Задания для самоподготовки по дисциплине "Основы латинского языка с медицинской терминологией"

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

ГБПОУ РД «БУЙНАКСКОЕ МЕДИИЦНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ ПО ПРЕДМЕТУ:

Основы латинского языка

с медицинской терминологией

для 1 курса специальности

34.02.01 сестринское дело

Составила – ЗАЛИБЕКОВА МУСЛИМАТ МАГОМЕДОВНА

Преподаватель латинского языка

Гор.БУЙНАКСК

Рабочая тетрадь соответствует ФГОС и примерной программе дисциплины

«Основы латинского языка с медицинской терминологией».

Содержит домашние задания по всему курсу.

Данная рабочая тетрадь рекомендуется студентам 1 курса всех специальностей

Составитель – Залибекова Муслимат Магомедовна, преподаватель латинского языка высшей категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая тетрадь составлена на основании примерной программы, которая обеспечивает выполнение требований ФГОС по специальностям: 31.02.01 «Лечебное дело», 31.02.02 «Акушерское дело» , 34.02.01 «Сестринское дело».

Задания рабочей тетради направлены на то, что студенты должны

знать:

• латинский алфавит, правила чтения и постановки ударения;

• основы грамматики, необходимые для построения фармацевтических, анатомических и клинических терминов;

• в качестве активного запаса около 500 лексических единиц (простые латинские слова, греческие корни, латинские и греческие приставки, суффиксы, частотные отрезки); уметь:

• уметь читать и писать по-латыни;

• переводить с русского языка на латинский и с латинского на русский простые и многословные термины в пределах пройденной лексики;

• переводить рецепты с русского языка на латинский и обратно в пределах пройденной лексики;

• «извлекать понятие» из клинического термина и «конструировать» клинические термины, руководствуясь пройденными словообразовательными элементами.

Рабочая тетрадь включает домашние задания по всему курсу латинского языка специальности «Сестринское дело» , «Акушерское дело», «Лечебное дело», рассчитанного на 39 учебных часов.

Данная рабочая тетрадь позволяет самостоятельно как изучить новый материал, так и закрепить его.

Каждое домашнее задание включает 2 блока – блок теоретических вопросов и блок практических упражнений. Ответы на теоретические вопросы представляют собой краткий конспект изученного, а письменные упражнения 2-го блока помогают получить навык практического применения материала. Каждый блок оценивается отдельно. Для правильного понимания и выполнения заданий указаны необходимые параграфы и страницы учебников - учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» и учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии».

Все задания рабочей тетради носят разноплановый характер. Основное внимание уделяется изучению медицинской терминологии – анатомической, клинической, фармацевтической.

На каждом занятии вводится не более 25 лексических единиц. Лишь на первых двух занятиях, посвященных теме «Фонетика», запас накапливаемой лексики сознательно увеличен. Общий объем активно усваиваемого лексического минимума курса латинского языка составляет 500 слов и словообразовательных элементов.

Занятие проводится в виде комплексного урока. В начале каждого занятия осуществляется контроль знаний, умений, навыков в форме устного (индивидуального и фронтального) опроса и практических упражнений по заданному материалу.

Рубежный контроль проводится по темам в форме контрольных работ или тестирования.

Дифференцированный зачет проводится в форме письменной итоговой контрольной работы.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА И МЕДИЦИНСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ»

№ п/п	Наименования практических занятий	Кол-во часов
	Раздел 1. История латинского языка. Латинский алфавит.	6
1	Тема 1.1. Введение. Краткая история латинского языка, его роль в медицине и общегуманитарное значение. Общие сведения о медицинской терминологии. Подсистемы медицинской терминологии. Фонетика. Латинский алфавит.	2
2	Тема 1.2. Фонетика. Латинский алфавит. Произношение гласных, согласных, дифтонгов и буквосочетаний. Правила постановки ударения. Долгота и краткость слога.	4
	Раздел 2. Анатомическая терминология.	12
3	Тема 2.1. Имя существительное. Грамматические категории имен существительных. Словарная форма.Определение склонения. Существительные 1-го склонения.	2
4	Тема 2.2. Существительные 2-го склонения. Несогласованное определение. Латинизированные греческие существительные на–on.	2
5	Тема 2.3. Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой группы. Согласованное определение.	2
6	Тема 2.4. Прилагательные второй группы. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии	2
7	Тема 2.5. 3-е склонение имен существительных. Окончания существительных мужского, женского и среднего рода 3-го склонения. Словарная форма. Исключения из правила о роде. Систематизация признаков рода существительных 3-го склонения.	2
8	Тема 2.6. 4-ое и 5ое склонение существительных. Согласование прилагательных первой и второй группы с существительными 3, 4, 5 склонений	2
	Раздел 3. Фармацевтическая терминология.	11
9	Тема 3.1. Глагол. Грамматические категории: лицо, число, время, наклонение, залог. Словарная форма. Основа глагола. Четыре спряжения глаголов. Образование повелительного и сослагательного наклонений глагола, их употребление в стандартных рецептурных формулировках.	2
10	Тема 3.2. Краткие сведения о рецептуре. Структура рецепта. Оформление латинской части рецепта. Предлоги в рецептах. Рецептурные сокращения.	5
11	Тема 3.3. Название групп лекарственных средств поих фармакологическому действию. Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов.	2
12	Тема 3.4. Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей).	2
	Раздел 4. Клиническая терминология.	8
13	Тема 4.1. Терминологическое словообразование. Состав слова. Понятие «терминоэлемент» (ТЭ). Важнейшие латинские и греческие приставки. Греческие клинические ТЭ. Греко-латинские дублеты.	4
14	Тема 4.2. Суффиксы -oma, -it(is)-, -ias(is)-, -os(is)-, -ism- в клинической терминологии. Греко-латинские дублеты, обозначающие части тела, органы, ткани. Анализ клинических терминов по ТЭ, конструирование терминов в заданном значении.	2

