Мастер-класс для социальных педагогов Отделения социальной помощи детям с ОВЗ при ГУ "Отдел занятости и социальных программ РАГС г.Риддера": «Об особенных детях и их обучении в условиях КППК ».

Вступительное слово (перед выступлением Дюсеновой Г.Ж.):

«О детях с особыми образовательными потребностями, проходящих цикл коррекционно-развивающего обучения в условиях КППК ».

Методист КППК г . Риддера Гречишкина Е.А.

19 аплеля 2018 года

- Добрый день уважаемые коллеги!

Спасибо что нашли время, и возможность организовать нашу встречу, чтобы немного поговорить сегодня об особенных детях. Раньше их называли душевно физически, психическими больными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья, сегодня наука, практика и в целом культурные нормативы общества предлагаю использовать новый термин дети с особыми образоватеными потребностями.

Как Вы думаете, где в условиях нашего города Риддера обучаются особенные дети?

Как лично вы относитесь к этим детям?

- Какие чувства и эмоции всплывают при общении с особенным ребенком? Что лично вы чувствуете при взаимодействии с ними

В городе Риддер с 15 октября 2004 года работает коммунальное государственное учреждение «Кабинет психолого-педагогической коррекции», которое относится к новым видам специальных организаций образования и оказывает комплексную психолого-педагогическую помощь детям и подросткам с нарушениями речи, слуха, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения, с ЗПР, с нарушениями интеллекта от рождения и до восемнадцати лет., реализуя специальные коррекционные групповые, подгрупповые и индивидуальные развивающие программы.

КППК города Риддер занимает часть двухэтажного здания общей площадью 225 кв. м. Имеются 6 учебных кабинетов: кабинет учителя – дефектолога, учителя – логопеда, педагога – психолога, учителя ЛФК и педагога по музыкальной ритмике, социального педагога, игровая комната. (Слайды КАБИНЕТОВ)

Наша команда (слайды ПЕДАГОГОВ) состоит из 9 педагогов, имеющих высшее педагогическое образование и получивших второе высшее специальное образование. То есть учебно-воспитательный процесс в КППК обеспечен кадрами соответствующей квалификации и уровня образования.

С 1 сентября 2017 года в «Кабинете психолого – педагогической коррекции города Риддера» УО ВКО коррекционную помощь получают 78 детей, из них 73 ребенка дошкольного возраста, из них 15 детей инвалидов с детства. Ежедневно с 8.30 до 12.30 работают группы кратковременного пребывания с общим охватом 41 ребенок. Остальные дети посещают занятия по индивидуальному расписанию. (Показ ДИАГРАММЫ)

Работать с детьми с особыми образовательными потребностями обычными традиционными методами и приемами, мало. Такие дети требуют особой подготовки и терпения. Этим ребятам обязательно нужна мотивация, определенная заинтересованность, которая подогревает их интерес к работе.

Поэтому на занятиях с детьми, педагоги «Кабинета психолого – педагогической коррекции города Риддера» активно используют такие методы и формы работы как:

• песочная терапия,

• арт-терапия,

• игротерапия,

• куклотерапия,

• сказкотерапия,

• музыкотерапия и др.

Показ кино про Гульнур

В КГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции города Риддера» УО ВКО часто обращаются родители с просьбой об оказании консультативной помощи детям с проблемами в развитии. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 174 от 08.04.2015 года Управлением Образования ВКО разработаны и утверждены постановлением Акимата ВКО № 169 от 08.07.2015 года регламенты государственных услуг «Оказание консультативной помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями» и

« Реабилитация и социальная адаптация детей и подростков с проблемами в развитии». Данные государственные услуги оказываются кабинетами психолого-педагогической коррекции. Приём и выдача документов осуществляется через канцелярию услугодателя. Далее Мехова Л.С. подробно рассказала о каждом регламенте отдельно, осветив все разделы регламента: общие положения, описание порядка действий структурных подразделений (работников) услугодателя в процессе оказания государственной услуги, описание порядка взаимодействия структурных подразделений (работников) услугодателя в процессе оказания государственной услуги. А также познакомила со схемами последовательности оказания государственной услуги услугодателя.