Выступление на педсовете

Успех зависит

от нескольких ключевых факторов

Интересно каких?

А зачем мне это нужно?

А какая разница?

Проблема ...

Тема.

Современные подходы к оцениванию проектно – исследовательской деятельности: методика и практика. Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять… А. Дистервег

Учебный предмет

«Исследовательская деятельность»

Великая цель образования – это не знания, а действия : Г. Спенсер

• наблюдение

• проектирование

• контент – анализ

• интервьюирование

• соц. опрос

• исследование

• экскурсии

Индивидуальная образовательная траектория

Самоанализ…

Методика

• гуманизация образования

• индивидуализация учебного процесса

• повышение мотивации школьников,

их самостоятельности

Оценочные процедуры

внешняя экспертиза

внутреннее оценивание

• оценивание

экспертных комиссий, общественности

• педагогическая оценка
• рецензия
• мониторинг

• самооценка
• рефлексия

Критериальный подход

Критерии оценки

мультимедийной презентации

• Создание слайдов

• Титульный слайд с заголовком
• Минимальное количество – 10 слайдов
• Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)

• Содержание

• Использование эффектов анимации
• Вставка графиков и таблиц
• Выводы, обоснованные с научной точки

зрения, основанные на данных

• Грамотное создание и сохранение

документов в папке рабочих материалов

• Организация

• Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы
• Слайды представлены в логической последовательности
• Эстетичное оформление презентации

Критерии оценки

проекта

• по технологии проектной деятельности:

1. Актуальность выбранной темы.

2. Глубина раскрытия темы, выполнение поставленных задач.

3. Практическая ценность проекта.

4. Соответствие плану.

5. Обоснованность выводов.

6. Оригинальность и разнообразие подходов разработки и реализации проекта.

7. Правильность и грамотность оформления.

Критерии оценки

проекта

• по защите проекта:

• Выступление на защите (владение материалом предоставляемого проекта, наглядность, культура речи).
• Умение отвечать на вопросы.
• Умение защищать свою точку зрения.

Критерии оценки

исследовательской

работы

• обоснование темы, новизна – до 3 баллов;

• историография (обзор литературы), источники, экспериментальные данные – до 4 баллов;

• структура работы, соответствие названия содержанию, научно-справочный аппарат – до 4 баллов;

• логичность изложения, стиль – до 4 баллов;

• содержание – до 7 баллов;

• вклад автора в исследование – до 4 баллов;

• оформление работы (титульный лист,

библиография, аккуратность, грамотность,

соответствие критериям оценки) – до 2 баллов;

• дополнительные баллы – до 2 баллов.

(Максимальная оценка работы – 30 баллов)

Рецензия как оценка проектирования (исследования)

на работу _______________________________________________________________ (вид работы) Ученика (цы) _________класса_____________________________(ФИО) По предмету   ___________________________________________________________ Тема работы   ___________________________________________________________ Объем работы: количество страниц  ______________________________________________________ количество листов плакатов, схем  __________________________________________ Заключение о степени соответствия выполненной работы   _____________________ Характеристика выполнения каждого раздела, степень использования учеником последних достижений науки и современных методов работы  ___________________ Перечень положительных качеств работы  _________________________________ Перечень основных недостатков  _________________________________________ ______________________________________________________________________ Оценка общеобразовательной подготовки ученика:  __________________________ Отзыв о работе в целом и предлагаемая оценка _____________________________  Рецензент  _______________________   ( ____________) «____» ________________ 20___ г.

Внешняя экспертиза

Памятка – помощница

• наличие разных источников

• практикоориентированность

• четкость

• корректность

• доступность

• иллюстративность

• разнообразие форм (тексты,

документы, графики, статистика,

видео, электронные ресурсы,

артефакты)

• креативность

Основные инструменты

оценки проектно – исследовательской деятельности

• оценочные листы

• экспертные карты по заданным критериям предъявления выполненных «продуктов»

• лист отзывов (достоинства и недостатки, пожелания)

• рейтинговые таблицы

Альтернативная форма оценки

Примерное содержание:

• рисунки, сделанные на компьютере;
• самостоятельно разработанные программы с демонстрацией на научно - практической конференции;
• реферат по теме и его защита;
• собственные презентации ;
• выпуск школьной газеты;
• копии статей, работ по интересующей теме;
• нестандартное, более рациональное решение задачи;

задачи, составленные самим учеником;

• дипломы, награды и т. п.

Оценка … Отметка…

Результат

Оценка

от 85% и выше

Отметка

отлично

от 61%до 84%

хорошо

от 35% до 60%

«5»

менее 35%

удовлетворительно

«4»

неудовлетворительно 

«3»

«2»

Результаты

проектно-исследовательской деятельности

• мультимедийные презентации

• исследовательские

• видео – воспоминания

• интервью

• социологические опросы

• буклеты

• памятки

• сценарии

• туристические маршруты

• портфолио

• стенгазеты и др.

Рефлексия…

Вы могли наблюдать их в действии .

Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим.

Б. Паскаль

Спасибо за внимание!