Выступление на педсовете по теме «Современное образование, переход на новые образовательные стандарты организации внеурочной деятельности, освоение нового инструментария организации деятельности обучающихся, овладение новыми технологиями».

МКОУ «Языковская ОШ»

Выступление на педсовете

по теме

«Современное образование, переход на новые образовательные стандарты организации внеурочной деятельности, освоение нового инструментария организации деятельности обучающихся, овладение новыми технологиями, направленными на формирование метапредметных и личностных результатов».

Подготовил: учитель музыки

Карамушко Е.П.

2015 г.

Цель современной школы «…раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном мире…». Наша новая школа.

Чему должен научиться ребёнок в рамках нового стандарта?

Планировать свою деятельность.

Оценивать свои действия

Использовать знаки.

Формулировать проблему.

Работать в группе .

Искать информацию.

Фиксировать информацию.

Современное музыкальное образование влияет на развитие духовного совершенства, эстетического сознания, художественно-творческого воспитания обучающихся способствует развитию профессионально и социально- значимых качеств и свойств личности:

Современное музыкальное образование;

формирование опыта эмоционально- образного восприятия

;овладение различными видами музыкально-творческой деятельности;

приобретение знаний и умений;

овладение универсальными учебными действиями.

Современный урок

Цель: воспитание личности человека, умеющего анализировать, самостоятельно оценивать факты, явления, события и на основе полученных знаний формулировать свой взгляд на мир формировать коммуникативные навыки.

Инновационные технологии

Инновационные технологии - ключевая деятельность педагогов, работающих по новым стандартам.

Педагогическая мастерская помогает создать на занятиях творческую атмосферу, психологический комфорт развивает у обучающихся познавательные, творческие, коммуникативные способности, интерес, учебно-познавательную мотивацию, исследовательскую деятельность.

Принципы педагогической мастерской

«Я ищу – значит, я обучаюсь, я ищу – значит, я обучаю»

«Я исследую, ты исследуешь, мы исследуем»

Правила педагогической мастерской:

все способны

каждый имеет право высказать свою точку зрения

уважение мнения партнера

отсутствие официального оценивания

важно не только, что мы узнаем, но и какие чувства и эмоции мы при этом испытываем

Роль учителя в педагогической мастерской «проводник», сопровождающий ученика по дороге познания, обеспечение педагогического сопровождения, самостоятельного творческого исследования, проводимого ребенком.

Педагогическая мастерская может применяться в классно- урочной системе, на занятиях по дополнительному образованию, во внеурочной деятельности, и во внеклассной работе даёт выход на исследовательскую и проектную деятельность.