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«Weihnachten in Deutschland»
Давзит Алёна Павловна
План-конспект урока по немецкому языку
в 5 классе МБОУ СОШ №18 г.Кемерово
Урок №2
по теме: Weihnachten in Deutschland
.
Цель: развивать коммуникативные навыки учащихся.
Задачи:
Практические задачи:
учить учащихся ознакомительному и поисковому чтению;
совершенствовать технику чтения;
тренировать употребление новой лексики по теме «Рождество в Германии» в речи;
Образовательная задача: познакомить учащихся с многообразием рождественских обычаев в Германии.
Развивающие задачи: развивать у учащихся логику, память, мотивацию
Воспитательные задачи:
Тип урока: моно-урок по обучению чтению
Речевые единицы для запоминания:
Лексические единицы по теме «Weihnachten in Deutschland» (AB Nr.3)
ХОД УРОКА
| № | Этап урока и время (Unterrichtsphase und Zeit) | Цель (Lernziel) | Действия учителя (Lehreraktivitäten) | Действия учащихся (Lernenaktivitäten) | Форма работы (Sozialform) | Материалы (Materialen) |
| 1 | НАЧАЛО УРОКА (5-7 мин) | Организация учащихся, подготовка к уроку, подготовка к теме урока | Guten Tag! Wie geht es euch? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? | Die Schüler antworten auf die Fragen. | Frontalarbeit | Tafel
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| 1.1. | Приветствие | Kinder mögen Sie die Feiertage? Welche Winterfeiertage gibt es in Russland? Und in Deutschland? |
| 1.2. | Речевая зарядка |
| 1.3. | Фонетическая зарядка |
| -Und jetzt lesen wir ein Gedicht. -Alle zusammen im Chor! -Es heiβt «Weihnacht ist da!» | Die Schüler lessen ein Gedicht vor. | Chorarbeit | AB Nr.1 . |
| 2 | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА (~20-25 мин) |
| 2.1 | Контроль домашнего задания | Проверка д/з | Jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Опрашивает учеников. |
| individuelle Arbeit
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| 2.2 | Предтекстовый этап | 2.2.1 Активизировать фоновые знания, снять лексические трудности
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Schaut ihr den Titel des Textes an. Wie heißt den Text? Was wissen sie schon zu diesem Thema? | Die Schüler antworten auf die Fragen. | Frontalarbeit | AB Nr.2
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| 2.2.2 Познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Рождество в Германии» | -Ich gebe euch die Kärtchen. Hier sind die neue Wörter. Wir lesen und übersetzen. Die Lehrerin erklärt die Bedeutungen von neuen Wörtern |
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Frontalarbeit, individuelle Arbeit
| AB Nr.3
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| 2.3 | Текстовый этап (reading) |
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| 2.3.1 | Первое прочтение
| Развивать умение чтения вслух | Lesen wir laut den Text vor. |
| Frontalarbeit |
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| 2.3.2 | Второе прочтение
| Развивать умение поискового чтения | Lesen wir den Text noch einmal vor. Finden Sie im Text die Symbole des Weihnachtens in Deutschland. | Die Schüler lessen den Text und suchen die notwendige Information. | individuelle Arbeit
| AB Nr.2
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| 2.4 | Послетекстовый этап | Закрепить значение языковых единиц | -Dieser Baum ist das Symbol des Weihnachten. Wie heißt er? - Welche Feste feiert man im Winter? - Wann feiern die Deutschen Weihnachten? - Wie viel Kerzen hat den Adventskranz?
| Die Schüler antworten auf die Fragen. | Frontalarbeit | AB Nr.2
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| 2.5 | Применение | Применение полученной инф-ии в речи | Erzählen wir über das Weihnachten. -Jeder sagt einen Satz. | Schüler erzählen den Text nach. | Kettearbeit | AB Nr.2
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| 3 | ОКОНЧАНИЕ УРОКА (5-7 мин) | Выставить учащимся оценки, задать домашнее задание | -Fassen wir zusammen. Worüber haben wir heute gesprochen? -Was hast du aus der Unterricht bemerkt? Was war neues? Zu Hause sollt ihr einen kleinen Vortrag (etwa 10 Sätze) über die Winterfeiertage in Russland vorzubereiten. | Schüler bekommen Noten und schreiben die Hausaufgabe auf. | individuelle Arbeit
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AB № 1
Weihnacht ist da!
Weihnacht ist da,
es klingen Lieder
von fern und nah.
Allerschönste Zeit,
allerschönste Zeit.
Tief liegen Wälder
Und Felder verschneit.
Weihnacht ist da!
Weihnacht ist da,
es klingen Lieder
von fern und nah
AB № 2
Weihnachten in Deutschland
Die Vorbereitung auf Weihnachten beginnt schon Ende November. Man eröffnet in vielen Städten Weihnachtsmärkte. Hier verkauft man Tannenbäume, Tannenschmuck, Spielzeuge, Kerzen, Weihnachtspyramiden, Süßigkeiten. Hier gibt es viele Attraktionen, Schaukeln und Karussells für Kinder. Die menschen kaufen Weihnachtsgeschenke für ihre Kinder und Verwandten.
Vier Sonntage vor dem Weihnachtsfest beginnt die Adventzeit. Man hängt in Wohnungen und Kirchen Adventskränze mit vier Kerzen auf. Am ersten Sonntag zündet man die erste Kerze an, am zweiten die zweite usw. Am vierten Sonntag brennen alle vier Kerzen.
Die Kinder bekommen einen Adventskalender, wo sich 24 kleine Fensterchen befinden. Bis zum Heiligabend öffnen sie jeden Tag ein Fenster und finden ein kleines Geschenk.
Mit großer Ungeduld erwarten die Kinder den 6. Dezember, den Nikolaustag. Am Vorabend stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür. Hier finden sie dann Geschenke von Nikolaus: Spielzeuge, Äpfel, Apfelsinen, Schokolade und andere Süßigkeiten.
In der Zeit bis zum Heiligen Abend, dem 24. Dezember, hat jede Familie viel Arbeit. Man schreibt Weihnachtskarten an Verwandte und Freunde. Man kauft ein, man bäckt Stollen und man schmückt den Weihnachtsbaum.
Und endlich kommt das Weihnachtsfest selbst. Am Abend des 24. Dezember versammelt sich die ganze Familie um den Weihnachtsbaum. Es ist feste Tradition: Man feiert dieses Fest im Familienkreis. Man zündet die Kerzen an und singt Weihnachtslieder: „Stille Nacht, heilige Nacht“, „O Tannenbaum!“. Dann sitzen alle am Tisch, essen Weihnachtsgans, Gebäck und Stollen und trinken Wein. Alle sind guter Laune. Besonders die Kinder. Schon wegen vieler Geschenke und Überraschungen. Das ist das Fest der Freude und des Friedens.
AB № 3
| eröffnen | открывать |
| die Schaukel (n) | качели |
| anzünden | зажигать |
| mit großer Ungeduld | с большим нетерпением |
| erwarten | ожидать |
| sich versammeln | собираться |
| die Freude | радость |
| der Frieden | мир |
| der Adventskalender | календарь |
| der Weihnachtsbaum | ёлка |
| das Symbol | символ |
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