Выступление с конференции. Презентация

Об организации профилактики безнадзорности

и правонарушений несовершеннолетних

в системе образования Иркутской области.

Обеспечение комплексной безопасности

образовательных организаций.

Нормативное правовое обеспечение профилактической деятельности

Наличие в образовательной организации законодательных, нормативных правовых и локальных актов

• Федеральных
• Региональных
• Ведомственных
• Муниципальных
• Локальных актов образовательной организации

Контроль руководителем исполнения (соблюдения)

Региональные ведомственные целевые программы/подпрограммы

Наименование и реквизиты

Мероприятия программы, реализуемые образовательной организацией

Освоение средств, количественные и качественные показатели (критерии, индикаторы)

Ресурсное обеспечение (муниципалитета)

Статистические данные: всего образовательных организаций, обучающихся

• ППМС-центров,
• Психологических кабинетов,
• Обеспеченность педагогами-психологами, социальными педагогами, врачами-психиатрами, врачами-наркологами

• Доступность получения специализированной помощи.
• Количество обращений.
• Эффективность оказанной помощи.
• Проблемы

Прогнозы.

Перспективы развития.

Пути решения.

Психолого-педагогическая деятельность в образовательной организации

Количество ставок педагогов-психологов (в штатном расписании/факт), образование, квалификационная категория, повышение квалификации по указанной тематике, условия работы и т.д.

Мониторинг психологического климата, межличностных отношений

Индивидуальная работа:

-протоколы ПМПк и СП с выводами и рекомендациями;

-наличие коррекционно-развивающих программ;

Групповая работа:

-проведение индивидуальных коррекционных занятий;

-формы, методы работы;

-анализ мониторинга;

-применяемые диагностические методики и обоснованность их выбора;

-формирование детских коллективов;

-оптимизация (коррекция) межличностных отношений;

-ведение индивидуальных карт;

-проведение тренингов групповых занятий;

-индивидуальное консультирование;

-направления к специалистам;

-участие в родительских собраниях и педагогических совещаниях;

-анализ результатов (эффективность, динамика);

-взаимосвязь с педагогами, родителями, специалистами

Классный руководитель – главный субъект профилактики

Индивидуальный подход к ребенку

Взаимодействие с учителями-предметниками

Учет возрастно-психологических особенностей обучающихся

Образовательная позиция образовательной организации по отношению к семье

Классный руководитель

Родитель – равноценный партнер

Взаимодействие со специалистами социально-психологических служб

Успех и благополучие каждого ребенка

Учёт несовершеннолетних и их семей

Количество обучающихся, состоящих на:

Основания постановки:

Протоколы, акты сверок с ПДН, постановления КДНиЗП.

внутришкольном учете -

• Пропуск уроков без уважительных причин.
• Совершение противоправных деяний.
• Употребление ПАВ.
• Иные.

Период времени. Динамика («+»,«-»).

Важно знать информацию о каждом!

в КДНиЗП -

в ПДН –

Количество семей, состоящих на учете:

в СОП -

в ТЖС -

Исполнение ст.9 Закона Иркутской области от 5 марта 2010 года № 7-оз «Об отдельных мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие в Иркутской области»

Индивидуальная работа с несовершеннолетним, состоящим на учёте; индивидуальная работа с родителями несовершеннолетних, состоящих на учёте

-Наличие положительной динамики (снижение, отсутствие) пропусков уроков б/у; успеваемости.

Психолого-педагогическая работа:

Социальный паспорт ОО.

Банк данных.

-результаты диагностического обследования на входе и на выходе, выводы рекомендации;

-Снижение (отсутствие) кол-ва обучающихся, переведенных на домашнее обучение.

ИПС...

-анализ причин пропусков уроков (самовольных уходов)

-Наличие положительной динамики в детско-родительских отношениях (формальные и неформальные показатели)

-контроль исполнения рекомендаций всеми участниками образовательных отношений;

-коррекция поведения;

-коррекция детско-родительских отношений;

-проведение индивидуальных и групповых форм работы;

-социализация;

-профориентация;

-оценка эффективности проводимых мероприятий;

-при необходимости – коррекция ИПС;

-повышение учебной мотивации;

-помощь в усвоении учебного материала;

-профилактика конфликтов, буллинга и т.д.

Важно знать о конкретной помощи каждому!

Занятость несовершеннолетних «группы риска»

В системе дополнительного образования (внутри ОО, за пределами).

Летний отдых (отдых во время каникул)

Временное трудоустройство

Вовлеченность в мероприятия, проводимые ОО, систематичность.

Поощрения, достижения

Необходимо знать информацию о каждом ребенке «группы риска» и представить ее по запросу

Профилактическая работа с обучающимися

Профилактические мероприятия:

Анализ

Уровни профилактической работы:

-первичная профилактика;

-наименования, охват профилактическими мероприятиями, превентивным образованием;

-системность и комплексность;

-вторичная профилактика;

-формы;

-третичная профилактика.