15	Тема 4.3. Терминологическое словообразование. Латинские и греческие числительные-приставки и предлоги в медицинской терминологии. Профессиональные медицинские выражения на латинском языке. Латинские пословицы и афоризмы.	2
16	Итоговый тестовый контроль.	2
	Итого:	39

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1

ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА. ЛАТИНСКИЙ АЛФАВИТ.

ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ И ИХ СОЧЕТАНИЙ»

1. Блок заданий.

Прочитайте стр. 8-12, §1 стр.13-14, §2 стр.14-16, §4 стр.17-19, §6 стр.21-23 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.6-8, 12-15 учебника Э.М.Аванесъянц

«Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте навопросы:

1. Как появился латинский язык?

_

1. На какой территории и в каком времени он господствовал, являясь языком живого общения?

1. Почему сейчас латинский язык является «мертвым»языком?

4.Какие другие «мертвые» языкивызнаете? _

_

1. Что такое«термин»?

_

1. Какие виды терминологий включаются в медицинскую терминологию?Какими

языкамионипредставлены? _

1. Какие буквы в латинском алфавите являютсягреческими?

_

1. Что такое «дифтонг»? Сколько их в латинском языке и как онипроизносятся?

1. Какие согласные имеют по 2 варианта произношения? Перечислите их вариантычтения

в соответствии справилом.

1. Какие сочетания латинских согласных передают звуки греческого языка?Перечислите

их с указанием того, как они произносятся

.

_

1. Какие сочетания латинских согласных существуют в латинском языке? Перечислите их с указанием того, как оничитаются.

_

1. Блок заданий.

   1. Напишите слова в русской транскрипции:

arteria, Iodum, major, tibia, majalis, jecur, diaeta, Valeriana, aёr, juvenalis

_

1. Выпишите слова, в которых есть дифтонги, дающие один звук:

glandula, venae, cauda, suturae, Aloё, pausa, pneumonia, oedema, aёr, Eucalyptus, Crataegus

_

1. Выпишите слова в 2 столбика в зависимости от произношения буквы «С»– [ц] или [к]:

Cito, caput, decoctum, costa, Cyanidum, musculus, oculus, cystis, cerebrum, cranium,coeruleus [ц] [к]

1. Выпишите термины греческого происхождения и подчеркните в них греческие буквы или сочетания букв:

Glycerinum, rhizoma, radix, pharmacon, thorax, Kalanchoё, Amidopyrinum, Streptocidum

_

1. Выпишите слова в 3 столбика в зависимости от наличия в них звуков [нгв],[нгу] или[кв]:

lingua, angulus, sanguis, aqua, unguentum, liquor, squama, aequalis, gingivitis, Frangula [нгв], [нгу] [кв]:

1. Выпишите слова в 2 столбика в зависимости от произношениябуквенного

сочетания TI - [ти] или [ци]:

intestinum, operatio, combustio, tibia, functio, mixtio, solutio, injectio, subtilis, curatio, substantia, cartilago

[ти] [ци]

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2

ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА. ДОЛГОТА И КРАТКОСТЬ СЛОГОВ. УДАРЕНИЕ»

1. Блок заданий.

Прочитайте §8 стр.25-27 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.23-24 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1. Что такое долгие и краткие гласные? Как на письме ониобозначаются?

2. Какие группы терминов пишутся в латинском языке всегда с заглавной буквы?

_

1. Блок заданий.

1. Подчеркните ударную гласную в латинских словах, напишите их в русской транскрипции:

Ampulla, plexus, vertebra, linimentum, diaeta, emulsio, tibia, tinctura, arteria, musculus, fractura, pilula, fissura, sinister, meatus, subcutaneus, collum, Foeniculum, calor, rubor, Salvia, ovarium, fascia, ventriculus, tonsillae, sirupus, recipiens, humanus, auris, glandula, praematurus

1. Подчеркните ударную гласную в греческих словах, напишите их в русской транскрипции:

tomographia, neuralgia, osseologia, apnoё, Camphora, Hippophaё, cholera, tachycardia, asphyxia, gynaecologia, gasrtotomia, larynx, аether, thrombosis, arachis, thyroideus, trachea

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ. 4 СПРЯЖЕНИЯ ЛАТИНСКИХ ГЛАГОЛОВ.

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ И СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЯ В РЕЦЕПТУРЕ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §11 стр.30-31, §13 стр. 32, §17 стр. 35-37, §21 стр. 40 учебника

Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.67-72, 78-79 учебника Э.М.Аванесъянц

«Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1. Сколько спряжений глаголов существует в латинском языке? Чем они отличаются друг отдруга?

