СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

«When the weather is fine…»

Нажмите, чтобы узнать подробности

открытый урок по теме «When the weather is fine…»

Просмотр содержимого документа
««When the weather is fine…»»

План-конспект урока

Тема: «When the weather is fine…»

Класс: 4

Технологическая карта по учебному предмету английский язык в 4 классе на тему: «When the weather is fine…»

Учебник: М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанаева «Enjoy English». Издательство «Титул», 2013.

Изучаемый раздел: I

Место урока в разделе: Урок-комплексного применения знаний и умений.

Тип урока: комбинированный

Цель:

- развить языковую компетенцию учащихся по теме: «When the weather is fine…»

Задачи:

Воспитательная:

- воспитывать понятия хорошего и плохого в личных предпочтениях.

Развивающая:

- развивать личностные качества;

- развивать навыки сотрудничества между одноклассниками;

-развивать память и мышление;

Познавательная:

- познакомить с новыми лексическими единицами по теме: ««When the weather is fine…».

Учебная:

- развивать умения читать текст с полным пониманием содержания;

- развивать навыки монологической речи;

-развивать умения аудирования с целью извлечения конкретной информации;

- активизировать лексический и грамматический (Future Simple) материал по данной теме.



Планируемые результаты:

  1. Ученики знакомятся с ЛЕ урока (лексика из текста);

  2. Ученики учатся применять полученные знания ранее;

  3. Ученики учатся слушать другого, участвовать в коллективном обсуждении, работать в парах;

  4. Ученики учатся формировать представление о себе как о личности, когда рассказывают о своих предпочтениях, осознавать для чего выполняются устные задания.

УУД:

Личностные:

- научить ребенка самоопределению: «Что мне нравиться, что я люблю? Как я этим буду пользоваться?»

Регулятивные:

- учить формировать тему урока; объективно оценивать свою деятельность;

Познавательные:

- учить выделять и структуризировать информацию из прочитанного текста;

- учить прогнозировать основную мысль.

Коммуникативные:

- учить умению выразить свое мнение, вступить в диалог с учителем.

Оборудование: проектор, мультимедийная установка, презентации Microsoft Power Point, аудиоприложение, дидактический материал.















Ход урока

Этапы

Речь учителя

Речь учеников

Время

I.Вводно-мотивационный этап

1.Приветствие















2. Речевая разминка









3. Фонетическая

зарядка













II. Операционно-содержательный

этап

1.Развитие слуховых

и речевых навыков










2. Развитие навыков монологической

речи










3. Активизация фонетических навыков










































5.Физкультми-

нутка


6.Групповая работа






































III.Рефлекторно

-оценочный этап

1.Подведение итогов





2.Домашнее задание





T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you!

T: Sit down, please. My name is Svetlana Nikolaevna. Nice to meet you!

T: Look at the screen.(Слайд 1,2, 3)

T: What will we talk about today?


T: Yes, you are right. We will talk about the weather today.(Слайд 4)

T: Open your books at the page 16.

T: Answer my questions, please.

What is the weather like today?

Is it windy?

Is it sunny?

Do you like autumn?

Why do you like autumn?


T: Look at the screen and repeat together. (Приложение 1)












T: Listen to the weather forecast.

(Аудиоприложение)

T:Look at the pictures of the exercise 35 and say what the weather will be tomorrow.

(Слайд 5)









T: Let’s talk about the weather in our town. Say what the weather will be in our town tomorrow.

(Слайд 6)








T: ex. 38, p. 16. Read the text. Look at the new words before reading. Read them.






T: Let’s read in chain.

































T: Let’s have a rest and sing a song.

(Приложение 2)

T: You will work in groups now. Do the following tasks.

(Слайд 7, 8)








T: Do you like picnic?

T: Look at the screen. (Слайд)

Do you like summer?

Take the card with summer.

Do you like spring?

Take the card with spring.

Do you like winter?

Take the card with winter.

T: Think and say what can you do in a picnic in summer, winter and spring. You may use page 5.






T: Is it sport good or bad on a picnic?

To go in for sport is good or bad?


T: You are very clever students. Say what can you do now.

(Слайд 9)




T: Your homework will be to draw a picture “I am going to a picnic” and describe it. It will be your project in this Unit.

T: Our lesson is over! Good-bye!



Pls: Good morning! We are glad to see you, too.


Pls: Nice to meet you, too!


(Children see and listen)


Pls: We will talk

about seasons, … etc. We will talk about the weather.










P1: It is cold today.

P2: Yes, it is.

P3: No, it isn’t.

P4: Yes, I do.


P5: I like autumn because I can go to school.



Pls: In winter it’s snowy, slippery, fogy,

In summer it’s sunny and fine,

In autumn it’s cloudy, windy and rainy,

In spring you may jump up to the sky.





Children listen to the weather forecast.






P1In Pskov it will be rainy tomorrow.

P2: In Moscow it will be hot tomorrow.

P3: In Tomsk it will be cloudy tomorrow.

P4: In Yakutsk it will be sunny tomorrow.

P5: In Kazan it will be windy tomorrow.





P6: I think the weather will be snowy tomorrow.

P7: I think the weather will be cold and sunny tomorrow.

P8: I think the weather will be windy tomorrow.

P9: I think the weather will be cloudy tomorrow. etc




P1:holiday

P2: holidays

P3: to have a picnic

P4: to fly a kite

P5: to play hide and seek.


Pls: Dear Ann,

Thank you for your letter.

Today is Saturday. It’s a holiday. I don’t go to school on Saturdays and Sundays.

It’s rainy and cloudy today. But it isn’t windy. It’s warm. I like autumn. It’s my

favourite season. When it’s rainy, I can listen to music and read a book. When it’s sunny and warm, we can have a picnic in the park. My dad says, “tomorrow the weather will be fine. We’ll go to the park and have a picnic.

My dad and my brother Jim will fly a kite. My mum, our dog Rex and I will play hide-and-seek. We’ll have cheese and ham sandwiches and many tasty cakes with tea.

But winter come soon. You know I don’t like winter. We don’t have picnics in winter.

Ann, what is your favourite season? What do you like to do in this season?

What will you do next winter?

Write back.

Yours, Jill Brown


Children sing a song



P1: It’s rainy and cloudy.

P2: She listens to music.

P3: Yes, it will.

P4: They’ll have a picnic.

P5: It’s autumn.

P6: Dad and Jim will fly a kite.

P7: Mum and Jill will play hide and seek.

P8: They will have cheese and ham sandwiches.


P1: Yes, I do.



Group 1: Yes, we do.



Group 2: Yes, we do.



Group 3: Yes, we do.







Group 1: We can swim and dive in summer. etc

Group 2: We can ride a bike and play badminton. etc

Group 3: We can toboggan and make a snowman. etc

Pls: Yes, it is.


Pls: It is good to do sports.



P1: I can talk about the weather.

P2: I know new words.

P3: I can read.

P4: I can speak English.

P5: I can answer the questions.

P6: I will study English.









Pls: Good-bye!

1 мин.


















2 мин.










3 мин.














5 мин.

















5 мин.













10 мин.












































2 мин.



10 мин.







































2 мин.
















1 мин.