-доля детей «группы риска»– участников профилактических мероприятий;

Изучение мнения:

-деятельность наркопостов (кабинетов профилактики);

-анкетирования, опросы;

-учет мнения обучающихся

-развитие добровольчества;

-наставничество;

-социальное проектирование;

-привлечение специалистов ведомств и министерств;

-взаимодействие онлайн

Профилактическая работа с родителями

Анализ

Профилактические мероприятия:

Изучение мнения:

-наименования, охват;

-анкетирования, опросы;

-системность и комплексность;

-учет мнения родителей

-формы (не только беседы и родительские собрания!);

-доля семей СОП и ТЖС – участников профилактических мероприятий;

-активность родительской общественности, родительские инициативы;

-привлечение специалистов ведомств и министерств;

-привлечение СОНКО к работе с родителями;

-взаимодействие онлайн

Профилактическая работа с педагогами

Анализ

Профилактические мероприятия:

Изучение мнения:

-наименования, охват;

-анкетирования, опросы;

-системность и комплексность;

-учет мнения

-формы;

-профилактика профессионального выгорания;

-знание медиативных технологий;

-привлечение специалистов ведомств и министерств;

-привлечение СОНКО к работе с педагогами;

-формы и основания для поощрения

Инструменты профилактической работы

• ГТО
• Президентские спортивные соревнования и состязания
• Всероссийские акции
• РДШ

• 8 единых профилактических недель,
• Областные флэшмобы, акции,
• Региональные слеты волонтеров, фестивали, форумы
• Областные родительские собрания, форумы
• Областные конкурсы профессионального мастерства

• Музеи
• Театры
• Библиотеки
• Секции
• Кружки
• Кванториумы
• Ветеранские организации
• Добровольческие активы и т.д.

Организационно-методическая работа

Проблемно-ориентированный анализ

Промежуточный анализ.

Планирование Мероприятия,

Проблемно-ориентированный анализ по итогам года

распределение ресурсов,

метод.обеспечение

Целеполагание

Задачи

Основные направления комплексной безопасности образовательных организаций

Комплексная безопасность образовательных организаций

Обеспечение физической безопасности

Психолого-педагогическая безопасность (профилактика социально-негативных проявлений)

Обеспечение физической безопасности

Профессиональный стандарт «Работник по обеспечению охраны образовательных организаций» (Приказ Минтруда России от 11.12.2015г № 1010н

Охранные предприятия должны быть обеспечены :

• Ручными металлодетекторами
• Центрами видеомониторинга, осуществляющими контроль за постами охраны в удаленном режиме
• Собственными мобильными группами, оборудованными системой ГЛОНАС
• Кнопками экстренного вызова полиции (образовательными организациями заключены договоры о техническом обеспечении КЭВП и о реагировании мобильных нарядов полиции)
• Кинологическими службами

Основные направления по профилактике социально-негативных проявлений

• Профилактика совершения противоправных деяний (в т.ч. АУЕ, буллинг, вооруженные нападения)
• Профилактика распространения идеологии терроризма и экстремизма
• Профилактика зависимостей
• Профилактика суицидов
• Профилактика жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетних (в т.ч. АУЕ, буллинг, вооруженные нападения)
• Профилактика безнадзорности и беспризорности

Основные направления психолого-педагогической безопасности

• Поддержка деятельности классных руководителей
• Активное взаимодействие с родительской общественностью
• Психолого-педагогический анализ ситуации в образовательной организации
• «Неумелая профилактика = пропаганде» . Освоение средств работы в информационном пространстве
• Оценка результативности профилактической работы

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

«Обеспечение безопасности образовательных организаций в случаях возникновения кризисных ситуаций, связанных с вооруженными нападениями»

Оценка эффективности профилактики социально-негативных проявлений (на примере г. Москва)

Учитывает результаты профилактической работы в отношении:

• Каждого обучающегося 7-11 классов, не совершавшего правонарушений в течении учебного года.
• Каждого обучающегося 7-11 классов, состоящего на внутришкольном учете в образовательной организации, не совершавшего правонарушений в течении учебного года.
• Каждого обучающегося 7-11 классов, состоящего на профилактическом учете в органах внутренних дел, не совершавшего правонарушений в течении учебного года.

Наличие рецидивов – показатель отсутствия эффективности, либо отсутствия профилактического воздействия!

И еще…

• Санитарное состояние здания, помещений, территории
• Ограждение периметра
• Сайты образовательных организаций
• Оформление образовательной организации
• Культура приветствия
• Общежития (для учреждений профобразования)

Благодарю за внимание!