1. Какие еще грамматические категории имеет латинский глагол?

3.Как определяется основа латинскогоглагола?

4.Как образуется повелительное наклонение единственного числа в латинском языке?

5. Как образуется повелительное наклонение множественного числа в латинском языке?

6.Как переводится сослагательное наклонение с латинского языка на русскийязык?

1. Как употребляются и переводятся формы est и sunt латинского глагола essere«быть»?

1. Блок заданий.

1. Выделите спряжение и основу глаголов:

Например: addĕre (добавлять) – III спр., основа add-

1. praescribĕre (прописывать) -_

2. miscēre (смешивать)-

3. sterilisare (стерилизовать)-

4. dividĕre(разделять) - _

5. audire(слушать)- _

6. filtrare(фильтровать)- _

7. legĕre(читать)- _

8. signare (обозначать)-

9. solvĕre(растворять)- _

10. finire(заканчивать)- _

1. Вставьте пропущенные гласные в зависимости от типа спряженияглагола:

d-re (давать) – I спр., repet-re (повторять) - III спр., vert-re (переворачивать) - III спр., cur-re (лечить) – I спр., doc-re (обучать) – II спр., val-re (быть здоровым) – II спр., stud-re (учиться) – II спр., labor__re (работать) – I спр., not-re (отмечать) – Iспр.,

recip--re (брать) – III спр., am-re (любить) – I спр., praepar-re (готовить) – I спр., consperg-re (обсыпать) – III спр., collig-re (собирать) – III спр.

1. Определите, от каких латинских глаголов произошли следующие существительные (см. упр. №1 и №2):

1. стерилизация- _ _

2. фильтр-

3. финал-

4. препарат-

5. лаборатория-

6. аудитория-

7. лекция, лектор-

8. репетитор-

9. студент-

10. валериана-

1. Образуйтеформыповелительногонаклоненияединственногоимножественногочисла:

Например: valēre – vale, valete

1. studēre-

2. agitare-

3. infundĕre-

4. servare-

5. vivĕre-

5.Переведите глагольные формы на русский язык:

1.da _

1. solve

2. signate_

3. misceatur

4. sterilisetur

5. dentur_

6. filtrate

7. signetur

8. recipite_

9. audi

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4

ПО ТЕМЕ «КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕЦЕПТЕ. ЛАТИНСКАЯ ЧАСТЬ РЕЦЕПТА»

Блок заданий.

Прочитайте §31 стр.54-59, §33 стр.61, §11 стр. 206-207, §103 стр. 211-214 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.111-114, 116, 123-153, 192-194 учебника

Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1.Что такое рецепт?_ _

_ 2.Сколько частей имеет рецепт? Перечислите их.

_

_

3.Какие части рецепта пишутся на латинском языке?

4.С какого латинского термина начинается 6 часть рецепта? Как он переводится?

_

5.Какие рецептурные формулировки употребляются в 7 части?

6.Приведите правило написания 8 части рецепта.

_

7. Какие выражения с предлогом употребляются в рецептах? Приведите примеры.

1. Блокзаданий.

1. Переведите и укажите падеж и число каждогослова:

Например: Возьми таблетки экстракта валерианы –

Recipe: Tabulettas (вин.п.мн.ч.) extracti (род.п.ед.ч.) Valerianae (род.п.ед.ч.)

Возьми:

свечи с димедролом

травы зверобоя

_ листьев шалфея

_ листьев мяты перечной

таблетки глюкозы

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5

ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. 5 СКЛОНЕНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. СЛОВАРНАЯ ФОРМА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. ПЕРВОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. ЛАТИНИЗИРОВАННЫЕ ГРЕЧЕСКИЕСУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ НА –Ё. НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ»

1. Блок заданий.

Прочитайте §25 стр.43-45, §26 стр. 45-46, §27 стр. 46-47, §28 стр. 48учебника

Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.88-91, 93-94, 101-102, 178-179, 182 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1.Какие грамматические категории имеет имя существительное в латинском

языке?

2.Как определить род латинскогосуществительного?

1. Какие падежи выделяют в латинском языке? Какие из них наиболее важны в

Медицинской терминологии? _

4.Чем различаются 5 склонений в латинском языке?

_

5.Что такое словарнаяформа?

_ 6.Какова словарная формалатинскогосуществительного? _

1. Как определяется основасуществительного?

1. Что такое несогласованноеопределение?

_

1. Какие существительные (латинские и греческие) относятся к 1склонению?

_

1. Какие падежные окончания имеют существительные 1 склонения? Заполнитетаблицу.

casus	singularis	pluralis
Nominativus
Genetivus

1. Блок заданий.

1. Определите склонения существительных:

   1. Anaesthesinum,i,n

   2. processus,us,m

   3. articulatio,onis,f

   4. facies,ei,f

5.sirupus,i,m

6. liquor,oris,m

7. infarctus,us,m

8.vena,ae,f

9.Talcum,i,n

10.species,ei,f

1. auris,is,f

2. semen,inis,n_ _

2.Допишите окончания родительного падежа ед.числа, зная тип склонения существительных:

1. charta, _, f – Iскл.

2. Rheum, , n – IIскл.

3. Acidum, , n – II скл.

4. scabies, , f – Vскл.

