Задания для детей на осеннюю экскурсию

ЗАДАНИЯ НА ОСЕННЮЮ ЭКСКУРСИЮ

Дата экскурсии ______________________________________________

Место экскурсии ______________________________________________

Оборудование: Атласы-определители по природоведению и экологии «От земли до неба» А.А. Плешакова, термометры (воздушный и почвенный), блокноты, карандаши, фотоаппарат, пакеты для сбора природного материала.

Явления неживой природы

1. Наблюдайте за положением солнца относительно выбранного вами дерева.

Как изменилось его положение по сравнению с летним периодом? _________

2. Измерьте температуру воздуха на солнце _______________, в тени ___________

Сделайте выводы ___________________________________

3.Почвенным термометром измерьте температуру почвы ____________________

Сделайте вывод: как изменилась температура почвы по сравнению с летним периодом _______________________________________________________________

4.Опишите погоду в день экскурсии _____________________________

5. Сфотографируйте или зарисуйте осенний пейзаж.

Наблюдения за растениями

1. По рисункам атласа-определителя выясните, какие древесные цветковые растения растут в данной местности. Запишите их названия: ______________________________________________________

1. Соберите плоды, а так же листья разной окраски, демонстрирующие постепенный переход от зеленой окраски к полному осеннему расцвечиванию. Листья и плоды деревьев одного вида помещайте в один пакет.

1. Понаблюдайте за изменением окраски листьев у разных деревьев. Установите, где больше окрашенных листьев – в верхней части кроны или в нижней, в наружной или внутренней? Понаблюдайте за листопадом. Попытайтесь потянуть зеленый лист; лист, начавший менять окраску; лист, полностью изменивший окраску.

Как отделяется зеленый лист? ____________________________________

Лист, начавший менять окраску?__________________________________

Лист, полностью изменивший окраску? _____________________

1. Выясните, как опадают листья у березы _______________________________,

липы _______________, клена ________________, рябины __________________

1. Выявите, как влияют на внешний вид дерева (форма, размеры) разные условия его жизни. Найдите деревья одного вида, растущие на открытом месте, на опушке и в лесу, Сделайте схематический рисунок этих деревьев и соответствующие записи.____________________ __________

2. Как объяснить разный внешний вид деревьев, выросших на открытом месте, на опушке и в лесу (ответьте устно)?

1. С помощью атласа-определителя выясните, какие кустарники растут в данной местности. Запишите их названия: _________________

1. Соберите плоды. _________________

Как распространяются плоды и семена кустарников?_________

1. Понаблюдайте за изменением окраски листьев. Данные внесите в таблицу.

11. Определите, у деревьев или кустарников раньше полностью расцвечиваются листья. Для этого сравните количество расцвеченных листьев на одном участке деревьев и кустарников. Вспомните, что кустарники живут под кронами деревьев. Как это влияет на ход осенних явлений?

Сделайте выводы: __________________________________________________

1. Какие травянистые растения вы видели на экскурсии? ________

Как они готовятся к зиме?___________________________________

13. Зарисуйте растение с плодами и семенами. Подпишите его органы.

Наблюдения за животными

Внимание! Наблюдая за животными, будьте осторожны. Не берите их в руки. Помните, что нельзя наблюдать за организмами вне условий их существования.

1. Какие насекомые, увиденные вами на экскурсии, ведут активный образ жизни?

1. Внимательно осмотрите ветки и листья деревьев и кустарников. Каких насекомых вам удалось заметить (определите их названия по рисункам атласа-определителя)? ______________________________________________________

Активно ли они движутся?_________________________________________

1. Отыщите насекомых, их личинки и куколки под корой старых пней и лежачих деревьев. Зачем насекомые прячутся под корой?__________________________

1. Внимательно осмотрите лесную подстилку. Каких насекомых вы обнаружили?

1. Наблюдайте за лётом осенней паутины. Есть ли на ней паучки? _____________

1. В полной тишине понаблюдайте за птицами. По рисункам атласа-определителя выясните их названия ____________________

Как ведут себя птицы осенью? ________________________________

1. Каких еще животных вам удалось встретить на экскурсии? ____

Опишите их поведение.______________________________________

1. Сфотографируйте увиденных вами животных или сделайте их рисунки.