СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Вытеснительный ряд Бекетова

Категория: Химия

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Вытеснительный ряд Бекетова»

«Вытеснительный ряд учеников»   «Теория — это когда все известно, но ничего не работает. Практика — это когда все работает, но никто не знает почему. Мы же объединяем теорию и практику: ничего не работает… и никто не знает почему!» А.Эйнштейн Разработала учитель химии Лушникова А.В.

«Вытеснительный ряд учеников»

«Теория — это когда все известно, но ничего не работает. Практика — это когда все работает, но никто не знает почему. Мы же объединяем теорию и практику: ничего не работает… и никто не знает почему!»

А.Эйнштейн

Разработала учитель химии

Лушникова А.В.

Что мы узнали? Что хотим узнать? Какие металлы вы знаете? Какими общими свойствами они обладают? Какой вид связи между атомами металлов? Электрохимический ряд напряжений металлов в качественном и количественном плане

Что мы узнали?

Что хотим узнать?

Какие металлы вы знаете?

Какими общими свойствами они обладают?

Какой вид связи между атомами металлов?

Электрохимический ряд напряжений металлов в качественном и количественном плане

Задача + = ? ? ?

Задача

+

=

?

?

?

Задача До После

Задача

До

После

Задача  Медный купорос является популярным средством у садоводов, и с давних времён применяется для борьбы с грибками, плесенью и насекомыми. Для разведения сульфата меди необходимо выделить отдельную тару, не металлическую . Вопрос:  - Как вы объясните это явление с точки зрения химии?

Задача

Медный купорос является популярным средством у садоводов, и с давних времён применяется для борьбы с грибками, плесенью и насекомыми. Для разведения сульфата меди необходимо выделить отдельную тару, не металлическую .

Вопрос: - Как вы объясните это явление с точки зрения химии?

Цель исследования?  Расширить представления о металлах и заложить теоретические основы для решения практического использования в жизни. Задачи исследования 1.  Восстановление опорных знаний – правила электрохимического ряда напряжений металлов. 2.  На основании химического эксперимента создать элемент своего «вытеснительного ряда» (работы Н.Н.Бекетова 1865г). 3.  С помощью групповых лабораторных опытов выяснить решение турнирной задачи и показать использование ЭХРНМ в школьном курсе химии. 4. Осуществить закрепление знаний полученных на уроке.

Цель исследования?

  • Расширить представления о металлах и заложить теоретические основы для решения практического использования в жизни.

Задачи исследования

1. Восстановление опорных знаний – правила электрохимического ряда напряжений металлов.

2. На основании химического эксперимента создать элемент своего «вытеснительного ряда» (работы Н.Н.Бекетова 1865г).

3. С помощью групповых лабораторных опытов выяснить решение турнирной задачи и показать использование ЭХРНМ в школьном курсе химии.

4. Осуществить закрепление знаний полученных на уроке.

В 1863 г. составил «вытеснительный ряд» металлов, который называется по имени ученого

В 1863 г. составил «вытеснительный ряд» металлов, который называется по имени ученого

Серия опытов Кусочек натри Вода Алюминиевая проволока + = ? Кислота Железный гвоздик Гранула цинка Соль Медная проволока

Серия опытов

Кусочек натри

Вода

Алюминиевая проволока

+

=

?

Кислота

Железный гвоздик

Гранула цинка

Соль

Медная проволока

«Вытеснительный ряд учеников….класса» 2022 г

«Вытеснительный ряд учеников….класса»

2022 г

Закрепление материала Вариант I – Fe Вариант II – Cu Вариант III – Zn Вариант IV-Al Вариант V- Na ВОПРОСЫ.  1. Взаимодействует ли данный металл с H 2 O?  2. Будет ли металл взаимодействовать с Hg(NO 3 ) 2 ?  3. Может ли металл существовать в природе в свободном виде?  4. Будет ли металл взаимодействовать с ZnCl 2 ?  5. Может ли металл существовать в природе в виде соединений?

Закрепление материала

Вариант I – Fe Вариант II – Cu Вариант III – Zn

Вариант IV-Al Вариант V- Na

  • ВОПРОСЫ.
  • 1. Взаимодействует ли данный металл с H 2 O?
  • 2. Будет ли металл взаимодействовать с Hg(NO 3 ) 2 ?
  • 3. Может ли металл существовать в природе в свободном виде?
  • 4. Будет ли металл взаимодействовать с ZnCl 2 ?
  • 5. Может ли металл существовать в природе в виде соединений?
Д/З Медная кровля Бронза

Д/З

Медная кровля

Бронза