5. spiritus, , m _ IVскл.

6. arteria, , f – Iскл.

7. caries, _, f – Vскл.

8. abortus, , m – IVскл.

9. bacca, _, f – Iскл.

10. musculus, , m – IIскл.

1. Напишите основу у существительных: Например: cortex,icis, m - основа cortic

1.Convallaria,ae,f

1. Streptocidum,i,n _

2. corpus,oris,m _

3. pulmo,onis,m_

4. facies,ei,f _

5. cancer,cri,m _

6. morbus,i,m _

7. decubitus,us,m

8. flos,floris,m _

9. homo,inis,m_

1. liquor,oris,m_ _

2. Piper,eris,m __

3. aether,eris,m _

4. ureter,eris,m _

5. pes,pedis,m _

6. Carbo,onis,m _

7. radix,icis,f _

8. hepar,atis,m _

9. caput,itis,m _

10. cutis,is,f _

4. Переведите на русский язык словосочетания, используя прилагательное в русском языке:

Например: vena portae - воротная вена

1. solutio Iodi -_

2. aqua Menthae -_

3. oleum Vaselini-

4. sirupus sacchari-

10.facies pulmonis-

5. Переведите словосочетания с русского языка на латинский язык:

1. сироп алтея_

2. отвар растений_

3. экстракт красавки_

4. травяной настой

5. отвар крапивы_

6. отвар поче кберезы

7. настой ромашки

8. таблетки валерианы

9. мятные таблетки

10.поверхность ребра___________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6

ПО ТЕМЕ «ВТОРОЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. ЛАТИНИЗИРОВАННЫЕ ГРЕЧЕСКИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ НА –ОN. НАЗВАНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ И ПРЕПАРАТОВ»

1. Блок заданий.

Прочитайте §40 стр.75-77, §41 стр.78, §42 стр. 78 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.180-181, 183-184, 195 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского

языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1. Какие существительные (латинские и греческие) относятся ко 2 склонению?

1. Какое исключение из правила об определении рода относится к существительным2

склонения?

1. Какие падежные окончания имеют существительные 2 склонения? Заполнитетаблицу.

   casus	singularis		pluralis
   	masculinum	neutrum	masculinum	neutrum
   Nominativus
   Genetivus

2. Как переводятся на латинский язык с русского языка и обратно названия почти всех лекарственных веществ?

_

1. Блок заданий.

1. Определите тип склонения существительных и их основу:

Например: atlas,ntis,m - III спр., atlant-

1.angulus,i,m 2.folium,i,n _ 3.oculus,i,m _ 4.arcus,us,m 5.vertebra,ae,f

1. crista,ae,f

2. cranium,i,n

3. apex,icis,m _

4. solutio,onis,f

5. femur,oris,m _

2. Переведите словосочетания с русского языка на латинский язык:

1. мышцы языка

2. перелом ребра_

3. глицериновая мазь

4. цинковая мазь

1. таблетка стрептоцида

2. таблетка глюкозы_ _

3. вены головного мозга

4. миндальное масло_

5. оливковое масло

6. вазелиновое масло

7. сироп ревеня_

8. сироп алтея

9. отвар листьев пустырника

10. отвар листьев шалфея

11. отвар почек эвкалипта

12. настойка почек сосны

13. настой травы полыни

14. настойка пустырника

15. настойка строфантина _

16. листья алоэ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7

ПО ТЕМЕ «СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. СОСТАВ СЛОВА. ВАЖНЕЙШИЕ ЛАТИНСКИЕ И ГРЕЧЕСКИЕ ПРИСТАВКИ. КЛИНИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §35 стр.62-66, §36 стр.66-68, §37 стр.68-73 учебника Ю.И.Городковой

«Латинский язык» или стр.37-41, 43-44, 46-47 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1.Какие части выделяют в слове? _ _

_

1. С помощью каких частей слова образуются новые слова?

_

1. Что такое «греко-латинские дублеты»?

1. Слова какого происхождения преобладают в анатомической терминологии?

_ В клинической терминологии? _ В фармацевтической терминологии? 5.Приведите примеры греко-латинских дублетных приставок.

_

_

1. Блок заданий.

1. Какой приставкой вы обозначите для термина «функция» - functio: 1.нарушение функции 2.слабость выражения функции

1. Усиление функции

1. Стенки сердца состоят из 3 слоев: эндокарда, миокарда, эпикарда. Подчеркните название наружного слоя.

1. Какой приставкой вы обозначите для термина «тонус, напряжение» -tonia:

1. Отсутствие тонуса_

2. Расстройство тонуса _

3. Повышенность напряжения _

4. Пониженное напряжение

4. Вычлените приставки в терминах и переведите их:

1. hypertrophia

2. Antipyrinum

3. dysenteria

4. epinephros

5. hypoglossus

6. subcutaneus

7. intercellularis

8. paracentralis

9. polyvitaminum

10. dyspnoё

5. Поставьте пропущенные приставки для греческих терминов: 1.……..aemia - малокровие (бескровие)

2.…pnoё - отсутствие дыхания

3.……..dotum - противоядие

4.…….pepsia - нарушение пищеварения 5.…pnoё - нарушение дыхания, одышка 6.……..tonia - повышенный тонус 7.………thermia - перегревание

8.……..functio - пониженная функция

9.…xya - пониженное содержание кислорода в тканях 10.……cardium - внутренняя оболочка сердца 11.………cardium - околосердечная сумка

12.…otis - околоушная железа

ПРАКТИЧЕКОЕ ЗАНЯТИЕ №8

ПО ТЕМЕ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ПЕРВОЙ ГРУППЫ. СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ»

1. Блок заданий.

Прочитайте §50 стр.99-100, §51 стр.101-103 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.217-220, 222-223 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и

медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1. Какие грамматические категории имеет имя прилагательное в латинском языке?

2.По каким склонениям изменяется прилагательное в латинском языке?

3. На какие группы делятся прилагательные в латинском языке?_ _

4.Какие прилагательные относятся к 1группе?

5.Как выглядит словарная форма прилагательного 1группы?

_ _

1. Что такое согласованное определение?

1. Блок заданий.

1. Укажите род прилагательных Iгруппы:

1. rotundus

2. longum

3. profunda

4. niger

5. dextrum

1. magnus _

2. album _

3. concentrata _

4. sinister_ _

5. flava

2. Переведите словосочетания на русский язык, найдите правильные согласования и исправьте, если нужно, ошибки:

Например: Rosa album – белая роза, согласовано неправильно, прав. – Rosa alba (ж.р.)

1. oculus niger-

2. nervus longa -_

3. aqua bonum-

4. scapula dexter-_ _

5. folium flava-

6. medicamentum bonum-

7. Rosa ruber - _

8. Vertebra magna -__

9. Oleum flavum-

10. Vitrum nigrum-

3. Согласуйте прилагательные с существительными, указывая их род и число:

Например: pulvis,eris,m (albus,а,um) – pulvis albus, m,sing.

1. oculus,i,m (dexter,tra,trum)-

2. ductus,us,m (venosus,a,um) -_

3. species,ei,f (aromaticus,a,um)-

4. Vaselinum,i,n (flavus,a,um) -_

5. musculus,i,m (internus,a,um)-

6. solutio,onis,f(spirituosus,a,um)- _

7. spiritus,us,m (rectificatus,a,um)-

8. Amygdala,ae,f (amarus,a,um)-

9. pulmo,onis,m (sinister,tra,trum)-

10. extractum,i,n (spissus,a,um)-

4. Переведите словосочетания с русского языка на латинский язык:

1. правый глаз

2. левая вена

3. чистый порошок

4. чистый экстракт

5. жидкий экстракт

6. густой экстракт _

7. густая паста

8. масляный раствор

9. этиловый спирт

10. спиртовая настойка _

11. разбавленная микстура

12. густая мазь глицерина _

13. спиртовая настойка пустырника

14. жидкий настой корня ревеня

15. сухой экстракт ревеня________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №9

ПО ТЕМЕ «ТЕРМИНОЭЛЕМЕНТЫ. ЧАСТОТНЫЕ ОТРЕЗКИ В НАЗВАНИЯХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ И ПРЕПАРАТОВ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §48 стр.93-94, §107 стр.227-228 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» и ответьте на вопрос:

1.Что такое частотные отрезки и где они употребляются?

_

1. Блокзаданий.

1. Переведите названия лекарств с русского языка на латинский язык, выделив частотный отрезок:

1. aмпициллин - Ampicillinum , -cillin-

2. пенициллин

3. бициллин

4. тетрациклин _

5. хлортетрациклин

6. сульфазин

7. сульфадимезин

8. норсульфазол _

9. пиранал

10. амидопирин

11. антипирин

12. пирацетам

13. анальгин

14. альгопирин _ _

15. пенталгин _

16. холагогл

17. холозас _ _

18. холензим _

19. корвалол

20. коргликон _

21. кардиотоксин _

22. милокордин

23. этамид _

1. корэтамид

2. этакридин_ _

3. этилморфин

4. этазол

5. метилтестостерон

6. феналгин_ _

7. гидрокортизон

8. окситетрациклин_

9. пиромекаин

10. новокаин

11. анестезин

12. фенобарбитал

13. тирозол_

14. дииодтирозин

15. глицерам

16. октаэстрол

17. гемостимулин

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №10

ПО ТЕМЕ «ТРЕТЬЕ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §59 стр.122-124, §60 стр.124-125 учебника Ю.И.Городковой «Латинский

язык» или стр.232-234, 236-237, 244-245, 250, 254-255, 269-270 учебника Э.М.Аванесъянц

«Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1. Какие существительные (латинские) относятся к 3склонению?

1. Что такое равносложные и неравносложные существительные 3склонения?

_

_

1. Какие 3 типа существительных 3 склонения существуют?

1. Какие существительные к ним относятся?

-

-

-

1. Какие варианты словарной формы существуют для 3 склонения? _

_

1. Какие греческие существительные относятся к 3склонению?

1. Какие падежные окончания имеют существительные 3 склонения? Заполнитетаблицу.

   casus	singularis		pluralis
   	masculinum, femininum	neutrum		masculinum, femininum	neutrum
   Nominativus
   Genetivus

1. Блок заданий.

