Выступление на сетевом методобъединение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРНАЯ СКАЗКА»

Выступление на сетевом методическом объединении ДОУ

г. Новый Уренгой

«Технология «Дети – волонтеры» Н.П.Гришаевой как средство активной социализации дошкольников». (из опыта работы)

Подготовила: Ваулина Т.Г.-воспитатель

г.Новый Уренгой

2022г.

Современная социокультурная ситуация предъявляет новые требования к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. В настоящее время идет постояный поиск педагогических инновационных технологий в обучении, воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Педагоги выбирают те технологии, формы и методы работы, где ребенок не просто получает знания, но и является непосредственным субъектов деятельности. Самостоятельность и инициативность – это те качества, которые сегодня являются наиболее важными в развитии ребенка. На первый план в работе с дошкольниками выдвигается задача социально-коммуникативного развития.

Заложить основы полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства – это основная цель ДОУ.

Инновационные технологии в направлении социально-коммуникативного развития и поддержания детской инициативы предлагает Н.П. Гришаева. Это технологии эффективной социализации дошкольников. Предлагаемая система социализации включает несколько технологий, которые могут быть использованы как все вместе, так и отдельно. Технологии:

1. «Клубный час»

2. «Социальная акция»

3. «Дети-волонтеры»

4. «Ситуация месяца»

5. «Проблемная педагогическая ситуация» («ППС»)

6. «Круг размышлений»

7. «Рефлексивный круг»

В своей работе мы используем элементы некоторых технологий, предложенные Н.П.Гришаевой.

• «Социальная акция»

• «Дети-волонтеры»

• «Круг размышлений»

• «Рефлексивный круг»

Реализация данных технологий и использование инновационных подходов позволяют решить ряд задач образовательной работы ДОУ:

1. воспитание у детей самостоятельности и ответственности за свои поступки;

2. воспитание дружеских отношений между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;

3. способствовать проявлению инициативы в заботе об окружающих;

4. развитие умения планировать свои действия и оценивать их результаты;

5. развитие стремлений детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;

6. обучение детей приёмам решения спорных вопросов и улаживания конфликтов;

7. поощрение попыток ребенка осознано делиться с педагогом и другими детьми разнообразным впечатлениям;

8. приобретение собственного жизненного опыта (смысловые образования) переживания необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Однако, приоритетом нашей работы является организация волонтерского движения в детском саду.

В настоящее время большое значение в социальном обществе уделяется добровольческому труду. Институт волонтерства широко распространен во многих странах. Причем труд добровольцев с каждым годом становится все более значимым в России, начиная с 1990-х годов..

Слово " Волонтер" переводится как «доброволец» или «желающий». Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение.

Основная идея проекта заключается в организации волонтерского движения в ДОУ как активной формы общения в детской среде, способствующей ранней позитивной социализации ребенка дошкольника через активную деятельность, где они выступают инициаторами и организаторами позитивных изменений в своем дошкольном учреждении и ближайшем социальном окружении. 

Цель: развитие дошкольного волонтёрского движения в ДОУ, воспитание духовно- нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

задачи:

- формировать  у детей позитивные установки  на добровольческую деятельность, чувство гражданственности; 

- развивать самостоятельность и ответственность, навыки общения в разновозрастном коллективе;

- создать условия для самореализации дошкольников и повышения их социальной активности, при которой происходит передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших к младшим;

- воспитывать чувство отзывчивости, сопереживания, уважения и доброжелательного отношения к окружающим.

Волонтерское движение в детском саду осуществляется в рамках работы Клуба юных волонтеров «Добрые ладошки». Дети активно участвуют в разнообразных акциях, мероприятиях разнообразной направленности:

- социальной (« Международный день ребенка», «День инвалида»);

- патриотической («День народного единства»);

- экологической («ЭкоНУР», «Добрые крышечки», «Осторожно! Батарейка!»);

- творческой направленности («Новогодняя открытка», «Сказка малышам», «День пожарных»).

Таким образом, активное участие дошкольников в данных мероприятиях раскрывает потенциал каждого ребенка, дает возможность осуществить принцип «открытости миру», у детей формируется устойчивое положительное отношение к окружающим людям, чувство сопереживания, сочувствия, ответственности.

Источник: материалы вебинара «Методы развития детской инициативы» ФГАО «ФИРО» издательство «Линка-ПРЕСС»; руководитель вебинара Н.П.Гришаева