СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Задания ЕГЭ по теме "Селекция"

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Задания ЕГЭ по теме "Селекция"»

Селекция


1. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти.

Му­та­ции со сход­ным фе­но­ти­пи­че­ским про­яв­ле­ни­ем могут по­явить­ся, ско­рее всего, у овса и

1) под­сол­ну­ха

2) ржи

3) кар­то­фе­ля

4) го­ро­ха

5) риса

2. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти.

Ис­кус­ствен­ный му­та­ге­нез при­ме­ня­ет­ся в

1) се­лек­ции рас­те­ний

2) вы­ве­де­нии новых пород до­маш­них жи­вот­ных (коров, ло­ша­дей)

3) ле­че­нии че­ло­ве­ка

4) про­фи­лак­ти­ке за­бо­ле­ва­ний че­ло­ве­ка

5) се­лек­ции мик­ро­ор­га­низ­мов

3. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти.

Ис­кус­ствен­ный му­та­ге­нез ис­поль­зу­ют для

1) по­лу­че­ния ор­га­низ­мов с но­вы­ми свой­ства­ми

2) со­хра­не­ния по­лез­ных свойств ор­га­низ­ма

3) по­лу­че­ния новых пород мле­ко­пи­та­ю­щих жи­вот­ных

4) вы­ве­де­ния чи­стых линий

5) по­лу­че­ния новых штам­мов бак­те­рий

4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ме­то­дом се­лек­ции и его ис­поль­зо­ва­ни­ем в се­лек­ции рас­те­ний и жи­вот­ных.

 

МЕТОД

 

ОБЪ­ЕКТ

А) мас­со­вый отбор

Б) отбор по экс­те­рье­ру

В) по­лу­че­ние по­лип­ло­и­дов

Г) ис­кус­ствен­ный му­та­ге­нез

Д) ис­пы­та­ние ро­ди­те­лей по потом­ству

 

1) се­лек­ция рас­те­ний

2) се­лек­ция жи­вот­ных

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

E

 

 

 

 

 

 

5. Чем ха­рак­те­ри­зу­ет­ся яв­ле­ние по­лип­ло­и­дии?

6. Чем ха­рак­те­ри­зу­ет­ся яв­ле­ние ге­те­ро­зи­са?

7. Из­вест­но, что при вы­ра­щи­ва­нии кле­ве­ра, сои, фа­со­ли не тре­бу­ет­ся под­корм­ка азот­ны­ми удоб­ре­ни­я­ми. Объ­яс­ни­те по­че­му.

8. Бак­те­рия Escherichia coli – сим­бионт че­ло­ве­ка, живёт в его тол­стом ки­шеч­ни­ке.

Вы по­се­я­ли оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство бак­те­рий на 5 чашек Петри. Чашки Вы по­ста­ви­ли в 5 раз­ных тер­мо­ста­тов: на +5°С, +20°С, +35°С, +50°С и +65°С. На какой из чашек Вы ожи­да­е­те уви­деть мак­си­маль­ный рост бак­те­рий через одни сутки? Ответ по­яс­ни­те.

9. Что пред­став­ля­ют собой ге­те­ро­зис­ные формы рас­те­ний и жи­вот­ных? По­че­му их ши­ро­ко ис­поль­зу­ют в на­род­ном хо­зяй­стве?