   1. Выпишите равносложные и неравносложныесуществительные:

аuris,is,f; cor,cordis,n; axis,is,m; Digitalis,is,m; tuber,eris,n; canalis,is,m; mucilago,inis,f; pubes,is,f; pars,partis,f; febris,is,f; mater,tris,f; ren,renis,m; injectio,onis,f, apis,is,f

равносложные неравносложные

_ _

_

_

_

1. Определите тип 3 склонения существительных:

1. radix,icis,f _

2. animal,is,n _

3. dens,dentis,m_ 4.liquor,oris,m _

1. rete,is,n_ _

3. Переведите словосочетания с русского

1. цветок ландыша

2. цветы мяты

3. отвар цветов

4. бугор мышцы

5. бугры мышцы

6. корень алтея_

7. корни алтея

8. отвар корней

9. отвар цветов шиповника

10. угольный порошок _

11. цветы мака

12. семена мака

13. слизь корня алтея

14. перцовая настойка

15. перцовый пластырь

16. прощупывание аппендикса

17. выслушивание человека

18. железа желудка

19. сосуд сердца _

20. сосуды мозговой оболочки _

1. 6.cor,cordis,n

2. solutio,onis,f

3. auris,is,f

4. gaster,tris,f _ 10.Secale,is,n _

языка на латинский язык:

ПРАКТИЧЕСКОЕЕ ЗАНЯТИЕ №11

ПО ТЕМЕ «НАЗВАНИЯ ГРУПП ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ ПОИХ

ФАРМАКОЛОГИЧЕСКОМУ ДЕЙСТВИЮ. НАЗВАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ

ЭЛЕМЕНТОВ, ОКСИДОВ, КИСЛОТ. НАЗВАНИЯ СОЛЕЙ»

I. Блок заданий.

Прочитайте §54 стр.112-113, §57 стр.115-118, §66 стр. 134-135 учебника Ю.И.Городковой

«Латинский язык» и ответьте на вопросы:

1.Как в латинском языке дается название группам лекарственных веществ поих

фармакологическому действию?__________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.Как в латинском языке дается название оксидам?__________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.Как в латинском языке дается название закисям?__________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.Как в латинском языке дается название кислотам в зависимости от степени окисления?

Как от этого зависит перевод на русский язык?_____________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5.Как в латинском языке дается название несодержащим кислород кислотам? Как они

переводятся на русский язык?____________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6.Как в латинском языке дается название солям? Какие здесь употребляются суффиксы и

как они переводятся на русский язык?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

II. Блок заданий.

1. Переведите словосочетания с русского языка на латинский язык:

1. оксид цинка_________________________________________________________________

2. гидроксид кальция___________________________________________________________

3. перекись магния_____________________________________________________________

4. закись азота_________________________________________________________________

5. закись железа________________________________________________________________

6. мазь борной кислоты_________________________________________________________

7. мазь салициловой кислоты____________________________________________________

8. таблетка аскорбиновой кислоты________________________________________________

9. таблетка никотиновой кислоты_________________________________________________

10. ртутная мазь_______________________________________________________________

11. цинковая мазь______________________________________________________________

12. раствор борной кислоты______________________________________________________

13. раствор серной кислоты______________________________________________________

14. чистая соляная кислота______________________________________________________

15. разбавленная мышьяковая кислота_____________________________________________

16. натрия сульфат_____________________________________________________________

17. натрия нитрит______________________________________________________________

18. натрия хлорид______________________________________________________________

19. папаверина гидрохлорид_____________________________________________________

20. эфедрина гидрохлорид_______________________________________________________

21. кодеина фосфат_____________________________________________________________

22. бария сульфат______________________________________________________________

23. бария сульфид______________________________________________________________

24. атропина сульфат___________________________________________________________

25. морфина гидрохлорид_______________________________________________________

26. этилморфина гидрохлорид____________________________________________________

27. раствор натрия хлорида______________________________________________________

28. раствор кальция карбоната___________________________________________________

29. жидкость основного ацетата алюминия_________________________________________

_____________________________________________________________________________

30. кофеин-бензоат натрия_______________________________________________________

31. монохлорид ртути___________________________________________________________

32. хинина гидрохлорид_________________________________________________________

33. тетраборат натрия___________________________________________________________

2. Переведите рецепты с латинского языка на русский:

1.Rp.: Natriibromidi________________________________________________________

Kaliiiodidiaa 6,0 ________________________________________________________

Glucosi 60,0 ________________________________________________________

Tinct. Conv. 5 ml ________________________________________________________

Aq. purif.200 ml ________________________________________________________

D.S. По 1 ст.л. 3 раза в день_________________________________________________

2. Rp.: Sol. Aluminii subacetatis 2 % -100 ml ____________________________________

D.S. Примочка ____________________________________

3. Rp.: Iodi 0,75 ________________________________________________________

Kalii iodidi 1,5 ________________________________________________________

Aquae purificatae ad 15 ml ________________________________________________

M.D.S. Раствор Люголя ________________________________________________

4. Rp.: Sol. Kalii рermanganatis 1:4000 –500 ml ____________________________________

D.S. Для полоскания горла ____________________________________

5. Rp.: Sol. Ichthyoli 5 % - 200 ml __________________________________________

D.S. Наружное __________________________________________

2. Переведите рецепты с русского языка на латинский язык:

1 . Возьми: Этилморфина гидрохлорида0,2 _______________________________________

Натрия бромида _______________________________________

Калия бромида по 3,0 ________________________________________

Настойки валерианы 5 мл ________________________________________

Воды очищенной 100 мл _________________________________________

Смешай. _________________________________________

Дай. Обозначь: По 1 дес.л. _________________________________________

3 раза в день

2. Возьми: Натрия бромида 2,0 _________________________________________

Магния сульфата 3,0 __________________________________________________

Димедрола 0,1 _________________________________________

Настойки валерианы _________________________________________

Настойки пустырникапоровну по 5 мл ___________________________________

Раствора цитраля спиртового1 % - 3 мл __________________________________

Воды очищенной 200 мл _____________________________________

Смешай. _____________________________________

Дай. Обозначь: По 1 ст.л.3 раза в день____________________________________

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12

ПО ТЕМЕ «ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ВТОРОЙ ГРУППЫ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §79 стр. 159-161, §80 стр.161-162 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» или стр.283-285 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и

медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1.Какие прилагательные относятся ко2группе? _ _

_

1. На какие подгруппы делится 2 группа прилагательных? Какие ониимеют

окончания? _

1. Как выглядит словарная форма прилагательных каждой из 3-хподгрупп?

_

1. Прилагательные какой подгруппы преобладают в медицинской терминологии?

1. Как образуется сравнительная степень сравнения прилагательных?

_

6. Как образуется превосходная степень сравнения прилагательных?

1. Блок заданий.

1. Найдите правильные согласования и исправьте ошибки, еслинужно:

Например: osoccipitalis- согласовано неправильно, прав. - osoccipitale (ср.р.)

1. Os frontalis-

2. Crista lateralis -_

3. Foramen dorsalis -_

4. Solutio recens -_

5. Flos viride-

6. Adonis vernale-

7. Flos simplex -_

8. Solutio soluber-

9. Cartilago costale-

10. Foramen ovale-

11. Extractum spissum - _

12. Pulvis compositus-

13. Carbo activatus -_

14. Fructus flavus-

15. Species aromaticae-

16. Tinctura amara-

17. Solutio concentratus-

18. Usus internus-

19. Musculus profunda-

20. Unguentum flavum-

2. Согласуйте прилагательные с существительными, указывая их род ичисло:

Например: musculus,i,m (longus,a,um; brevis,e) – musculus longus, brevis(м.р.ед.ч.)

1. dens,dentis,m (incisivus,a,um; moralis,e; longus,a,um)-

1. pars,partis,f (petrosus,a,um; frontalis,e; nasalis,e)-

1. canalis,is,m (palatinus,a,um; vertebralis,e)-

1. foramen,inis,n (profundus,a,um; mastoideus,a,um; magnus,a,um)-

1. rete,is,n (arteriosus,a,um; venosus,a,um; capillaris,e)-

1. Secale,is,n (albus,a,um; cornutus,a,um)-

1. articulatio,onis,f (compositus,a,um; transversalis,e)-

1. pulmo,onis,m (sinister,tra,trum; dexter,tra,trum; cavernosus,a,um) -

1. fossa,ae,f (profundus,a,um; orbitalis,e) -

1. margo,inis,m (sinister,tra,trum; lacrimalis,.e; medicalis,e; lateralis,e) -

3. Обведите кружком правильный вариант согласования:

1. os,ossis,n–frontalis,e a) os frontalis

b) os frontale

1. crista,ae,f –lateralis,e a) crista laterale

b) crista lateralis

1. musculus,i,m–longus,a,um a) musculus longus

   1. musculus longa

   2. musculus longum

2. sinus,us,m–transversus,a,um a) sinus transversus

   1. sinus transversa

   2. sinus transversum

3. facies,ei,f–externus,a,um a) facies externus

   1. facies externa

   2. facies externum

4. radix,icis,f–amarus,a,um a) radix amarus

   1. radix amara

   2. radix amarum

4. Переведите словосочетания с русского языка на латинский язык:

1. сладкий сироп

2. смертельная болезнь

3. грудной сбор _

4. естественный бугор

5. легочная ткань

6. височная артерия_

7. носовая кость

8. сладкий сироп алтея

9. горький травяной настой

10. обыкновенная мята

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13

ПО ТЕМЕ « ТЕРМИНОЭЛЕМЕНТЫ И ГРЕЧЕСКИЕ КОРНИ.

КЛИНИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §38 стр.73, §46 стр.91-92, §76 стр. 155-156, §77 стр. 156-157, §83 стр. 173-174,

§43 стр. 78-79, §75 стр. 154-155 учебника Ю.И.Городковой «Латинский язык» и ответьте на вопросы:

1. Какие греко-латинские дублетные анатомические термины вы знаете?. Приведите примеры. _ _

_

1. Какие греческие клинические терминоэлементы вы знаете? Приведите примеры.

_

_

1. С помощью каких греческих суффиксов образуются названия заболеваний и как они переводятся на русский язык?

1. Блокзаданий.

