Выступление на ШМО учителей начальных классов на тему "Формирование УУД во внеурочной деятельности"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 93»

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ШКОЛЬНОМ

МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ДОКЛАД НА ТЕМУ

«ФОРМИРОВАНИЕ УУД ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Подготовила:

Долгих Елена Викторовна

учитель начальных классов

Новокузнецк, 2018

Формирование
Учебных Универсальных Действий (УУД)
во внеурочной деятельности

Учебные Универсальные действия – это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной и внеучебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых характеристик.

Учебные Универсальные действия:

-личностные

-регулятивные

-познавательные

-коммуникативные

Цели УУД:

-воспитывать культуру общения;

-воспитывать любовь и уважение к окружающим;

-сблизить и сплотить детский коллектив:

-развивать адекватную самооценку у школьников;

-научить анализу собственных действий и поступков;

-научить планированию действий;

-развивать устную речь учащихся;

-развивать творческие способности;

-привить интерес к чтению дополнительной литературы и публикаций

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

• постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

• управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

Почему так важно и во внеурочной деятельности говорить о формировании Учебных Универсальных Действий, так как овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения.

Формы внеурочной деятельности

Это проектная деятельность, экскурсии, музейные и библиотечные уроки, образовательная (информатика, развитие познавательных способностей-логика ), спортивно- оздоровительная (ОФП и подвижные игры)

1. Проектная деятельность.

В 1 классе, изучив по математике раздел »Нумерация чисел от 1 до 10 (знакомство с числами), детям было предложено сделать проект про своё любимое число.

Проект назывался « Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках.»

Работать можно было по одному, в парах, в группах ; надо было определить как работать,

Распределить, кто будет собирать информацию, кто будет выполнять рисунки, оформлять.

Какие же УУД мы здесь формируем?

• Развитие познавательных интересов, учебных познавательных мотивов

(Познавательные УУД )

• Развитие доброжелательности, доверия , готовности к сотрудничеству (Коммуникативные УУД )

• Составление плана и последовательности действий

• ( Регулятивные УУД )

• Поиск необходимой информации , сопоставление и отбор этой информации , полученной из разных источников (словарей, энциклопедий,электронных дисков,сети Интернет )

((Познавательные УУД )

• Развитие толерантности ( Личностные УУД )

1. Экскурсии

Пройдя темы по окружающему миру: «Кто такие насекомые? Кто такие рыбы? Кто такие птицы? Кто такие звери? Что такое зоопарк ?», мы побывали на экскурсии в самом настоящем зоопарке.

Тема « Зачем строят самолёты? Почему в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?», мы съездили на экскурсию в аэропорт. И т. д.

1. ОФП и подвижные игры

2. Развитие познавательных способностей (логика )

Мозговая гимнастика (упражнения стимулируют мыслительные процессы )

Хочу вам продемонстрировать задание. Это очень простое математическое задание.

Где мы раньше проверяли предметные знания .

Но так как сейчас мы уделяем большое внимание формированию УУД, то

это задание, прочитав детям, предлагается выполнить в парах.

( определённое время )

У кого получилось договориться между собой и вы вместе выполнили это задание ?
-У кого не получилось договориться между собой ? Почему?
-Научились ли вы работать в паре ?
-Кто из вас захочет ещё поработать вместе ?

Какие же УУД мы формируем при выполнении этого задания ?

• Умение выдвинуть гипотезы

• Умение построить логическую цепь рассуждений

( ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД )

• Умение работать сообща для достижения общей цели

• Умение считаться с мнением партнёра,

уважать его мнение

• Умение отстаивать свою точку зрения

( КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД )

А предметные знания формируются через вот эти УУД.

Подводя итог, хочу сказать, что в результате внеурочной деятельности закладывается основа следующих компетенций:

Осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, со сверстниками;

Устанавливать рабочие отношения;

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Использовать речь для регуляции своего действия;

Формулировать собственное мнение и позицию;

Главная цель моей педагогической деятельности – это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться.