Казахстан, Есиль
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до 01.06.2025
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.01.2022 21:24
Пунегова Любовь Андреевна
учитель истории и основ обществознания
63 года
154 312
79 
Местоположение
Специализация
Задания для суммативного оценивания раздела "Древний Китай"
Категория:
Всемирная история
29.01.2020 19:49
Просмотр содержимого документа
«Задания для суммативного оценивания раздела "Древний Китай"»
| Суммативное оценивание за раздел «Древний Китай» | ||
| Тема | Чему учили мыслители Древнего Китая | |
|
| Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая | |
|
| армия |
|
|
| Какие научные открытия Древнего Китая дошли до | |
|
| наших дней | |
| Цели обучения | 5.3.1.1 Характеризовать особенности политического | |
|
| устройства древних государств | |
|
| 5.2.4.2 Описывать влияние хозяйственной деятельности и | |
|
| социальных изменений на появление и развитие наук | |
|
| (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) | |
|
| 5.2.3.1 Давать простое объяснение взглядов философов | |
|
| древности | |
| Критерий оценивания | Обучающийся | |
|
| Определяет особенности политического устройства | |
|
|
| Древнего Китая |
|
| | Определяет влияние хозяйственной деятельности |
|
|
| и социальных изменений на появление и развитие |
|
|
| наук |
|
| | Дает простое объяснение взглядов философов |
|
|
| древности |
| Уровень мыслительных | Знание и понимание | |
| навыков | Применение | |
| Время выполнения | 20 минут | |
3 четверть Всемирная история 5 класс « » Дата _30.01.20__
СОР № 5. «Древний Китай»ФИО _______________________________________________________________
Вариант 1.
Задания
-
Определите верные и неверные утверждения.
| № Утверждения | Верно/неверно |
-
Первого правителя единого Китая звали Ин Чжен
Император принял имя Цинь Шихуанди, что
означало «Первый император Цинь»
-
-
Цинь Шихуанди разделил страну на провинции (области) во главе с его верными наместниками
-
При императоре Цинь Шихуанди много средств
тратилось на строительство дорог
-
Цинь Шихуанди удерживал народ в повиновении благодаря своей жестокости
-
Число терракотовых воинов составляло
8055 фигур
2 . Определите: о чем идет речь? О каком открытии Китайцев?
| № | Описание открытия (вопрос) | Ответы |
-
Путеводитель, который применяют в туризме, геологии,
путешествиях, морских походах, в самолетах и т.д
-
Это любят все, используют каждый день, называется
"Тцай-е”
-
Натуральный, гладкий, тонкий, легкий, приятный,
применяется в быту, в медицине, аэрофлоте, одежде и т.д
-
Изобретение необходимое ученикам, студентам, политикам-всем образованным людям для передачи и хранения знаний
-
Нетрадиционный метод лечения. Акупунктура или…
-
Эта игра изобретена в Китае и считается интеллектуальной игрой, в нее играли даже императоры
-
Дайте простое объяснение взглядов философов.
А) «Великий человек все делает по правде….» (Лао Цзы)
В) «Секрет доброго правления: правитель да будет правителем, поданный-поданным, отец-отцом, а сын-сыном». (Конфуций)
С)» Нарушение закона должно сурово караться..». (Шан Ян) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 четверть Всемирная история 5 класс « » Дата __30.01.20____
СОР №5 «Древний Китай»
ФИО _______________________________________________________________
Вариант 2.
Задание 1. Определите верные и неверные утверждения
| № | Утверждение | Верно | Неверно |
| 1. | Первый правитель единого Китая принял имя Цинь Шихуанди |
|
|
| 2 | Китай стал единым государством в 221 году до н.э. |
|
|
| 3 | Цинь Шихуанди ввёл в своём государстве суровые законы. Установил высокие налоги |
|
|
| 4 | В правление Цинь Шихуанди за малейшее нарушение закона или за неповиновение человека могли сделать рабом |
|
|
| 5 | Цинь Шихуанди велел казнить всех учёных, которые придерживались учения Конфуция |
|
|
| 6 | Одной из причин падения империи Цинь было то, что император был очень добр, и этим воспользовались его противники |
|
|
Задание 2. . Определите: о чем идет речь? О каком открытии Китайцев?
| № | Описание открытия (вопрос) | Название (ответ) |
| 1 | Метод лечения, его называют акупунктура, или… |
|
| 2 | Боевое искусство; Применяли для защиты от воров, которые часто нападали на монастыри |
|
| 3 | Изобретение, которое очень нужно в гористой местности; с его помощью определяли землетрясения. |
|
| 4 | Изобретение, необходимое всем людям; с его помощью хранят и передают знания |
|
| 5 | Изобретение, названное "Тцай-е”. Помогает снять усталость, бодрит, способствует повышению жизненного тонуса. |
|
| 6 | Путеводитель, который применяют в туризме, геологии, путешествиях, морских походах, в самолетах и т.д |
|
Задание 3. Дайте простое объяснение взглядов философов.
А) «Каждый человек должен жить по законам совести, и тогда будет порядок» ( Лао- Цзы) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В) «Император должен заботиться о своих подданных, как о детях…» (Конфуций) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С) « Когда народ сильнее власти, государство слабеет» ( Легисты) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Критерии оценивания | № задания | Дескриптор | Балл
| |
| Определяет особенности политического устройства Древнего Китая | 1 | определяет истинность/ложность утверждения | 1 | |
| определяет истинность/ложность утверждения | 1 | |||
| определяет истинность/ложность утверждения | 1 | |||
| определяет истинность/ложность утверждения | 1 | |||
| определяет истинность/ложность утверждения | 1 | |||
| определяет истинность/ложность утверждения | 1 | |||
| Определяет влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук | 2 | Определяет 1 открытие | 1 | |
| Определяет 2 открытие | 1 | |||
| Определяет 3 открытие | 1 | |||
| Определяет 4 открытие | 1 | |||
| Определяет 5 открытие | 1 | |||
| Определяет 6 открытие | 1 | |||
| Объясняет философские взгляды китайских мудрецов
| 3 | описывает значение философских взглядов Лао-Цзы | 1 | |
|
|
| описывает значение философских взглядов Конфуция | 1 | |
|
|
| описывает значение философских взглядов Шан Яна | 1 | |
| Всего баллов
| 15 | |||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
