на уроке я работал… (активно / пассивно)

2. Результатом своей работы я… (доволен / не доволен)

3. Мое настроение… (улучшилось / ухудшилось)

4. Урок мне… (понравился / не понравился)