Выступление на педагогическом совете по теме «Формирование читательской грамотности учащихся начальной школы»

Формирование читательской грамотности  младших школьников на уроках в начальной школе

Читательская грамотность

Словосочетание  «читательская грамотность» 

появилось в 1991 г. в исследовании PISA «читательская грамотность  — это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни».  

Читательская грамотность на уроках литературного чтения

Технология продуктивного чтения: прогнозирование содержания по заглавию, иллюстрации (приём антиципация).

Приём «чтение с остановками» в основной части урока - позволяет  проговорить, продумать и «прожить» большее количество ситуаций.

Приём «комментированное чтение» - развивается фактическое понимание информации в тексте.

Прием  « чтение с пометками » формирует умение читать вдумчиво, оценивать информацию, формулировать мысли автора своими словами.

• v Знакомая информация
• + Новая информация
• - Я думал (думала) иначе
• ? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше

Формирование читательской грамотности на уроках русского языка

Задание . Найдите лишнее слово, объясните, почему оно лишнее:

облако, ягода, игра, автобус, экран, утро .

Выпишите это лишнее слово, придумайте ещё 3 слова с другими гласными буквами, обозначающими 2 звука.

Сравните количество букв и звуков в этих словах.

Сделайте вывод.

Задание для работы парами :

подберите и запишите по 2 слова, если возможно, в которых

• 2 слога, 2 твёрдых согласных звука;
• 3 слога, 2 гласных звука;
• 1 слог, 2 звонких согласных звука.

Формирование читательской грамотности на уроках русского языка

• Приём «Письмо с пробелами» .
• Русский язык. Составление рассказа о существительном по опорным словам.
• 1) Имя существительное обозначает…
• Отвечает на вопросы…
• Начальная форма имени существительного - … падеж…числа.
• 2) Имена существительные имеют постоянные признаки:
• Род … , … или ….
• Бывают …  или …
• Существительные изменяются по … и … .
• 3) В предложении имя существительное может быть одним из главных членов, а именно ….

Читательская грамотность на уроках литературного чтения

«Создание творческих работ»  . Например, детям предлагается написать продолжение понравившегося произведения или самому написать сказку или стихотворение.

Функциональная грамотность на уроках литературного чтения

Задание для работы в микро группах :

определите жанр стихов устного народного творчества.