Wir machen einen Reiseplan

Предмет: немецкий язык

Класс: 9

Тема урока: “Wir machen einen Reiseplan”.

Тип урока: интегрированный урок – путешествие (немецкий язык, география, английский язык, география Башкортостана).

Вид урока: закрепление и обобщение знаний.

Ход урока. 1. Организационный момент. Guten Tag, liebe Freunde! Ich bin die Leiterin Ihrer Reisegruppe. Mein Name ist Olga Nikolajewna. Ich bin froh Sie in unserem Reiseburo zu sehen. Bald beginnen wir unsere Reise zusammen. Wir mussen heute:

1. Das Reiseziel wahlen.

2. Die Hauptstadte verschiedener Lander kennenlernen.

3. Die geographischische Lage dieser Lander bestimmen.

4. Die Information uber die bekanntesten Sehenswurdigkeiten der Welt bekommen.

5. Das Land als Reiseziel wahlen.

Aber zuerst mussen wir kennenlernen. Stellen Sie sich, bitte, vor.

2. Речевая зарядка. Wir stellen uns for. Знакомство с главными героями.

Der 1. Schuler: Hallo, mein Name ist Gunther.

2.: Mein Name ist Peter.

3. Ich heisse Marija.

4. Ich bin Mark.

5. Mein Name ist Gerda.

6. Mein Name ist Monika.

7. Ich bin Iskander.

8. Ich heisse Kate.

9.Ich bin Anna.

10. Mein Name ist Katrin.

11.Mein Name ist Dino .

Sprecher: Sehr angenehm!

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12. Entschuldigung! Entschuldigung! Guten Tag!

Alle zusammen: Guten Tag!

12. Mein Name ist Brahman.

Sprecher: Bitte, Brahman!

Brahman: Danke!

3. Повторение и обобщение пройденного материала. Развитие навыков монологической речи.Und jetzt sagen Sie, bitte: Woher kommen Sie?

1. Ich komme aus Deutschland. Ich bin der Deutsche.

2. Ich komme aus England. Ich bin Englander.

3. Ich komme aus Russland. Ich bin Russisch.

4. Ich komme aus Osterreich. Ich bin Osterreicher.

5. Ich komme aus Schweiz. Ich bin Schweizer.

6. Ich komme aus Spanien. Ich bin Spanier.

7. Ich komme aus Baschkortostan. Ich bin Baschkire.

8. Ich komme aus der USA. Ich bin Amerikaner.

9. Ich komme aus Italien. Ich bin Italiener.

10. Ich komme aus Frankreich. Ich bin Franzosе.

11. Ich komme aus Indien. Ich bin Hindu.

12. Ich komme aus Australien. Ich bin Australier.

Sprecher: Sehr gut! Wir haben die Touristen aus der ganzen Welt! Sagen Sie, bitte: sprechen Sie gut Deutsch?

3. Ja, sehr gut.

4. Ja, ich bin gut in Deutsch.

5. Ich bin schlecht in Deutsch.

6. Ich spreche noch nicht gut Deutsch.

6. My German is poor. Oh, Entschuldigung! Ich bin sehr schlecht in Deutsch.

4. Работа по электронному учебнику. Sehr gut! Und jetzt mussen wir das Land wahlen wohin wir reisen werden. Aber bevor wir eine Reise machen, mussen wir die geographische Lage der Lander kennen. Sehen Sie, bitte, die Landkarte an und sagen: zu welchem Land gehort jede Hauptstadt?(Слайд 1).

(Ученики выполняют задание 1).

Tel Aviv Luxemburg

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London Italien

Paris Portugal

Moskau Israel

Madrid England

Athen die Schweiz

Lissabon Russland

Bern Frankreich

Wien Griechenland

Luxemburg Osterreich

Vaduz Ungarn

Rom Danemark

Kopenhagen Spanien

Budapest Liechtenstein

5. Развитие навыков диалогической речи. Работа в парах.

Sie haben die Aufgabe ausgezeichnet gemacht! Die zweite frage: wozu reisen

wir?

- Um Sehenswurdigkeiten zu besichtigen.

Das stimmt. Sehen Sie auf die 2. Folie und beantworten Sie die Frage: in

welches Land bzw. Welche Stadt mussen Sie reisen, um folgende

Sehenswurdigkeiten zu besuchen? Arbeiten Sie zu zwei. (Слайд 2).

(Ученики выполняют задание 2).

Sprecher: Wer ist fertig?

Jetzt bilden wir eine Collage zusammen. (Обучающиеся делают коллективный коллаж).

6. Физкульминутка.

Sprecher: Und jetzt haben wir eine Pause. Unsere Touristin Brachma aus Indien mochte uns ein Paar Ubungen aus Yoga zeigen. Bitte, machen wir alle zusammen!

( Учащиеся выполняют несколько несложных упражнений из йоги под индийскую музыку).

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7. Работа с национально-региональным компонентом. Аудирование, поиск информации.

Liebe Damen und Herren! Heute haben wir einen Gast. Sein Name ist Herr Minijarow. Er kommt aus Bashkortostan. Er mochte un sein bisschen uber seine Republik erzahlen. Aber er spricht nur Englisch und Baschkirisch. Ich zweifle das Sie Baschkirisch kennen. Aber ich bin sicher, dass Sie kennen Englisch.

Все хором: Ja, ja, das stimmt.

Sprecher: Mister Miniyarov, we are glad to see you in our travel agency. We would like to get some information about the Republic of Bashkortostan. Please tell us. ( Выступление ученика 11-го класса на английском языке с рассказом о достопримечательностях Башкортостана).

Mister Miniyarov: Dear ladies and gentlemen! I’m happy to be in your travel agency and meet you. I ‘d like to tell you about the famous sights and resorts in Bashkortostan.

Sprecher: Thank you for your information, mister Miniyarov. Your story about Baschkortostan was really exciting. I hope our group will make a deсision to travel in Bashkortostan.

Mister Miniyarov: Thank you for your attention!

8. Рефлексия.

Sprecher: Nun, meine Damen und Herren, welches Land wahlen wir als Reiseziel?

Alle: Baschkortostan!

Sprecher: Schone Auswahl! Also, sagen Sie, bitte, hat Ihr unsere Fernexkursion gtfallen? Haben Sie etwas Neues erfahren? (ответы учеников).

9. Заключительный этап урока:

Heute haben wir die Namen verschiedener Lander , die beruhmtesten Sehenswurdigkeiten der Welt kennengelernt und Baschkortostan als unsere Reiseziel bestimmt. Bald Machen wir eine Reise zusammen. Vielen Dank und Auf Wiedersehen!

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Gunther

Peter

Marija

Mark

Gerda

Monika

Kate

Anna

Katrin

Dino

Brahman