1.Распределите греческиетерминыпо значению и переведите названия органов:

laparotomia, cholecystotomia, tracheotomia, splenectomia, tonsillectomia, nephrotomia, nephrectomia, cholecystectomia, gastrectomia, pneumectomia, mastectomia, proctotomia

оперативное удаление какого-либо органа разрез, рассечение какого-либо органа

_

_

_

_

_

_

_

2. Распределите греческие термины по значению и переведите названия органов:

Cardiographia, autohaemotherapia, balneotherapia, angiographia, gastroduodenoscopia, hysterographia, metrographia, esophagogastroduodenoscopia, gynаecographia, ophthalmoscopia, rectoscopia, physiotherapia, hydrotherapia

по значению и переведите названия органов:

1. исследование с помощью рентгеновских снимков

1. инструментальный осмотр внутренних органов

1. вид лечения

3. Переведите термины с русского языка на греческий язык:

1.заболевание:желудка _ ,сердца , мышц ,молочнойжелезы , нервов ,носа , желчногопузыря __, роговицыглаза

1. слабость:мышечная ,нервная

2. боль в:желудке_ ,сердце , нервах _,голове , мышцах ,языке , суставах_ ,зубе

3. область медицины,изучающая:ЖКТ , прямую кишку__ , ротовую полость , человека _ ,сердце ,

кости_ _ ,легкие_ _ , женскую половую систему_

1. измерение: человека _ ,головы_ , черепа

2. исследование с помощью рентгена: головного мозга , сосудов _, железы , матки , женских половых органов

3. инструментальный осмотр: желудка , глаза , брюшной полости , прямой кишки

спазмы: в прямой кишке _, в кишечнике , пальцах рук ,века _

1. рассечение:прямой кишки _ ,желудка _ , желчного пузыря _,гортани , брюшной полости

2. удаление: желудка ,легкого , почки_ ,желчного пузыря , селезенки _ _,матки _ , молочной железы

3. расширение:бронхов ,вен , желудка

4. воспаление:бронхов ,почки , внутренней оболочки сердца , сердечной мышцы ,сердечной сумки , кожи ,кишечника , толстойкишки , тонкой и толстой кишок _ , 12-типерстнойкишки ,прямой кишки , языка ,ротовой полости _ , десен ,уха , позвонка ,века _ _ , гортани_ ,мозговойоболочки , головного мозга , мозговой оболочки и вещества головного мозга , мочевого пузыря ,желчного пузыря_ , молочной железы ,мышцы _

5. опухоль:мышцы ,жировая , сосуда , почки_ ,мозговой оболочки ,кости_ _ , железы , хряща , нерва , кровеносного сосуда , кровяная _,зубной ткани_ , злокачественная опухоль железы

6. кровотечение:венозное _, маточное , почечное ,носовое .

7. наличие в крови: желчи , воды_ , сахара , переполнение кровью

8. наличие в моче:жира _,гноя

9. склонностьк:кровотечениям , образованию тромбов ,спазмам _

10. отсутствие мочеотделения , нарушение мочеотделения , незначительное мочеотделение _ , мочеотделение в больших количествах

11. врач – специалист по волосам , заболевание волос , боль при расчесывании волос_ _

12. отсутствие глотательного рефлекса , нарушение процесса глотания , замедленное глотание .

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №14

ПО ТЕМЕ «ЧЕТВЕРТОЕ И ПЯТОЕ СКЛОНЕНИЯ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

1. Блокзаданий.

Прочитайте §85 стр.175-176, §88 стр.182-183 учебника Ю.И.Городковой «Латинский

язык» или 302-306 учебника Э.М.Аванесъянц «Основы латинского языка и медицинской терминологии» и ответьте на вопросы:

1. Какие существительные (латинские) относятся ко 4склонению?

К5склонению? _

1. Какое исключение из правила об определении рода относится к существительным4

склонения?

К существительным5 склонения? _

1. Какие падежные окончания имеют существительные 4 склонения? Заполнитетаблицу.

casus	singularis		pluralis
	masculinum	neutrum	masculinum	neutrum
Nominativus
Genetivus

4. Какие падежные окончания имеют существительные 5 склонения? Заполнитетаблицу.

casus	singularis	pluralis
Nominativus
Genetivus

1. Блок заданий.

1. Выпишите существительные 4 склонения м.и ср.рода:

manus,us; habitus,us; tumor,oris,m; corpor,oris,m; musculus,i; Quercus,us, genu,us; spiritus,us; abscessus,us; processus,us; cornu,us; pulsus,us, Crataegus,i; oculus,i; Eucalyptus,i; genus,eris

4decl. m 4 decl. n

1. Выпишите существительные 5 склонения женского рода:

species,ei; foramen,inis; pes,pedis; res,ei; dies,ei; dens,dentis; scabies,ei; herpes,etis; caries,ei; meridies,ei; os,ossis; facies,ei; series,ei; genu,us; systole,is; Ribes,is, apis,is

1. Переведите словосочетания с русского языка на латинский язык:

1. Состояние больного __________________________________________

2. Внешний вид больного _

3. Летальный исход

4. Абсцесс легкого

5. Абсцесс мозговой оболочки _ _

6. Инфаркт миокарда_

7. для внутреннего употребления

8. сустав руки_

9. кость пальца руки_

10. связка колена_

11. пазуха вены

12. выпадение прямой кишки _

13. вывих колена _

14. плоды шиповника

15. отвар коры дуба_

16. отвар плодов_

17. поверхность ребра

18. лицевая артерия_

19. кость лица

20. кариес зуба